【摘要】12345678910111213141516171819202122232425262728返回
2025-01-17 00:14
【摘要】化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)一、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)(1)單質(zhì)與氧氣的反應(yīng)(化合反應(yīng))1.鎂在空氣中燃燒:____________________2.鐵在氧氣中燃燒:____________________3.銅在空氣中受熱:____________________4.鋁在空氣中燃燒:____________________5.氫氣在空氣中燃燒:
2024-12-03 10:51
【摘要】農(nóng)藥危害:破壞害蟲(chóng)與天敵之間的平衡,造成蜜蜂大量死亡、家蠶中毒。造成土壤和作物的農(nóng)藥殘留,造成毒害水生生物和污染水源?;实暮侠硎褂茫嚎紤]土壤的酸堿性、作物營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)等因素外,還必須根據(jù)化肥本身的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行科學(xué)使用。如硫酸銨使用于雨水充沛的地區(qū);而硝酸銨使用于比較干燥的地區(qū)且和其它肥料混合使用。不合理使用造成土壤酸性增強(qiáng),土壤板結(jié),水體富營(yíng)養(yǎng)化,產(chǎn)生
2025-01-09 12:53
【摘要】化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與材料化學(xué)與能源化學(xué)與健康化學(xué)與環(huán)境一、能源、材料、健康、環(huán)境四者的聯(lián)系1、我們目前研究的能源、材料、健康、環(huán)境四個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題之間是互不相關(guān)的嗎?2、舉例說(shuō)明材料、能源是人類生活的必需物質(zhì),使用不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題。3、舉例說(shuō)明人們需要潔凈的環(huán)境,對(duì)材料與能源提出更高的要求。二
2024-12-08 16:44
【摘要】第二單元氯堿生產(chǎn)課堂互動(dòng)講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)第二單元氯堿生產(chǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)法。2.了解法拉第電解定律。課前自主學(xué)案一、食鹽水的電解原理氯化鈉是強(qiáng)電解質(zhì),在水中完全電離;水是弱電解質(zhì),微弱電離,因此食鹽水中存在著Na+、Cl-、H
2025-01-08 11:53
【摘要】專題1認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物第一單元有機(jī)化學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹:1、抓結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí):對(duì)空間結(jié)構(gòu)、官能團(tuán)的理解2、掌握一種代表物質(zhì)的性質(zhì)能知道一類物質(zhì)的性質(zhì)高考重點(diǎn):占化學(xué)卷面的30%-40%與生物學(xué)科也有聯(lián)系有機(jī)化合物——含碳元素的化合物(注:碳酸鹽,二硫化碳,氰酸(鹽),硫氰酸(
2024-11-18 09:05
【摘要】2020年12月25日星期W專題1認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物第一單元有機(jī)化學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹:1、抓結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí):對(duì)空間結(jié)構(gòu)、官能團(tuán)的理解2、掌握一種代表物質(zhì)的性質(zhì)能知道一類物質(zhì)的性質(zhì)高考重點(diǎn):占化學(xué)卷面的30%-40%與生物學(xué)科也有聯(lián)系有機(jī)化合物——含碳元素的化合物(注:碳
【摘要】有機(jī)化學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用一、認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物化合物無(wú)機(jī)化合物有機(jī)化合物(無(wú)機(jī)物)(有機(jī)物)一般指含碳的化合物注:CO、CO2、Na2CO3、NaHCO3、CaC2等含碳化合物因性質(zhì)與無(wú)機(jī)物相似,仍屬于無(wú)機(jī)物生活中常見(jiàn)的有機(jī)物食衣住用行
【摘要】【課前練習(xí)】,△H1是H2的燃燒熱嗎?H2(g)+1/2O2(g)==H2O(g)△H1=—已知:H2O(g)==H2O(l)△H2=—44kJ/mol那么,H2的燃燒熱到底是多少?H2(g)+1/2O2(g)==H2O(l)△H3①②③①+②=③
2024-11-17 05:44
【摘要】第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化第一課時(shí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》第一章化學(xué)反應(yīng)與能量復(fù)習(xí)回憶我們知道:一個(gè)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中,除了生成了新物質(zhì)外,還有能量變化熱能電能光能當(dāng)能量變化以熱能的形式表現(xiàn)時(shí):化學(xué)反應(yīng)放熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)復(fù)習(xí)思考1、你所知道的化學(xué)反應(yīng)中有哪些是放熱反應(yīng)?
2024-11-17 05:45
【摘要】思考:焰火設(shè)計(jì)師是通過(guò)哪些因素控制焰火燃燒的反應(yīng)速率呢?思考與交流下列生活中的實(shí)例,是如何控制條件的??延長(zhǎng)食品保質(zhì)期使煤燃燒更旺使饅頭、面包快速發(fā)酵好(溫度)(鼓入空氣,濃度)(酵母,催化劑)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素內(nèi)部因素外部因素物質(zhì)本身的性質(zhì)濃度壓強(qiáng)溫度
2024-11-17 05:43
【摘要】第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘考情概覽內(nèi)容考查方向要求分子和原子物質(zhì)的微粒性,分子和原子的含義,用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現(xiàn)象c原子的構(gòu)成原子的結(jié)構(gòu)、原子結(jié)構(gòu)示意圖a離子同一元素的原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,粒子種類的判斷、離子符號(hào)的書(shū)寫(xiě)b元素元素的含義、分類及分布,常見(jiàn)元素的名稱和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)、表示意義
2024-12-09 00:30
【摘要】新課標(biāo)人教版高中化學(xué)選修1化學(xué)與生活ks5u精品課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道大氣主要污染物及其危害,能說(shuō)出減少大氣污染物的原理和方法。2.知道主要的室內(nèi)空氣污染物及其危害,了解減少室內(nèi)空氣污染物的方法。ks5u精品課件一、大氣污染物顆粒物:煤燃燒、工業(yè)、營(yíng)建、森林火災(zāi)、垃圾焚化、交通工具,影響呼吸系統(tǒng)ks5
2025-08-14 11:05
【摘要】第二節(jié)化學(xué)電源名師導(dǎo)航知識(shí)梳理_________的裝置,它包括_________、_________和_________等幾大類。常見(jiàn)的普通鋅錳電池、堿性鋅錳電池屬于_________(填類別),常見(jiàn)的蓄電池屬于____________。_________,正極是_________,電解質(zhì)是_________。其電極反應(yīng)為:
2024-12-02 09:31
【摘要】第三章水溶液中的離子平衡化學(xué)(人教版)問(wèn)題探究知能定位課后強(qiáng)化作業(yè)資料備選自主研習(xí)課堂師生互動(dòng)第三章水溶液中的離子平衡化學(xué)(人教版)問(wèn)題探究知能定位課后強(qiáng)化作業(yè)資
2025-01-13 01:40