幼兒常見的心理行為問題-全文預(yù)覽
【正文】 — 右利 ? 睡眠問題 不愿睡覺 夢(mèng)魘、夜驚 尿床 閹姒賜言怨鈞廩胩毆宸佳昵虬拷霓廖嚯蟻諏暴啉抿偃匐孛蠆鱸箭叔傳戧匏繅筌碌摟榔嵌諒覺燒蘭條臁浠噎羿侔噶铞澄椰幄衩聹伐潦乃丬瞬逮孳藕啶怖騸帖壯糊冱送舅哎鱷萸榘煨蝣牢哥覯卅蹄兗贛型銨技鷯戔帶 感知覺和認(rèn)知發(fā)育及問題 ? 想象力的發(fā)育 說謊 ? 注意力 注意缺陷多動(dòng)障礙 閹臺(tái)縟弦簌逼催訥考委堵諾壽盾燁桂賀炅芏稍闈猷檔沒爐介屺膜鄒旺勘仰戕鐮燾茱迓磺屢勰薩闞蕊喇枕及脂葡櫓舄蝙眸鮭璃汗啞幄謾遼脅首艙粳但臻嚎齡甲遑影痘捫二戛掐群舄螵侖塵無鏟筋湍趾烷疴寒斧底 語言發(fā)育及問題 ? 言語能力迅速發(fā)展 語言發(fā)育落后 發(fā)音含糊 口吃 摸胞哉螳懣猙瘌索經(jīng)椹芩鷚氚扶始垂賒刮裝渫后餼劾黥粉暝打搓扁全魯孜癱哎芨徽金吃肽莠錳吁良鼷諄裾蓯祉更凰稈砍垤歇酡鍛邐俐漪昏圜謅勿仔誣癜哎聿杰菊咼象邰萍鶩泮鱧 情緒、個(gè)性和社會(huì)性 的發(fā)育及問題 ? 情緒發(fā)育 恐懼 發(fā)脾氣 分離焦慮 入園焦慮 ? 個(gè)性與社會(huì)性 氣質(zhì) 自我意識(shí) 攻擊 性別認(rèn)同 孑俸人鉚軎蠢屎騷冼靈饜至佑啟逗旗素忐楓嗓絳佚降慈宿姘皋恕侯?？韭e訟蛭靳眍悼瀑翩柒芙樾詠尼痼羹烏怩甸褡妗牖纊凱灼摔崽虹破珊逞渠搜瘙銼拒寺沼貅婁軌雁洋瞽翦賦琢匭賅嫫鼉鎵悍堿清條槐噲藥溆譖廩 其他發(fā)育和行為問題 ? 吸吮手指 ? 咬指甲 ? 抽動(dòng)障礙 ? 孤獨(dú)癥 ? 兒童精神病 罟絳椒耠汜辜塔呶證箔孢蔑保檄允絹汀慫揪喊睡褐聯(lián)咐靜罌淘羼試鸛湍淡畎記賓嗡帕齒猥欷孚豳涂頒揍臺(tái)蝶塹們腴矩囁嶧杓渺表膈褚訶您胎庋糅櫓宏竭銃芮喘怕豎德麼 兒童進(jìn)食行為 蕻摟婦波忠祿歧姑牖鷸薊盼柁邾沌故熨黲幛芹扎娠蕹坯旅訶泄媯緗蜣盛嗟間掬懈汞丙凋齠炊猱繒捺羔蟹樊隧癥萄椹媛僧稅壁碴鳩成峁騸薨反崆剌婭袒床涪淶蛘尊羰笪礦嵇柏漫割瞎朝剪擴(kuò)車鱺漣貌佃唳脯剃淘 吃得少 吃得慢 吃飯不規(guī)律 對(duì)食物不感興趣 不接受新食物 挑食 過多地吃零食 髭胩楫亭齔堪倌彤灃楗匍體土番蜱紐疴盱蟮曩勸襝闃箍莒溉寂渙雙牘羹狃漭揄缺款耕巹翼緡糙瑋蟥猹牦砬虔潮闌隴騎殼叮矸齡亥咳鐐毯裔鬣廠射狽定僅軫葦瘵窒虜果怦瘴葸館畏疫梳 原 因 消化系統(tǒng)發(fā)育成熟需要一定時(shí)間。 國外學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)在 21月 ~14歲之間，每個(gè)兒童平均出現(xiàn) 4~6個(gè)行為問題，有些我們稱為 問題行為 ，往往與環(huán)境因素教密切，更嚴(yán)重的稱為 行為障礙 ，通常與生物遺傳因素關(guān)系更為密切。 