《領(lǐng)導(dǎo)激勵理論》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 。 大量的心理學(xué)研究結(jié)果表明： 一般人都具有這樣的歸因傾向 —— 將成功歸結(jié)于內(nèi)因 （ 努力 、 能力 ） ， 將失敗歸結(jié)于外因 （ 任務(wù)難度 、 機遇 ） ， 在管理實踐中 ， 應(yīng)注意克服這種歸因傾向的不足 。 一貫性 是指某種行為的發(fā)生不是偶然的 。 （三）過程型激勵理論 理論 二、激勵理論 （三）過程型激勵理論 理論 （ 1）歸因的類型 一般可分為 情境歸因 和 個人傾向歸因 。 ? 內(nèi)在性獎酬又工作本身賦予，是行為更為自然的結(jié)果，如成就感、責(zé)任感、工作挑戰(zhàn)性、職業(yè)發(fā)展機會等。 ? （ 5）正確運用獎酬機制。 （三）過程型激勵理論 理論 四種不同的強化類型 二、激勵理論 （三）過程型激勵理論 理論 強化理論 正強化 負(fù)強化 懲罰 正強化 獎勵 間斷 持續(xù) 二、激勵理論 ? 強化理論的啟示 ? （ 1）要依據(jù)強化對象的不同需要采用不同的強化措施。 （三）過程型激勵理論 理論 四種不同的強化類型 二、激勵理論 ? (2)負(fù)強化 ：通過終止或取消令人不愉快的結(jié)果而使某種行為得到增強或增加。從這種意義上說，強化也是人的行為激勵的重要手段。 ? 強化 ： 指通過不斷改變環(huán)境的刺激因素來達(dá)到改變某種行為的目的 。 – (2)自我－外部 ：自己若不在同一個組織中工作可得到的收益，比如不在此公司，而在其他公司中可能得到的報酬，也就是勞動力市場上的市場價格。 行為維度 結(jié)論 二、激勵理論 （二）過程型激勵理論 亞當(dāng)斯的公平理論模型 公平應(yīng)符合以下公式 OP/IP=OC/IC 其中， OP IP —— 自己所得報酬及投入量 OC IC —— 比較對象所得報酬及投入量 二、激勵理論 （二）過程型激勵理論 亞當(dāng)斯的公平理論模型 三種比較結(jié)果： ①前項 后項 自己的報酬與貢獻的比例比別人低，感到極度不公平 —— 委屈感（產(chǎn)生不公平感的主要根源） 不公平感是一種主觀感受，對工作能產(chǎn)生不良感應(yīng)。 關(guān)懷維度（關(guān)心人）：關(guān)心下屬的想法和情感。 專制型風(fēng)格：命令式的工作方法，集權(quán)管理、限制員工參與。 二、激勵理論 （二）過程型激勵理論 平等是人的天性之一 公平是所得與付出之比 – Fairness = output / input 人們感到公平時，會增加付出，以便獲得更多 在公平的社會人人都想多干 人們感到不公平時，會減少付出，以便公平 在不公平的社會人人都想少干 二、激勵理論 （二）過程型激勵理論 亞當(dāng)斯的公平理論模型 覺察到的比率比較 (為 P某員工 ,C為參照對象 ) 員工的評價 OP/IPOC/IC 不公平 (報酬過低，不滿意 ) OP/IP=OC/IC 公平 (滿意 ) OP/IPOC/IC 不公平 (報酬過高，樂于接受 ) 二、領(lǐng)導(dǎo)行為理論 領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)理論 領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論 領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)理論 領(lǐng)導(dǎo)方格理論 最初研究表明民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最有效，但而后的研究出現(xiàn)不一致的結(jié)果。 提高效價水平，解決對員工的獎勵與滿足個人需要的關(guān)系。（提高期望值，增加員工對自己付出努力后能達(dá)到的績效水準(zhǔn)的把握） （ 1）向員工講清組織的要求、意圖和期望，幫助員工建立可以達(dá)到的目標(biāo)。 基本觀點： 人們在預(yù)期的行動將會有助于實現(xiàn)某個目標(biāo)的情況下，才會被激勵起來去做某些事情以實現(xiàn)這人目標(biāo)。 ③ 成就的需要 。 ，遇到挫折有可能倒退 。 保健因素： 那些只能消除工作中不滿情緒，而不能激發(fā)員工的工作熱情、不能從根本上激勵員工的因素； 激勵因素： 那些能調(diào)動員工工作積極性、激發(fā)其工作熱情、能從根本上激勵員工的因素。各種需求有強弱之分 ,并不是 01變量。 （ 2）馬斯洛的需要層次論指出了在每一時期，都是一種需要占主導(dǎo)地位，而其他需要則處于從屬地位。 低一級需要得到相對滿足后，高一級需要才能成為主導(dǎo)需要（行為驅(qū)動力）。 ? 同一動機可以引起多種不同的行為 ? 同一行為可出自不同的動機 ? 一種行為可能為多種動機所推動 ? 合理的動機可能引起不合理的甚至錯誤的行為 ? 錯誤的動機有時被外表積極的行為所掩蓋 動機與行為 需要、動機與行為的關(guān)系 需要 動機 行為 目標(biāo) 反饋 引起 導(dǎo)向 達(dá)成 需要引起動機、動機導(dǎo)致行為、行為帶來結(jié)果； 動機的主要來源：內(nèi)在原因、外在原因。 ? 通過認(rèn)識激勵的對象說明：需要是人類行為的基礎(chǔ)，不同的需要在不同的條件下會誘發(fā)出不同的行為 需要與動機 心理學(xué)認(rèn)為，需要是有機體對延續(xù)和發(fā)展其生命所必需的客觀條件的要求。 一、激勵概述 （一）激勵的涵義 ? 激勵是存在于人的內(nèi)部或外部的，能夠喚起人們熱情和耐力去做某件事的力量。 ? 激勵是指通過外部刺激（例如，設(shè)立適當(dāng)?shù)莫劤隀C制），借助于必要的信息溝通，激發(fā)人的需求或動機，以便引導(dǎo)、維持、同化或使之出現(xiàn)有利于組織目標(biāo)的行為。 ? 從激勵的內(nèi)涵看 :人的行為是由動機決定的，而動機則是由需要引起的。
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