【正文】 引題語可以使我們想到很多類似的問題，如子女教育問題、選拔人才問題、司法體制問題等等，這無疑對(duì)我們的審題起到了很好的導(dǎo)向作用?！霸掝}作文”中提供的材料，我們稱之為“引題語”。近年來話題作文降低了題審難度，但并非不要審題，那么怎樣才能不偏離題意，正確審題呢？“話題作文”的審題與上述“命題作文”和“材料作文”的審題大同小異。再綜合起來看，三個(gè)材料雖然說的分別是人、事、物，但形異質(zhì)同，這個(gè)共貹點(diǎn)就是：環(huán)境對(duì)事物有一定的影響作用，圍繞這個(gè)觀點(diǎn)立意作文就不會(huì)離題了。雖日撻而求齊也不可得矣；引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。(二)異中求同抓本質(zhì)其次從漫畫的內(nèi)容上看，《給六指做整形手術(shù)》中的醫(yī)生似乎更罪大惡極，更別有用心，實(shí)屬罪不可恕；《截錯(cuò)了》中的醫(yī)生似乎是玩忽職守，情不可恕，理有可原。1996年高考全國卷語文試題的作文是“請(qǐng)以‘我更喜歡漫畫《”于是認(rèn)為是諷刺做事沒有恒心，不能堅(jiān)持到底的人。無論如何只要考生仔細(xì)研讀，深入挖掘，是會(huì)捕獲到這些信息進(jìn)而順利完成這類作文的。根據(jù)上述分析，可從下列三個(gè)角度立意：(一)從韓愈角度可有如下立意：①可貴的自信心；②不惜功名；③要堅(jiān)持自己正確的見解；④自信與實(shí)力是事業(yè)成功的基石?！安拧弊终f明主考官認(rèn)真研究韓愈的文章后發(fā)現(xiàn)了新意，這表明了他認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度；他大膽發(fā)現(xiàn)賢才，取韓愈為“頭一名”，這說明他敢于糾誤，勇于改過的精神。它的中心是多角度多層面的：首先從韓愈的角度看，第一次應(yīng)試時(shí)“精心構(gòu)思”，“自信考得不錯(cuò)”，結(jié)果未中；第二次應(yīng)試見到同題，韓愈“不假思索”“重抄一遍交卷”，結(jié)果一舉成名。韓愈不假思索，按上次做的重抄一遍交卷。歷史上“一舉成名”的事不少，但韓愈卻一舉未成名，再舉方得中。①②⑤⑥條立意都是片面的，都是偏離題旨的，其原因就在于只是從某個(gè)角度去思考去審題，而不能從整體上去領(lǐng)會(huì)和把握題旨。只有把自己的生命化成火，給人民以溫暖、以光明、以幸福，這樣的生命才有價(jià)值有意義。學(xué)生審讀這則材料可能有以下幾種立意：①歌頌風(fēng)婆婆對(duì)火柴短暫生命的愛護(hù)；②批評(píng)風(fēng)婆婆對(duì)火柴短暫生命的溺愛；③批評(píng)風(fēng)婆婆不懂火柴生命存在的價(jià)值；④歌頌火柴要在短暫的生命中把自己生命化為光與熱奉獻(xiàn)于人類的獻(xiàn)身精神；⑤批評(píng)火柴不愛惜自己的生命；⑥批評(píng)火柴歡舞跳躍、異常興奮的驕傲情緒，贊揚(yáng)風(fēng)婆婆制止火柴驕傲情緒的正確作法。遠(yuǎn)處的風(fēng)，一口氣吹滅了燃燒的火苗。一則材料就象一篇小短文一樣，它必定有一個(gè)中心，我們?cè)趯忣}立意的時(shí)候要抓住這個(gè)中心，不要只從某個(gè)側(cè)面去抓住一枝一節(jié)作文章。寫好給材料作文，審題立意是關(guān)鍵。給材料作文是一種常見的作文命題形式，它具有命題作文不可替代的作用。但如果我們?cè)谒那昂蠹由弦恍┫拗菩缘某煞?，問題就解決了，如：《我的習(xí)慣》、《父親的習(xí)慣》、《老師的習(xí)慣》、《習(xí)慣自述》、《習(xí)慣憂喜錄》等，這樣以來，題目的意思就顯得非常明白了，寫起文章來也就不至于無從下筆了。如《暖流》這個(gè)題目可以寫母子情、師生情、同學(xué)情、人間自有真情在等等?！既綄?duì)比喻類的命題要搞清含比喻義題目的本體?！被蛘邠Q一個(gè)角度立論“沒有紀(jì)律就沒有真正的自由。有些作文的題目是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語或短語并列起來構(gòu)成的，如“難與易”、“美與丑”、“嚴(yán)與愛”、“自由與紀(jì)律”、“自負(fù)、自信、自強(qiáng)”等，遇到這類題目，我們就要用辯證思維的方法，辨別清楚構(gòu)成題目的詞或短語彼此之間的特定關(guān)系。