【正文】 )“闕”通“缺”（缺口或斷開） (2)飛奔的馬（奔馬） (3)急流（急流的水） (4)連接（連續(xù)）（4分，每個(gè)1分。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)；寫水則突出不同季節(jié)的不同特點(diǎn)。（4分） (1)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。為了更好地宣傳三峽，請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容，寫一則廣告詞。，突出了連綿不斷、雄起險(xiǎn)峻、遮天蔽日的特點(diǎn)。 ）。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。______________________________________________________________________ 《三峽》2014年重慶市（A）卷（二）閱讀《三峽》一文，完成9一12題。________________________________________________________________________________________________________________________________⑵子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。②僅：將近。人日食米一升，歲衣縑①一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。是進(jìn)亦憂，退亦憂。前人之述備矣。越明年，政通人和，百廢具興。3． 提示：要從四個(gè)角度來考慮：一、環(huán)境方面（優(yōu)美）；二、物質(zhì)方面（富足）三、人與人之間的關(guān)系（和樂）；四、能避亂，無戰(zhàn)亂（沒有壓迫、剝削）。②③段對(duì)桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的是：（1）；（2）；（3）。譯文： ，恰當(dāng)選用文中的四字短語填空。5．表達(dá)了對(duì)理想社會(huì)的熱烈追求（1分），同時(shí)也含蓄地表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿（1分。(4分) （1）漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。B．文章第二、三段是全文的重點(diǎn)，無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動(dòng)可感的細(xì)節(jié)，使人如臨其境，如見其人。(陸游《游山西村》)D．采菊東籬下，悠然見南山。譯文：　　 (2)不足為外人道也。5．寄托了作者對(duì)美好生活、和平社會(huì)的向往之情。譯文： 4．第一段中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是 ， ， ；表現(xiàn)村中人快樂生活的句子是 。 十一.（08溫州非課改）閱讀《桃花源記》中的第二、三段文字（13分）1．從選段中理出“漁人”的行蹤，在空格處填入短語。“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景。（《曹劌論戰(zhàn)》），客從外來，（鄒忌）與（客）坐談。⑵（他們）帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方。(6分)(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！疤以础奔创砹怂哪恐械睦硐肷鐣?huì)，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無法實(shí)現(xiàn)。示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。(2分)答： 5．漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復(fù)得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想?(3分)答： 八． 1．晉代(東晉)．陶淵明2．①鮮艷美麗②整齊的樣子③沿、順著④隨即，不久3．世外桃源比喻不受外界影響的地方。(10分)1．《桃花源記》的作者是 (朝代)著名詩人 。（每小題2分）3．（4分）世外桃源與民同樂（各2分）4．（4分）共同之處：①人民生活安逸。（4分）　　欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□□；　　□□□□，歐陽修情醉滁西瑯琊。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）1．解釋下列加點(diǎn)的詞。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）　　【乙】負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 七．（08安徽非課改）閱讀下面文言文，回答問題?！恫渡哒哒f》中蔣氏等人的悲慘遭遇說明了“苛政猛于虎”。 煬帝甲兵豈不足邪！卒亡天下。譯文： 4．甲乙兩文都傳達(dá)著使百姓安居樂業(yè)的愿望。(2分)2．解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。④煬帝：指隋煬帝。若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。具答之。（共3分，結(jié)合作品內(nèi)容1分，修辭手法1分，語言生動(dòng)形象1分）（乙）（5分）6．告訴（1分）7．圍繞“屋漏，日曬雨淋，讀書自若”或“家人埋怨環(huán)境艱苦，讀書自若”回答皆可。（2分）答： 8．請(qǐng)結(jié)合陶淵明其人和你讀過的他的詩文，談?wù)剬?duì)“士不立品者，必?zé)o文章”這兩句話的理解。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽?！鼻懊鞒绲濋g，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。（至少運(yùn)用一種修辭手法）（3分） (乙)閱讀下文，回答問題。（10分）1．本文作者陶淵明是東晉時(shí)期著名詩人，《 》是他的著名詩作之一。（3）避秦時(shí)亂 4．第一問：不足為外人道也。2．第一問：漁人的行蹤。譯文： 2．本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？（4分）答： 3．用原文語句作答：（3分）（1）漁人“欲窮其林“的原因是： （2）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 4．文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開？（3分）答： 5．陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代。 四．（2008甘肅省金昌市）讀《桃花源記》，完成8——12題。（4分）⑴黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。時(shí)或無酒，亦雅詠不輟。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。……復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。 意合即可。5．世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會(huì)理想？ 答： 二．1．