【正文】 ，為字母定音，雖說以 “ 和西文的讀音相近為好 ” ，但 “ 第一原則 ” 卻是我們自己 “ 學(xué)起來和事務(wù)上與學(xué)問上用起來合不合宜，不能全顧到中國(guó)人學(xué)外國(guó)語言或外國(guó)人學(xué)中國(guó)言語的便當(dāng)與否 ” 。研究者稱，趙先生掌握語言的能力非常驚人，因?yàn)樗苎杆俚卮┩敢环N語言的聲韻調(diào)系統(tǒng)，總結(jié)出一種方言乃至一種外語的規(guī)律。每到一個(gè)地方，他都用當(dāng)?shù)氐姆窖詠矸g。在巴黎車站，他對(duì)行李員講巴黎土語，對(duì)方聽了，以為他是土生土長(zhǎng)的巴黎人，于是感嘆 :你回來了啊，現(xiàn)在可不如從前了，巴黎窮了。 15歲考入南京江南高等學(xué)堂時(shí)，全校 270名學(xué)生中，只有 3名是地道的南京人，他又向這 3位南京同學(xué)學(xué)會(huì)了地道的南京話。 清末，趙元任的祖父在北方做官。1925年開始工作。 ㄢ（ an） ㄣ（ en） ㄤ（ ang） ㄥ（ eng） ㄠ（ ao） ㄡ（ ou） 林語堂： 采用羅馬字是采用拼音文字的最自然的一個(gè)方法 —— 凡去羅馬字而求別種拼音文字的，是小題大做，是好做新奇，是自尋煩惱，是好討熱鬧，是舍大道而弗有，而終究是勞而無功。 第二節(jié) 漢語拼音方案 一、漢語拼音方案的產(chǎn)生 現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議（ 1955）之后，為了配合推廣普通話，中國(guó)文字改革委員會(huì)加快步伐，第二年發(fā)表了供討論用的《漢語拼音方案（草案）》（ 1956），同時(shí)發(fā)表的還有 修正第一式和修正第二式兩個(gè)草案，經(jīng)過廣泛討論，認(rèn)真修改和審議，提交了一個(gè)修正草案（ 1957）， 1958年 2月 11日，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議批準(zhǔn)公布這個(gè)方案，中華人民共和國(guó)法定的漢語拉丁化拼音方案誕生。 ，不能出現(xiàn)什么音位； ，不允許什么樣的音位組合； ?，F(xiàn)代漢語中的全部詞匯，它們的語音形式，都是由這些音節(jié)的不同組合和排列構(gòu)成的。 university ?從聲學(xué)的角度看，一個(gè)音強(qiáng)增減過程就是一個(gè)音節(jié)。 ?輔音音位（ 22個(gè)）： /p/、 /p?/、 /m/、 /f/ /t/、 /t?/、 /n/、 /l/ /k/、 /k?/、 /x/ /t?/、 /t??/、 /?/ /t?/、 /t??/、 /?/、 /?/ /ts/、 /ts?/、 /s/ /?/ 22個(gè)輔音音位沒有爭(zhēng)議： b/p/、 p/p?/、 m/m/、 f/f/ d/t/、 t/t?/、 n/n/、 l/l/ g/k/、 k/k?/、 h/x/ j/t?/、 q/t??/、 x/?/ zh/t?/、 ch/t??/、 sh/?/、 r/?/ z/ts/、 c/ts?/、 s/s/ ng/?/ 一個(gè)輔音音位配備一個(gè)字母 字母 音位 音素關(guān)系及區(qū)別 ?元音音位 ——黃廖本（ 10個(gè)） /a/ 、 /o/、 /?/、 /e/、 /i/ /u/、 /y/ 、 /?/、 /?/ 、 /?/ ——北大現(xiàn)漢（ 6個(gè)） /a/ 、 /o/、 /?/ /i/、 /u/、 /y/ ——黃廖本（ 10個(gè)） /a/ 、 /o/、 /?/、 /e/、 /i/ /u/、 /y/ 、 /?/、 / ?/ 、 /?/ e/?/ 234。 [a]、 [ε]、 [α]、 [A]都是 /a/的條件變體。 漢語普通話的音位 /a/就包括 [a]、 [ε] 、[α] 、 [A]等四個(gè)不同的音素。 音素是屬于 所有語言 的，音位是屬于 個(gè)別語言或方言 的。 每一種語言或者方言都有著自己的一套音位系統(tǒng)，這些音位都在具體的語言或者方言中起著區(qū)別意義的作用，離開了具體的語言或者方言，它們的作用也就不存在 。 漢語的“八”和“怕”這兩個(gè)詞，就是分別由 /p/、 /p?/這兩個(gè)音位和 /a/這個(gè)音位構(gòu)成的不同的音節(jié)表示的。 ① 音位能區(qū)別不同的語言符號(hào)。 ［ m］只出現(xiàn)在音節(jié)開頭做聲母 ［ ?］只出現(xiàn)在音節(jié)末尾做韻尾 處于互補(bǔ)分布，但音感差異較大，不宜歸為一個(gè)音位，而是歸為倆音位 /m/： /?