從題意審察，宜從憂樂、先后、天下諸方面加以論述?！家弧綄?duì)一般性的命題要準(zhǔn)確把握題目中每個(gè)詞語的含義?！疽弧磕敲丛鯓硬拍軐徍妙}，做到“符合題意”呢？有的考生雖然能將“誠”、“信”二字聯(lián)系起來理解，但將“誠”理解為“忠誠”，“信”理解為“信任”，從而談起“忠誠”與“信任”的關(guān)系，也有把“誠”理解為“誠懇”的，殊不知“誠懇”是“真誠而懇切”的意思，這顯然也與題意無關(guān)。話題作文同樣有顯性或隱性的寫作限制。造成了難以補(bǔ)救的遺憾。但不是每年每道作文題都必有這三個(gè)部分，“標(biāo)題作文”就可能沒有材料，“材料作文”也可能要求自擬題目。開頭先談良知的作用，二、三兩段列舉名人事例，正反對(duì)比，說明有無良知的不同結(jié)果，第四段深入一層，從人與社會(huì)的關(guān)系的角度談人為什么要有良知，第五段再進(jìn)一步聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談良知對(duì)我們每一個(gè)人的意義，最后以良好的希望作結(jié)。我們做生意之時(shí)，只有講良知，才能在商海中乘風(fēng)破浪。人一出生，就從社會(huì)中獲取多種資源，自然而然他也應(yīng)該回饋社會(huì)。這是多么可悲?。⊥艟l(wèi)，在亂世之際當(dāng)上了國民黨的副總裁，多么不易。他說：“你能為太陽申請(qǐng)專利嗎？”良知在這些偉人的心中找到了一片神圣的天空。這時(shí)，她只要申請(qǐng)專利，就能為自己賺取很多錢財(cái)。當(dāng)今社會(huì)，我們盡管為了生存而追求自身的利益，但是，我們不能為了在大海中乘風(fēng)破浪而拋棄良知這一極其重要的指南針。有充足的論據(jù)，而難以分解論點(diǎn)時(shí)，不妨借鑒這種寫法。談到這些人的事跡，你也許會(huì)吃驚、意外。原來，他是聯(lián)邦德國總理勃蘭特?！　　　◇@人一跪，決不向忘卻的誘惑屈服。被革職候命的他等了一年，其間幾次重病，最后等到的卻是流放新疆的一紙圣諭。王昭君的心中是一幅圖景：大樹下，百姓歡歌笑語；田野中，人民安居樂業(yè)。果然，幾天之后，詔書宣布了選中宮女的名字，昭君也在其中?！　　　≡u(píng)分：24+24+9=57分　　★★介紹兩種新的結(jié)構(gòu)模式　　　　為了開闊大家的視野，提供多樣化的備選模式（有的話題可能很難分解成幾個(gè)分論點(diǎn)），下面再介紹兩篇高考滿分作文：　　一、論據(jù)并列式 例如：2005年全國卷，話題：出人意料和情理之中 　　高尚不需要理由　　　　由穿越歷史的星空，?？吹皆S多驚人之舉，覺得意外，然后沉思，才感到意外后的背后是亙古不變的情理：高尚不需要理由?！　　　點(diǎn)評(píng)]這篇說理散文，通過“怎樣才能綻開如花的笑容”這一問題將拓展思路，以“展現(xiàn)美麗微笑的條件”為中心，提煉出美麗的微笑需要“樂觀的精神”、“寬容的胸懷”和“真誠的關(guān)愛”三個(gè)小觀點(diǎn)，然后更進(jìn)一層，闡釋了微笑的意義，最后借用羅丹的名言總收全文，點(diǎn)題。相逢一笑泯恩仇，桃花依舊笑春風(fēng)，讓所有的善意和感悟都融匯在這真誠的微笑之中。最近，一位友人突然對(duì)我說：“你的微笑好甜。西方有位哲人說：生活是一面鏡子，你對(duì)它微笑，它同樣會(huì)對(duì)你微笑。沒有嫣然綻開的花蕾，便沒有四季可人的溫馨；沒有大徹大悟的樂觀，便沒有人生美麗的微笑。微笑是每個(gè)人與生俱來的權(quán)力與資本?！　　　∽髡呱朴跍?zhǔn)確自然地運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，語言通暢清新，有文采，有氣勢(shì)，精美的語言也成了這篇文章的一張漂亮的名片。每個(gè)人臉上都有微笑，世界就是一個(gè)陽光普照的花園，無論何時(shí)，都會(huì)充滿生機(jī)，充滿溫暖，充滿活力，而你，就是那其中美麗的一朵。蒙娜麗莎的微笑，令多少人都為之沉醉？我們可以用微笑拯救人們冷漠的心靈，我們可以用微笑挽回充滿歡聲笑語的清晨。這時(shí)，難道你不覺得周圍的一切，頓時(shí)都變得親切生動(dòng)了嗎？微笑是護(hù)膚露，把它抹在臉上，我們將愈加美麗；微笑是心底的一脈靈泉，它使我們的內(nèi)心豐盈而深情。　　寫成議論文，可以圍繞話題通過發(fā)問開拓思路：微笑缺失的原因是什么?微笑缺失有什么危害?