幼兒園安全教育的參考論文幼兒園安全工作論文-全文預(yù)覽
【正文】 接受了兩種教育方法，必然會對幼兒在接受教育的過程中產(chǎn)生誤導(dǎo)，進(jìn)而阻礙幼兒對自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力的學(xué)習(xí)和掌握。隨著幼兒園安全問題和隱藏的危險越來越多，過去的安全教育內(nèi)容已經(jīng)落伍，例如，過去教師會在學(xué)生下樓時提醒不要打擾，吃飯時提醒學(xué)生慢慢吃、細(xì)嚼慢咽，做游戲時提醒學(xué)生不要擁擠、保持秩序等，這種傳統(tǒng)的口頭示范式的教育形式，會讓學(xué)生把教師的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng)，不能有效的達(dá)到安全教育的目的，嚴(yán)重的削弱了安全教育的效果。例如，幼兒在放學(xué)后未等到家長來接就私自出校門，幼兒園教師對幼兒進(jìn)行疾病預(yù)防時亂用藥物的現(xiàn)象。但是，當(dāng)前多數(shù)幼兒園及教師只注重對幼兒的智力上的教育，把對幼兒智力、才藝、興趣愛好上的培養(yǎng)作為評價幼兒園好壞的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視了對幼兒的安全教育。然而，隨著當(dāng)前幼兒園的規(guī)模不斷擴(kuò)大，許多幼兒園存在管理模式的不合理，安全教育的缺失等不良現(xiàn)象，這些都是導(dǎo)致幼兒安全問題的根源?！ 〗陙恚S著幼兒園各類傷害性事件的不斷發(fā)生，加強(qiáng)對幼兒園的安全教育管理，保障幼兒的身心健康發(fā)展，是當(dāng)前幼兒園教育中急需迫切解決的問題。幼兒園安全教育存在的問題 幼兒園教育是幼兒健康發(fā)育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，對幼兒日后的成長發(fā)展起著重要作用。在幼兒園的教育中
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