（3分）（1）類（２）全 ，都（3）邀請(qǐng)（ 每詞１分）2．（2分）A（ 古義 ；Ｂ 交錯(cuò)相通 ：c 與世隔絕的地 方 ；D 不用說，更不用說．今義略）3． (4分). (1分)老人和孩干們個(gè)個(gè)都安閑快 樂，或：老人和小孩都充滿喜 悅之情 ．顯得心滿意 足 。 （1）有良田、美池、桑竹之屬 （2）悉如外人 （3）余人各復(fù)延至其家 2．下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是 （ ） A．仿佛若有光 B．阡陌交通，雞犬相聞C．率妻子邑人來此絕境 D．乃不知有漢，無論魏、晉3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。4．桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方？（用自己的話回答）桃花源與世隔絕，遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂，沒有繁重的賦稅和無盡的徭役；環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。⑴乃不知有漢，無論魏晉（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。(你⑴阡陌交通②壹：真是，實(shí)在；③舅：公公?！倍唬骸叭?！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。停數(shù)日，辭去。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 見漁人，乃大驚，問所從來。阡陌交通，雞犬相聞。便舍船，從口入。因些人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是可以讀到各種各樣的書籍。)⑶自謂可將兵十萬2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。④洫(x249。不久發(fā)病死。全隊(duì)潰覆，幾為所擒。錄畢，走送之，不敢稍逾約。它們都闡述了一個(gè)什么道理？（2分）好 的人才應(yīng)當(dāng)提供給他所需的東西，這樣才能充分發(fā)揮其才能。 喂馬的人不懂得要根據(jù)它能日行千里的食量來喂養(yǎng)它 （2）介而馳，其初若不甚疾。②褫(chǐ)：解除。介①而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。6．承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點(diǎn)？ .月色美好；幽靜（意思對(duì)即可）三、《馬說》與《論馬》【甲】馬之千里者，一食或盡粟一石。 懷民在還沒有睡覺，我們一起在庭院中散步。D)A．月色入戶③釣月磯，在虎丘山頂。又今年春中，與無際偕訪仲和⑤于此。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。二、《記承天寺夜游》與《游虎丘小記》【甲】元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時(shí)聞風(fēng)鐸④，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。1．下列加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是(徐公不若君之美也C．時(shí)聞風(fēng)鐸懷民亦未寢，相與步于中庭。積水喻月光，藻荇交橫喻月下竹柏影。日啖豆至數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受?！咀ⅰ竣俳椋号蠎?zhàn)甲。（4分）（1）食馬者不知其能千里而食也。 2這兩段文字表面談馬，實(shí)則議 論如何對(duì)待人才。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。會(huì)有土寇②，自練鄉(xiāng)兵與之角③。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。③角：戰(zhàn)斗。1．甲文記敘了作者小時(shí)候借書和_抄書___的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；乙文中劉羽最終抑郁而死的原因是打仗失敗和__治水失敗_。(跑適逢 正趕上⑴以是人多以書假余，余因得遍觀群書。五、《桃花源記》與《苛政猛于虎》【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。土地平曠，屋舍儼然，有良田關(guān)池桑竹之屬。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。余人各?fù)延至其家，皆出酒食。夫子式①而聽之，使于路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者?！? 【注】①式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動(dòng)詞。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(通“邀”，邀請(qǐng))⑶子之哭也)2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。3．從表達(dá)方式看，甲乙兩文都運(yùn)用了_記敘（描寫）_（填2字）；從藝術(shù)表現(xiàn)手法看，甲文主要運(yùn)用了虛構(gòu)（想象）（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要運(yùn)用了反襯（對(duì)比）（填2字）的手法突出主題。（2分）（意思對(duì)即可）二．（07重慶市，15分）閱讀第一、二段，回答下列問題1．解釋下面句中加點(diǎn)字詞的的含義。 譯文： 4．“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們 的特點(diǎn)；他們?cè)谒蜐O人離開時(shí)囑咐他“不足為外人道也”是因?yàn)? 。（“具言”與“所聞” 各1分， 其中“ 所聞 ” 譯成“ 知道的”或“見聞的”都得1分）4．(2 分）熱情好客；他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活（意合即可〕5．(4分)表達(dá)了作者對(duì)和平（沒 有 戰(zhàn) 亂）的向往 ，對(duì)平等和諧自足的幸福生活的追求。復(fù)前行，欲窮其林。（乙）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。每一醉，則大適①融然②。③畜：同“蓄”。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分）答： 。（意對(duì)即可）(2分)4.①老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。譯文： （2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。（2）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 五．（2008吉林?。祝╅喿x《桃花源記》，回答問題。請(qǐng)你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。嘗語人曰：“士不立品者，必?zé)o文章。覆瓦不完，盛暑則暴酷日中。（1分）7．請(qǐng)用自己的語言寫出本文是如何表現(xiàn)江天一酷愛讀書的。（2分）5．圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運(yùn)用修辭手法生動(dòng)形象地描