高三地理教師新學(xué)期20xx工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 習(xí)能力差。由于學(xué)測(cè)難度相對(duì)較低，并不能很好地反映學(xué)情?！ ∫?、學(xué)校、學(xué)生基本情況 學(xué)校從高一直至高三都是沒有晚自習(xí)的，實(shí)行完全走讀制?！ 〗馃o足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對(duì)高二文科的課程傳授就有以下不足：按照學(xué)校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時(shí)間，回來后壓縮了教學(xué)內(nèi)容，再加上平時(shí)練習(xí)時(shí)間不足，學(xué)生對(duì)選修六的知識(shí)掌握不足。上課時(shí)關(guān)注學(xué)生的反映，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，力求學(xué)生掌握。上述五個(gè)方法可相結(jié)合，根據(jù)學(xué)情實(shí)施教學(xué)。談——找學(xué)生談話，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和情感狀況。在此基礎(chǔ)上理清教學(xué)思路、重難點(diǎn)。這讓我們老師心里有了一個(gè)大的方向，對(duì)教材的理解也就上了一個(gè)層次。下面是這學(xué)期我個(gè)人教學(xué)的幾點(diǎn)感受： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 高三地理的復(fù)習(xí)既有自然科學(xué)方面的知識(shí)，又有人文科學(xué)方面的知識(shí)，內(nèi)容多而廣?！ ∽鳛楦呷蠋煹哪鷮?duì)教學(xué)工作有哪些計(jì)劃呢?下面是由小編為大家整理的“高三地理教師新學(xué)期工作計(jì)劃”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對(duì)您有所幫助。同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。了解了這一情況，我查了很多有關(guān)高二地理會(huì)考備考的相關(guān)資料，以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識(shí)的整體性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識(shí)間遷移組合，并在完成這些要素的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識(shí)的具體過程中，對(duì)會(huì)考大綱所要求掌握的地理知識(shí)形成較清晰、深刻的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)全面的分析了教材的地位和作用，要達(dá)到的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的方向、考核的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)等。對(duì)教材編寫的過程、信息和基本內(nèi)容進(jìn)行分析?？刹捎貌椤覍べY料，了解學(xué)生的過去及現(xiàn)狀。察——通過一段時(shí)間的觀察，總結(jié)
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