【正文】 理測驗的作用 D．社會學習116．合理情緒療法的ABC理論中，ABC包括（ D．立足實事求是115．常用的修通技術(shù)包括（ C．反對過分消極 ）。 D．對心理問題的類型形成大致的診斷114．為了有效地積極關(guān)注，應該注意（ D．必要時討論精神分裂癥癥狀113．對求助者形成初步印象的內(nèi)容包括（ C．中斷 ）。 C．求助者權(quán)利義務(wù)A．什么是心理咨詢A．破壞行為 D．十分位數(shù)108．常模的構(gòu)成要素包括（ B．專列式 ）。 B．注意力集中在自身體驗上C．對客觀世界的態(tài)度不變 ）。 B．后天獲得的損害 ）。 C．正確地反映世界A．順利地適應環(huán)境 C．同化 B．經(jīng)驗 ）。 C．反抗型依戀 B．親子依戀 ）。 B．心理斷乳與精神依賴之間的矛盾C．心理閉鎖性與開放性之間的矛盾 B．形象記憶占主要地位 ）。 D．角色誤解95．FA．角色沖突 C．學校 C．想象的存在 B．現(xiàn)實的存在 C．間接性 B．雙避式?jīng)_突 D．只要具備產(chǎn)生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生90．動機沖突的形式主要有（ B．錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向C．只要知道錯覺產(chǎn)生的原因，錯覺是可以克服的A．同時對比現(xiàn)象 C．腦橋 B．延腦 B．PO聯(lián)系為肯定時的平衡為強平衡C．PO關(guān)系為否定時的平衡為弱平衡 ）。 B．50A．40 C．8 B．10 C．平均健康程度 B．智力水平 D．理論效標82．若人格類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是（ B．因素分析A．方差分析 D．言語能力分析79．1908年比內(nèi)—西蒙量表的主要創(chuàng)新點是（ C．跨文化研究 B．態(tài)度測量A．人格評估 ）。 ）。 ）。A．解釋 ）。 D．評估72．使用開放式詢問時，為了避免求助者產(chǎn)生被剖析的感覺，應該使詢問（A．診斷 ）。 D．親切友好70．如果心理咨詢師與求助者的目標不一致，并難以統(tǒng)一，則咨詢目標的確定應該（ C．公事公辦 B．輕松愉快 ）。 D．求助者天生具有消極墮落的自然傾向69．僅有尊重而沒有熱情的心理咨詢師會使咨詢關(guān)系顯得（ B．求助者有能力改變但這種能力很有限C．求助者面臨重大人生抉擇時需要幫助A．求助者有內(nèi)在潛力去面對挑戰(zhàn)和成長 D．心境地障礙68．若心理咨詢師對求助者的言行不加評論和干涉，則他可能認為（ C．情緒問題 B．人格偏差 ）。 D．自知力67．一般心理問題主要是（ B．解釋力 D．學習功能66．求助者能認識到自己心理行為存在異常，并能對其做出解釋，說明求助者對癥狀有（ C．成長環(huán)境 B．氣質(zhì)特點 ）。 D．責備性65．若從成長發(fā)育角度收集臨床資料，則關(guān)注點在于求助者的（ C．修飾性A．表達性 C．鑒別性 B．治療性 C．順從A．行為學派A．艾利欺 C．可信度 ）。 C．T分數(shù) ）。 D．粗分數(shù)56．以50為平均數(shù)，10為標準差表示的標準分，通常叫（ C．總體分數(shù) ）。 B．800或1000 D．等比54．常模樣本量的大小，一般不小于（ B．意志行為障礙 ）。 ）。 D．快樂原則49．以求助者社會功能完整程度為根據(jù)區(qū)分正常和異常心理是（ C．治療 B．咨詢 B．形象邏輯思維 C．幼兒期 B．童年期 D．象征性游戲45．口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期是（ ）。 D．能用適當人稱代詞（如我，你）稱呼自己和他人44．幼兒游戲主要是一種（ B．能意識到自己的存在C．能將自己作為活動的主體來認識 ）。 C．后天的經(jīng)驗 B．動作 ）。 C．增加 B．保持穩(wěn)定A．倒U ）的社交情緒。A．噪音等惡劣的環(huán)境會減少利行為B．助人的榜樣，會增加人們的利他行為C．他人在場，往往會產(chǎn)生社會助長效應，對利他行為有積極影響D．長得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助37．羞恥是一種（ B．道德感、理智感和美感C．基本情緒和復合情緒 D．行為傾向34．態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應該（ C．感覺A．行為 C．認識 ）。 B．視覺性言語中樞 B．先快后慢 C．理解性 B．恒常性A．選擇性 C．感覺后像 B．感覺對比 B．構(gòu)造主義心理學 ）。弗洛伊德27．“心理學的任務(wù)，在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”，持這種觀點的學派是（A．W D．幫他，認為理所當然第二部分 B．幫他，但告訴他下不為例C．幫他，但告訴同學不要對外講雖然他的工作得到了員工們的一致認可，但你（ D．雖然自己很生氣，但又不想讓鄰居掃興19．J某是一家著名證券公司的高級管理人員，他把業(yè)余時間全部用在研究國際關(guān)系和軍事問題上，你認為（ D．獲取節(jié)約資源報酬二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（17～25題）17．超市正在營業(yè)，突然停電了，超市內(nèi)一片黑暗，人們給給呼喊著，擁促著向外擠，超市陷入了混亂。 C．創(chuàng)新節(jié)約資源方法 D．修改操作規(guī)程16．從業(yè)人員節(jié)約資源，要做到（ ）A．牢記操作規(guī)程 D．和氣為重15．執(zhí)行操作規(guī)程的具體要求包括（ C．方法適當靈活 B．注重情感 ）A．立場堅定不移 C．坦誠相待 C．