[心理學(xué)]治療特殊兒童訓(xùn)練計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 與聲音 8 為什么/因?yàn)?故事中為什么這只狗在叫？因?yàn)樗匆?jiàn)那只貓 9 社交問(wèn)題： 姓名，年齡，家人的姓名，你住在哪里你多少歲 10 誰(shuí)，什么，哪里，做什么（繼續(xù)） 11 繼續(xù)指代詞的練習(xí) 你/我/他/它 老師做跳，寫(xiě)等動(dòng)作，問(wèn)我在做什么？要求完整回答你在做?？捎霉适驴ㄆ?，讓他自己排序并講述。） 老師我在用藍(lán)臘筆畫(huà)畫(huà) 示范回答我在用紅臘筆畫(huà)畫(huà) 老師我穿著一雙白鞋子，我早餐喜歡吃面包等 8 示范表達(dá)誰(shuí)，哪里，做什么，什么顏色等問(wèn)題，貫穿整個(gè)訓(xùn)練 9 引入開(kāi)始，然后，最后的概念當(dāng)孩子不明白2比3小時(shí)，玩數(shù)字拼圖時(shí)只作為空間的關(guān)系，按順序排列。的鞋子給我把你，兒童的鞋子給我。 加上玩具/食物/飲料的分類(lèi) 2 在整個(gè)訓(xùn)練中貫穿指代詞的訓(xùn)練 你/我/他，你們/我們/他們 3 開(kāi)始教物品的功能 將3~4件
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