數(shù)學(xué)11《正數(shù)和負(fù)數(shù)》-全文預(yù)覽
【正文】 念 知識(shí)回顧 問題一： 我們?cè)谛W(xué)學(xué)過哪些數(shù)？你能按照某一標(biāo)準(zhǔn)將它們分類？ 自然數(shù)： 0、 3…… 分?jǐn)?shù)（小數(shù)）： 1/ 、 5%…… 觀察章前圖 再討論問題： 在圖中你發(fā)現(xiàn)你還不很熟悉的數(shù)字了嗎 ？ 憑你的經(jīng)驗(yàn) ， 你能解釋這些陌生數(shù)字的意義嗎 ？ 請(qǐng)?bào)w驗(yàn)?zāi)吧臄?shù)字的用處 ， 再思考一下生活中哪些地方還見過這些陌生的數(shù)字 。 ? ，并解釋結(jié)果的合理性。 ? 教材分析 : ? 一、教材所處的地位及作用：“ ”一節(jié)，是人教版七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)正數(shù)、負(fù)數(shù)和零的定義、聯(lián)系。? 教案背景 : ? 初中生愛玩、好動(dòng)，處于形象思維向抽象思維過渡的階段，過分抽象的問題，學(xué)生往往感到乏味而百思不得其解。要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的意識(shí)，并著力培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 ? 過程與方法： ，感受有理數(shù)應(yīng)用的廣泛性，并領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。 ? 難點(diǎn)：能應(yīng)用正負(fù)數(shù)表示生活中的具有相反的意義的量，養(yǎng)成把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)際問題的習(xí)慣。 解 :這個(gè)月內(nèi) ,小明體重增長(zhǎng) 2kg,小
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1