微笑在現(xiàn)實(shí)生活中有什么意義?怎樣才能綻開如花的笑容?任意選擇其中一個(gè)問題來展開，都可以寫成一篇緊扣材料含意的作文。其實(shí)三則材料不是從職業(yè)的角度來說笑容缺失的，而是說公共場(chǎng)合人們?nèi)鄙傥⑿ψ屓烁械綁阂?，折射了公眾普遍存在的在公共交往中?duì)自己封閉和對(duì)他人冷漠的心態(tài)?！　　氨砬椤庇邢矏?，有悲傷，有憤怒，有驚訝，有恐懼，有嚴(yán)肅，有輕松……三則材料顯然只說了代表樂觀、喜悅、輕松的“笑容”；　　二是以“笑”為話題，范圍照樣過大?！　☆}干要求我們“全面理解以上三則材料提供的信息”，“不要脫離材料的含意作文”，材料的含意是什么呢?　　材料一敘述的是日常生活中一種司空見慣的現(xiàn)象——清晨的公共汽車?yán)锶藗儧]有笑容，它是我們現(xiàn)實(shí)生活中普遍存在著笑容缺失現(xiàn)象的一個(gè)縮影；材料二是轉(zhuǎn)述澳洲一位記者對(duì)中國笑容缺失現(xiàn)象的大惑不解；材料三是說笑容缺失現(xiàn)象已經(jīng)引起了不少人的關(guān)注和探討?！薄　?材料三：當(dāng)今社會(huì)人們笑容缺失的現(xiàn)象引起不少人的關(guān)注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒有”為題，對(duì)這一現(xiàn)象做了一些探討?！白砣说男θ菽阌袥]有多則材料作文講評(píng)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章　　 材料一：清晨的公共汽車?yán)?，往往是一個(gè)讓人心情壓抑的地方，這里沒有對(duì)話，沒有微笑，只有一張張毫無表情的臉。人們經(jīng)過了一夜的酣睡，該精神抖擻才對(duì)，可是，如此美妙的清晨，人們的表情卻如地球末日即將來臨般嚴(yán)肅，沒有一點(diǎn)點(diǎn)愜意的笑容。完成此類作文題目審題的基本方法是找到多則材料的聚焦點(diǎn)，然后據(jù)此將多則材料作文轉(zhuǎn)換成話題作文，進(jìn)入我們所熟悉的步調(diào)?！　∥闹锌赡艽嬖谥缦聨追N偏題錯(cuò)誤：　　一是以“表情”為話題，范圍過大?！　∫苍S有人說微笑體現(xiàn)了一個(gè)人的職業(yè)道德，可以抨擊干部、售票員、護(hù)士、教師等對(duì)群眾、對(duì)乘客、對(duì)病人、對(duì)學(xué)生冷若冰霜、缺少熱情的現(xiàn)象。　　寫記敘文，可以寫公共交往中一個(gè)“微笑”的故事，寫出生動(dòng)細(xì)節(jié)，再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)情景，刻畫人物形象，傳遞出人物真實(shí)細(xì)膩的情感或作者的感悟；也可以寫幾個(gè)微笑的片斷，夾敘夾議，表達(dá)一個(gè)鮮明的主題。早晨上學(xué)上班，個(gè)個(gè)睡眼惺松，碰到認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的人，都投以友好的微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的臉上也有了變化，這是你的微笑得到了回應(yīng)?！　　　“盐⑿ψ鳛槊?，別人的心情會(huì)充滿陽光。嬰兒臉上的微笑，如初開的朝陽；少年臉上的微笑，如盛開的蓮花；成人臉上的微笑，如含蓄的玫瑰；老人臉上的微笑，如露蕊的秋菊?！　　　點(diǎn)評(píng)]這篇說理散文，通過“微笑在現(xiàn)實(shí)生活中有什么意義”這一問題將思路拓展開來，以“微笑的意義”為中心，提煉出“把微笑作為名片，你的心情會(huì)格外舒暢”、“把微笑作為名片，別人的心情會(huì)充滿陽光”、“把微笑作為每個(gè)人的名片，世界也會(huì)因之和諧”三個(gè)小觀點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí)，切合題意，思路清晰，層次分明?！　　　∶利惖奈⑿?，需要樂觀的精神。正是他的樂觀，鼓舞感動(dòng)了許多他周圍的人；正是他的樂觀，讓他堅(jiān)持不懈，成為一個(gè)知名畫家；正是他的樂觀，使他灰暗的人生陽光燦爛?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭雖是日趨激烈，但我們同為人類，同在一片藍(lán)天之下，同樣享