【摘要】設(shè)計(jì)題目:一 單位員工通訊錄管理系統(tǒng)一、題目要求為某個(gè)單位建立一個(gè)員工通訊錄管理系統(tǒng),可以方便查詢每一個(gè)員工的辦公室電話、手機(jī)號(hào)、及電子郵箱。其功能包括通訊錄鏈表的建立、員工通訊信息的查詢、修改、插入與刪除、以及整個(gè)通訊錄表的輸出。二、概要設(shè)計(jì)本程序通過建立通訊錄鏈表,對(duì)員工信息進(jìn)行記錄,并建立一個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)系。三、主要代碼及
2025-08-04 00:02
【摘要】洛陽理工學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告系別計(jì)算機(jī)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名課程名稱數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)名稱棧和隊(duì)列的基本操作成績(jī)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏煜ふ莆諚:完?duì)列的特點(diǎn),掌握與應(yīng)用棧和隊(duì)列的基本操作算法,訓(xùn)練和提高結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)能力及程序調(diào)試能力。實(shí)驗(yàn)條件:計(jì)算機(jī)一臺(tái)VisualC++實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:1.問題描述利用棧和隊(duì)列判斷字符串是否為回文
2025-07-21 04:25
【摘要】......《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析》課程設(shè)計(jì)內(nèi)容體系主要內(nèi)容《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》課程,可使學(xué)生深化理解書本知識(shí),致力于用學(xué)過的理論知識(shí)和上機(jī)取得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),解決具體、復(fù)雜的實(shí)際問題,培養(yǎng)軟件工作者所需的動(dòng)手能力、獨(dú)立解決問題
2025-06-22 17:05
【摘要】一.需求分析本程序是利用非遞歸的方法求出一條走出迷宮的路徑,并將路徑輸出。首先由用戶輸入一組二維數(shù)組來組成迷宮,確認(rèn)后程序自動(dòng)運(yùn)行,當(dāng)迷宮有完整路徑可以通過時(shí),以0和1所組成的迷宮形式輸出,標(biāo)記所走過的路徑結(jié)束程序;當(dāng)迷宮無路徑時(shí),提示輸入錯(cuò)誤結(jié)束程序。程序執(zhí)行的命令:1創(chuàng)建迷宮;2求解迷宮;3輸出迷宮求解;二.算法設(shè)計(jì)本程序中采用的數(shù)據(jù)模型,用到
2025-07-21 12:16
【摘要】河南省高等教育自學(xué)考試實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)(本科段)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》河南科技大學(xué)自學(xué)考試辦公室二零一零年三月目錄一、試驗(yàn)報(bào)告要求-------------------------------------------
2025-03-23 02:15
【摘要】2016級(jí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)名稱:實(shí)驗(yàn)一線性表——題目1學(xué)生姓名:李文超班級(jí):2015661131班內(nèi)序號(hào):15學(xué)號(hào):2015522147
2025-08-04 00:09
【摘要】第一篇:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)報(bào)告1(范文模版) 南京信息工程大學(xué)實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))報(bào)告 實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))名稱數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))日期2010-10-26得分指導(dǎo)教師周素萍 系信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)年級(jí)班次姓名學(xué)號(hào)...
2024-10-20 04:01
【摘要】篇1:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙? 1)掌握棧和隊(duì)列這兩種特殊的線性表,熟悉它們的特性,在實(shí)際問題背景下靈活運(yùn)用它們。 本實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的要點(diǎn)是“?!焙汀瓣?duì)列”的觀點(diǎn); 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 1)...
2024-11-08 01:05
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)報(bào)告鄭州輕工業(yè)學(xué)院《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告題目:?jiǎn)捂湵肀淼幕静僮骷癱語言實(shí)現(xiàn)專業(yè):信息管理與信息系統(tǒng)班級(jí):11-01姓名:
2025-07-21 12:12
【摘要】計(jì)算機(jī)學(xué)院2013級(jí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告題目:一個(gè)病人看病模擬程序?qū)W生姓名:周瑞楠學(xué)生學(xué)號(hào):3013216085學(xué)院名稱:計(jì)算機(jī)學(xué)院專業(yè):計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)時(shí)間:目錄第一章,需求分析3原題描述3詳細(xì)問題的解決方案3解決方案要求3各個(gè)環(huán)節(jié)功能要
2025-03-25 03:00
【摘要】《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)序號(hào):7 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱:數(shù)組和廣義表學(xué) 號(hào)姓 名專業(yè)班級(jí)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙蟊敬螌?shí)驗(yàn)?zāi)康氖峭ㄟ^上機(jī)練習(xí),熟悉和掌握課堂所講授的基本知識(shí)點(diǎn)。要求上機(jī)以前要認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容。完成稀疏矩陣的三元組順序存儲(chǔ)。二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備(環(huán)境)及要求計(jì)算機(jī);學(xué)生不許把食物帶到機(jī)房吃;不
2025-07-21 12:15
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)報(bào)告――實(shí)驗(yàn)五簡(jiǎn)單哈夫曼編/譯碼的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)本實(shí)驗(yàn)的目的是通過對(duì)簡(jiǎn)單哈夫曼編/譯碼系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)來熟練掌握樹型結(jié)構(gòu)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。此實(shí)驗(yàn)可以作為綜合實(shí)驗(yàn),階段性實(shí)驗(yàn)時(shí)可以選擇其中的幾個(gè)功能來設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。一、【問題描述】 利用哈夫曼編碼進(jìn)行通信可以大大提高信道利用率,縮短信息傳輸時(shí)間,降低傳輸成本。但是,這要求在發(fā)送端通過一個(gè)編碼系統(tǒng)對(duì)待
2025-07-21 12:03
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(C語言版)實(shí)驗(yàn)報(bào)告專業(yè):計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程學(xué)號(hào):____201240703061___________________班級(jí):_________軟件二班______________姓名:________朱海霞______________指導(dǎo)教師:___劉遵仁________________青島
2025-06-17 06:51
【摘要】1北華航天工業(yè)學(xué)院《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)題目:停車管理(棧和隊(duì)列應(yīng)用)作者所在系部:計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系作者所在專業(yè):網(wǎng)絡(luò)工程作者所在班級(jí):
2024-12-16 09:12
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告目錄1.單位員工通訊錄管理系統(tǒng)(線性表的應(yīng)用)*********************2.停車場(chǎng)管理(棧和隊(duì)列的應(yīng)用)*******************************3.哈夫曼編碼/譯碼系統(tǒng)(樹應(yīng)用)******************************4.教學(xué)計(jì)劃編制問題(圖的
2025-03-23 01:33