臨危不懼 ）A．遵守規(guī)定 D．綜合性12．堅守崗位的基本要求是（ B．在物質(zhì)條件充分的情況下，無須崇尚節(jié)約C．今天所倡導的節(jié)約主要指物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域，而非個人生活領(lǐng)域 D．公道自古不變，其標準歷來是統(tǒng)一的8．關(guān)于節(jié)約，正確的說法是（ ）A．忠誠單位領(lǐng)導 C．反思 B．仁義 B．愛國主義第一部分職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分（一）單項選擇題（1～8題）1．關(guān)于職業(yè)良心的說法中，正確的是（ ）A．如果公司老板對員工好，那么員工干好本職工作就是有職業(yè)良心B．公司安排做什么，自已就做什么是職業(yè)良心的本質(zhì)C．職業(yè)良心是從業(yè)人員按照職業(yè)道德要求盡職盡責地做工作D．一輩子不“跳槽”是職業(yè)良心的根本要求2．我國公民道德建設(shè)的基本原則是（ C．個人主義 D．利己主義3．關(guān)于職業(yè)技能，正確的說法是（ ）A．職業(yè)技能決定著從業(yè)人員的職業(yè)前途 B．職業(yè)技能的提高，受職業(yè)道德素質(zhì)的影響C．職業(yè)技能主要是指從業(yè)人員的動手能力 D．慎獨5．對待工作崗位，正確的觀點是（ ）A．雖然自己并不喜歡目前的崗位，但不能不專心努力B．敬業(yè)就是不能得隴望蜀，不能選擇其他崗位C．樹挪死，人挪活，要通過崗位變化把本職工作做好D．企業(yè)遇到困難或降低薪水時，沒有必要再講愛崗敬業(yè)6．關(guān)于誠信，正確的說法是（ D．不管職業(yè)高低，人人都要厲得節(jié)約二、多項選擇題（第9～16題）9．職業(yè)道德的特征包括（ ）A．鮮明的行業(yè)性 B．適用范圍上的有限性 C．法律強制性 D．利益相關(guān)性10．社會主義核心價值本系包括（ ）A．強化節(jié)約資源意識 B．估計超市會丟失很多東西C．設(shè)想警察會立即趕到超市以維持秩序 D．相信超市經(jīng)理和全體員工會迅速行動起來做好工作18．鄰居家周末搞活動，聲音很大，嚴重影響了你的休息，你會（ ）A．干什么吆喝什么，J某似乎有點不務(wù)正業(yè) B．這只是J某的個人愛好而已，無可厚非C．這種研究也許對他的本職工作有很大幫助 D．他應該轉(zhuǎn)行做研究工作，而不是管理工作20．一個多年不見的親戚突然來訪，你正在忙于工作，無暇接待，你會（ ）A．讓他耐心等待，然后忙自己的事情B．邊工作邊詢問一些關(guān)于他家的事情，但主要在干自己的工作C．要他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，等到下班時再來找自己D．責怪他為什么不事先打個招呼21．你和幾個同學聊天，其中兩個因?qū)δ硞€問題的看法不同而爭吵起來，你會（ ）A．急忙制止他們，借故把其中一個人叫走 B．立即岔開話題，把話題引導到別處C．任他們爭吵下去，看看誰的辯論水平高 D．表揚他們的辯論水平，并說明自己的觀點22．某員工剛來公司工作半年，就被提拔為總經(jīng)理助理。 ）A．仍然覺得提拔有點快了，不利于他的成長 B．始終覺得他有什么“背景”C．認為總經(jīng)理偏心于他 B．擔心未來會出問題，找機會離開該公司C．私下抱怨、擔心、但表面上裝作若無其事的樣子 理論知識（26～125題，共100道題，滿分為100分）一、單項選擇題26．科學心理學的創(chuàng)始人是（ ）。馮特 D．S C．人本主義心理學A．感覺適應 ）。 C．倒U型曲線 D．書寫性言語中樞32．在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為（ B．注意 D．知覺33．態(tài)度的ABC模型中，B指（ ）。 B．情感A．適中A．心境、激情、應激 D．快樂、憤怒、悲哀和恐懼36．關(guān)于利他行為，下列說法錯誤的是（ ）。 B．作用不明 D．有積極作用，也有消極作用38．動機強度和活動效率的關(guān)系大致是（ ）型曲線。 B．U D．受到抑制40．皮亞杰的心理發(fā)展觀認為心理起源于（ D．吸吮41．艾里克森認為童年期良好的人格特征是（ B．意志品質(zhì) C．目標品質(zhì)A．有意識地學習他人身上的優(yōu)點B．學生在老師指導下的野外學習C．一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產(chǎn)生的學習D．個人通過觀察他人行為及其強化結(jié)果，習得某些新的反應43．自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為（ B．實物游戲 C．規(guī)則游戲A．直觀動作思維 C．具體形象思維 D．抽象邏輯思維47．變態(tài)心理學側(cè)重說明異常心理的（ D．特點48．弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做（ D．精神運動性抑制51．有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為（ C．癡迷某種觀念 C．人格結(jié)構(gòu)變化A．相等單位A．100或500 C．20或25 D．30或10055．常模分數(shù)又叫（ B．標準九分數(shù)A．兩半測驗 C．所有題目 D．分測驗58．在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的（ B．準確性 D．區(qū)分性59．認識領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是（ ）。 B．鐘友彬 ）。 C．動力學派A．積極 B．非評判性 ）提問。 B．解釋性 ）。 C．以長遠發(fā)展為主 D．以求