銷售管理系統(tǒng)-課程設(shè)計報告-全文預(yù)覽
【正文】 *從fp指向的文件上讀入便條信息*/ fclose(fp)。(t[i].a2), amp。in。/*不能打開文件*/ exit(1)。 getchar()。/*將便條的信息輸出到fp指向的文件上*/ fprintf(fp,\r\n)。 fprintf(fp,\r\n)。 FILE *fp。t[i].a5)。t[i].a1,amp。inum。 scanf(%d,amp。 /*清屏*/ return n。n)。 printf( 0 退出管理\n)。printf( 4 顯示便條清單\n)。 printf(********************MENU*****************\n\n)。 case 7:list3(rec,length)。 case 5:salor(rec,length)。 case 3:length=load(rec)。 ) /*無限循環(huán)*/ {switch(menu_select()) /*根據(jù)用戶的選擇判斷該調(diào)用哪個功能函數(shù)*/ { case 1:length=enter(rec)。 int length。/*聲明函數(shù)*/ void list3(RECODE t[],int n)。/*聲明函數(shù)*/ void salor(RECODE t[],int n)。 int a5。 int a1。j4。上面是求每個銷售員銷售額，接著是要在上面的基礎(chǔ)上排序。接著是則是用輸入要查詢的銷售員的代號，用scanf(%d,amp。i4。in。課程設(shè)計目錄課程名稱：高級語言程序設(shè)計題目序號課程設(shè)計名稱起止頁碼6銷售管理系統(tǒng)2 設(shè)計任務(wù)題目名稱銷售管理系統(tǒng)班級13計科指導(dǎo)教師張建美地點工學(xué)樓成績保存輸入添加的聯(lián)系資料是否保存開始返回菜單函數(shù)結(jié)束添加模塊NY學(xué)年20142015開始日期201566結(jié)束日期2015615一、問題分析（圍繞設(shè)計題目，進行課程設(shè)計開始前的準(zhǔn)備過程，在此以問題分析的形式展開，從設(shè)計的總體性上對所承擔(dān)的設(shè)計題目的思考，分析，此模塊內(nèi)容請手工填寫） 讀取銷售情況有3個，分別是每個人每種產(chǎn)品的銷售額，按銷售額對銷售員進行排序和每種產(chǎn)品的總銷售額三個函數(shù)：
1).每個人每種產(chǎn)品的銷售額：
首先，要定義每個人，每種產(chǎn)品，銷售額數(shù)組如 int i,j,sum0=0,sum1=0,sum2=0,sum3=0,sum4=0,sum5=0。課程設(shè)計報告里面的內(nèi)容要手工填寫，以備存檔使用（源程序可打?。?。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真閱讀課程設(shè)計要求。按規(guī)定的時間提交報告給教師評定成績，由任課教師交到工學(xué)院存檔。i++)；用for循環(huán)來求每個人每種產(chǎn)品的總銷售額：for(i=0。j++)；在用for循環(huán)每種產(chǎn)品的總銷售額：for(i=0。在求每個銷售員銷售額時也是要先定義銷售員代號，產(chǎn)品代號，銷售額。i++),關(guān)鍵內(nèi)容是查詢銷售員代號時用if(strcmp(name,t[i].name)==0)，找出與輸入的銷售員相同的儲存信息，查找完成后則把該銷售員的所有信息全部輸出。i++)；for(j=i+1。 設(shè)計流程圖（問題分析與算法設(shè)計，并畫出流程圖，此模塊內(nèi)容可以打?。┤鐖D為程序設(shè)計流程圖輸入記錄讀取文件保存到文件每位銷售員的銷售額每種產(chǎn)品的銷售額按銷售額對銷售員排序顯示便條清單退出管理 程序代碼（源程序清單，要求給出必要的說明與注釋，此模塊內(nèi)容請打?。? include /*輸入輸出函數(shù)*/ include /*通用應(yīng)用程序函數(shù)*/ include /*字符串函數(shù)*/ include /*字符操作函數(shù)*/
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