地理教師年度工作計劃五篇-全文預覽
【正文】 課堂教學模式。第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素。第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素氣溫和降水。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。三、教材分析教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。加強學科內(nèi)和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法。復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。理科學生普遍地理基礎較差，落后面大，討論、質(zhì)疑積極性不高。經(jīng)過高一一學年的地理學習，學生初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生的形成和能力培養(yǎng)。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。，改進教學方法。三、教學中應注意的問題。全面提高學生的綜合運用能力等。包括讀圖能力。在此，該背的就要強求學生背。復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。二是地理圖表的識讀、分析與應用。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：一、教學要求認真學習國家教育部《基礎教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。三、明確教學任務初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。以下是小編整理的地理教師，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。任務和要求應該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時間要求。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點。二、教學主要在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。高中地理教育是基礎教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高將會被
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