/ [a]、 [ε] 、 [α] 、 [A] 它們出現(xiàn)的位置是互補(bǔ)的，它們?cè)诎l(fā)音上音感差異較小，因此可以把它們合并成一個(gè)音位 /a/ 辨義功能是歸納音位的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。 ?音感差異 當(dāng)?shù)厝藢?duì)某些音在聽感上的差異。音位的不同條件變體各有自己的分布條件，絕不出現(xiàn)在相同的位置上，因而它們的分布狀況是互相補(bǔ)充的，這就叫“互補(bǔ)分布”。 ?辨義功能（對(duì)立原則） 音位通過區(qū)別不同語言符號(hào)的不同語音形式，進(jìn)而區(qū)別意義，相互之間構(gòu)成對(duì)立關(guān)系，凡是有對(duì)立關(guān)系的語音形式，一定屬于不同的音位，這是對(duì)立原則。 輔音音位 ——從輔音中歸納出來的音位 元音音位 ——從元音中歸納出來的音位 聲調(diào)音位 ——從聲調(diào)中歸納出來的音位（調(diào)位） 八 [pA??] 搭 [tA??] 他 [t‘A??] 元音和聲調(diào)都相同，意義不同是由輔音不同造成的，可見 [p、 t、 t‘]在普通話里有區(qū)別意義的作用，因此可以把它們歸納為三個(gè)不同的輔音音位 /p/:/t/:/t‘/ 沙 [?A??] 書 [?u??] 奢 [? ‘? ??] 輔音和聲調(diào)都相同，意義不同是由元音不同造成的，可見 [A、 u、 ? ]在普通話里有區(qū)別意義的作用，因此可以把它們歸納為三個(gè)不同的元音音位 /A/:/u/:/?/ 班 [pan??] 板 [pan 178。前者是長(zhǎng)元音，后者是短元音。 漢語普通話的陰平（ 55）、陽平（ 35）、上聲（ 214）和去聲（ 51）也就是漢語普通話的 4個(gè)調(diào)位，“媽麻馬罵”之間就是靠這四個(gè)聲調(diào)來區(qū)分的。 [2]非音質(zhì)音位 音高、音重、音長(zhǎng)等語音材料也能區(qū)別語言單位的各種語音形式，起區(qū)別意義的作用，從而構(gòu)成音位。 [4]音位本身并不含有任何意義，音位只有通過區(qū)別語素或詞的語音形式進(jìn)而區(qū)別意義的作用，而沒有表達(dá)意義的作用。 現(xiàn)代音位學(xué)理論的產(chǎn)生 : ?同一個(gè)音素在不同的語言中的作用不同 如： [p][p‘] 作為兩個(gè)不同的音素，就其自然屬性來說，各種語言都是一樣的。 [1] 音位不是一個(gè)具體的音，是一類音，是一種語音系統(tǒng)中沒有區(qū)別意義作用的音的類聚 如：文化 音素是一個(gè)個(gè)具體的音 從生理角度看，一個(gè)發(fā)音動(dòng)作形成的就是一個(gè)音素 : 相同的發(fā)音動(dòng)作發(fā)出的音是同一個(gè)音素 不同的發(fā)音動(dòng)作發(fā)出的音是不同的音素 [da] [fa fu] 從物理角度看，不同的音素具有不同的音波形式，有不同的發(fā)音特征； 音素是從音質(zhì)角度劃分出來的最小的語音單位，也可以說是從 自然屬性（生理屬性和物理屬性） 角度劃分出來的最小的語音單位。現(xiàn)代漢語專題 第二章 語音專題 第一節(jié) 語音系統(tǒng) 不同的語言各有自己的語音系統(tǒng)： 一、它們有各自不同的語音單位 二、它們有各自不同的語音組合規(guī)律 一、它們有各自不同的語音單位 所謂各自不同的語音單位，是指與這種語言的語義網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有直接聯(lián)系的語音單位。也就是 能夠區(qū)別意義的最小的語音單位，是按語音的辨義作用歸納出的音類。 從音質(zhì)角度看，人類的發(fā)音器官能發(fā)出很多不同的音，而每一種語言只用到其中的一部分。 [3]有些音素的不同有區(qū)別意義的作用，就要看作不同的音位。 音質(zhì)音位是在任何語言中都是主要的音位。 ——調(diào)位： 音高的變化所形成的音位叫調(diào)位，一般也叫聲調(diào)。例如，beat（打）［ bi:t］和 bit［ bit］（一點(diǎn)）等。 ——替換法 把一些音放在相同的語音環(huán)境中來進(jìn)行替換比較，看它們是否能區(qū)別意義，凡能區(qū)別意義的音，就分別歸納成不同的音位，否則就是同一個(gè)音位了。] 聲母和韻母都相同，意義不同是由聲調(diào)不同造成的，可見聲調(diào)在普通話里有區(qū)別意義的作用，因此可以把它們歸納為 /55/