國內流動兒童受教育問題研究綜述-全文預覽
【正文】 兒童教育問題的原因是：傳統(tǒng)的戶籍制度是流動兒童難以逾越的“鴻溝”。打工者收入水平和文化程度嚴重制約著流動子女的教育七、國內流動兒童教育問題產生的表現(xiàn)（一）莊秀琴在《流動兒童義務教育問題研究》中認為當前國內流動兒童的教育主要存在以下問題：費用昂貴、手續(xù)繁瑣、公立學校費用高民辦打工子弟學校辦學條件差、師資隊伍不穩(wěn)定隱患多居無定所、流動兒童的生安全無保障文化背景各異、學習方式各不相同心理發(fā)展不平衡。我國流動兒童的數(shù)量將持續(xù)增加，由于他們既無務農經驗又無農村生活經歷，回到農村幾乎不可能，所以幾年或十幾年后他們將肯定成為城市中兒童的主要群體，如果他們因為教育的缺乏而不能實現(xiàn)向上流動，那么必將降低我國人口素質。（二）宋艷在《城市流動兒童教育問題研究從教育公平的視角》中認為認為流動兒童存在的教育問題會導致：流動兒童受教育的現(xiàn)狀完整地復制了中國城鄉(xiāng)之間的不平等的關系，損害了基礎教育的義務性、公平性、完整性的原則。但是就我個人而言，未來還可以從以下方面去進行更深的研究和探討： 從不同的學科方面去研究流動兒童教育問題出現(xiàn)的原因并給予解決辦法如社會學、心理學、經濟學等。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參考。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。 從社會其他方面對流動兒童教育所產生的影響的角度去研究，對解決其教育問題有更好的指導意義。如果現(xiàn)在不能給以良好的教育與公平的待遇，如果他們不能平穩(wěn)順利和快速城市化就有可能給未來社會留下隱患 乃至引發(fā)嚴重的社會問題。流動兒童因為制度身份受到歧視，不能享有公平的教育。（四）范亮在《城市流動兒童教育的問題及對策》中認為流動兒童教育問題的表現(xiàn)是：流動兒童規(guī)模大、“失學率”高打工子弟學校處境困難。在我國義務教育還未形成一種社會觀念和社會事實。家長思想觀念落后?，F(xiàn)有義務教育體制與市場經濟不相適、經濟快速發(fā)展 教育制度卻不匹配。流動人口自身的原因:流動人口來到城市后收入普遍較低，在城市中維持日常生活都相當困難,有的甚至因為經濟困難而不想讓孩子上學[4]。1 就讀于流動人口自辦學校4未隨父母流動的“留守兒童”在流出地接受義務教育部分兒童無學可上失學、輟學（五）張愛梅在《國內動人 子女的平等受教育權問題探討》中認為當前國內流動兒童教育問題的現(xiàn)狀是。4）是進入正規(guī)的民辦學?；蛩搅W校(貴族學校)學習。5）范亮在《城市流動兒童教育的問題及對策》中認為城市流動兒童是城市流動人口的子女、農民工的“第二代”，這些兒童之所以成為“流動兒童”是因為他們必須隨其父母經常四處“流動”?！?）莊秀琴在《流動兒童義務教育研究》中說過。
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