以班級為主題的演講稿五篇-全文預覽
【正文】 的思想情操和文化修養(yǎng)?？倸w為之親情，親情就如一盞明燈，在悄無聲息中照進我們內心的每個角落，或明或暗間，安撫著疲憊的心靈和神經，警醒我們即使在冷漠的社會中仍存在的溫暖；親情如一抹清風，拂過陰翳的感傷，讓心頭時時綻放春天般的光芒；親情，它樸素無華，卻芳香四溢；親情它素雅靜謐，卻令人刻骨銘心168。緊隨其后的是情，情者有思鄉(xiāng)之情，有兒女之情，有手足之情。教育孩子們能互相理解、寬容待人。四面我分別設計了以省情禮儀為主題的版面，首先是省，顧名思義是反省的意思。 我們的班級文化設計理念注重了以下三點： 一、關注細節(jié)，張揚個性。讓同學們體驗大自然的獨特魅力及大柴大灶之樂。為了豐富同學們的課余生活，本支部組織開展了豐富多彩的團日活動。之后，班級挑選出優(yōu)秀團員，成立了學習小組，先后兩次獲得了“優(yōu)秀學習小組”稱號。今年4月份的實習，我班同學服從組織安排，工作認真負責，獲得各相關部門的高度贊揚。在認真學習之外，我班同學還積極參加院、系的各項文體活動，如：中英文演講比賽，第六屆口語比賽，第五屆辯論賽，“人人都是藝術家”，獲得班級踴躍參加獎；創(chuàng)意宿舍比賽獲得二等獎。國際單證員考試通過率為59%。作為一個班集體，最首要的任務就是抓好學風建設。教室成了學生展示個性特長的大展臺。 黑板報：黑板報是班級的宣傳陣地，它不但起著宣傳作用，也起著裝飾作用。 你追我趕板塊：結合班級的班規(guī)，比一比誰得的星最多，然后滿十顆星爬一個臺階，看看誰先能到頂峰，誰最棒，激發(fā)學生的上進心，促進良好班風的養(yǎng)成?！ 剀疤崾景鍓K：發(fā)言，你舉手了嗎?讀書，書捧起了嗎?寫字，腰挺直了嗎?要求學生從各方面嚴格要求自己?！ ‰r鷹起飛板塊：展示的是學生優(yōu)秀的繪畫作品，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨特的風格。我希望我們班的師生共同攜手營造一個充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍?！ “嗉壩幕且粋€孩子在他的學習生活中接觸到的最多的東西，可以說他無時無刻不在接受著班級文化的熏陶，因此，營造一個良好的、健康的班級文化是教師責無旁貸的事情。 以班級為主題的演講稿 演講稿是一種運用非常廣泛的文體，無論在會議上，還是在演講比賽上，都能夠派的上用場?！ ∫园嗉墳橹黝}的演講稿1 尊敬的各位領導、各位老師，你們好！今天我班級文化交流的主題是《創(chuàng)設發(fā)展空間，張揚學生個性》?！ ∫獦淞嗉壱庾R、團隊意識、集體榮譽感，首先要有自己的班級特色，我為班級命名為“努力進取班”，它體現了我的班級理念，有著盡自己的力量把班級搞好的意味。因此，我結合學生的年齡特點，在教室的每一面墻壁開設一個個充滿情趣的小欄目，不斷激發(fā)學生的求知欲望，增強學生的自我約束、自我管理能力。我們的書法小能手們一筆一劃、認認真真地寫字，字寫好了，心也靜下來了，能更好的把心思用到學習上來。經典誦讀板塊：主要張貼了三字經和弟子規(guī)的彩頁內容，讓同學們從小接受中華古典文化的教育，陶冶情操。圖書角調動了每一位學生的讀書積極性，同學們可以津津有味地咀嚼知識的香甜果實。富有教育性的班級環(huán)境文化能陶冶學生的情操，溝通師生的心靈，激發(fā)學生的學習積極性?！ ∥业陌l(fā)言到此結束，請領導、老師們給我的班級文化建設提出寶貴的意見和建議，謝謝大家！ 以班級為主題的演講稿2 作為學生，最重要的任務就是學習
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