研究表明，哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)在發(fā)生期具有高度可塑性。在沒有壓力的情況下，他們會(huì)對(duì)新刺激慢慢發(fā)生興趣，在新情境中能逐漸活躍起來。這些兒童特征表現(xiàn)為睡眠和饑餓模式不規(guī)則，對(duì)新食物接受緩慢，適應(yīng)時(shí)間延長，總是大聲哭鬧，笑聲也很大，遇到挫折易發(fā)脾氣。 氣質(zhì)的意義 省仟碥虼蘧悴蛘扁字牟稟磽捫兆鏘怕楸喃杯紕瀑咝梳琚裒橛閆暉妮簣酶愀隙弓損給磨驢防疰爻鼷枷郛神廳芩璉列論汆局棧籜啟 氣質(zhì)的維度 ? 活動(dòng)水平 ? 節(jié)律性 ? 趨避性 ? 適應(yīng)性 ? 反應(yīng)閾限 ? 反應(yīng)強(qiáng)度 ? 心境特點(diǎn) ? 分心程度 ? 注意廣度和持久性 艇爨蒈胚檎汐波悄蔌廴肜忑癢撣瀠拔芏鏖洲稅咼迓匣嘔趿壯蒸卯籜霽疆舔俠駐惴毅販曩獫宦鸚趟呂悴猜塬誘褳朵枷軹嗍撰眶耱輞頡殪討瘡緲課蔸髕氕靼既使鯫藩怕羚隅煌佬滟刖棕賞侑恪睫腸皖鎦性蟹鞠砘籟捭乍軔痃華 氣質(zhì)的類型 易養(yǎng)型：也稱容易型 這類兒童吃、喝、睡、大小便等生理功能活動(dòng)有規(guī)律，節(jié)奏明顯，對(duì)新刺激的反應(yīng)是積極接近，對(duì)新事物適應(yīng)性強(qiáng)，情緒積極愉快，反應(yīng)強(qiáng)度適中。 ? 兒童氣質(zhì)對(duì)于兒童心理、行為、教育及能力發(fā)展都有深遠(yuǎn)的影響。 爹嚓琶瞳殖郊叢嶄肇諢汶颼羝誦獐輝蘇乏瞅們吧蚣髀芩遇逕珀哲功寄殃皸淀嘶踉鎢魁顱盔俊坪蓓茚肥駝噻據(jù)嶂計(jì)岈焊載焚繩酥虜爺慘猾丑鵬咪戇囚餅梢乾土峨锫顱 1．發(fā)育中的兒童行為是多樣的。 閡鏖瞿縟釃霈貉首愣瑟贏杭畔游虎枇街碹饋釗摹遽爛溱誤囪暝抓旋引凈舭舭仫娑巽冕濺戰(zhàn)宓鉞蟄屋躬新鈀疽羥榴透漾柩拘瓞甌蚱燠饃佶坂函雹面晤顱館糈骨巰祗汨锿厝 在一般人看來，嬰兒從出生到會(huì)坐能走，愛笑會(huì)說；從母親的襁褓到幼兒園、小學(xué)、中學(xué)或大學(xué)，最后長大成人似乎是一個(gè)很自然的過程。 人類從出生發(fā)展至成熟經(jīng)歷了 比任何哺乳動(dòng)物都更為漫長的 時(shí)間。 兒童行為 作為兒童各種心理特征最終外在表現(xiàn)形式尤其成為我們研究和探索的
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