人教版小學(xué)語文四級(jí)上冊(cè)期末試卷三套匯編六-全文預(yù)覽
【正文】 刻苦自學(xué)?！背藭荆挚线€通過其它途徑學(xué)習(xí)。10歲以后，林肯同書籍交上了朋友，每次隨父親外出種田，懷里總揣著本書。（ ?。┘揖池毢?，又經(jīng)常遷居，（ ?。┝挚现鞠蚝芨撸笾浅?qiáng)烈，一心想成為個(gè)“學(xué)問人”。（ ）3 《頤和園》這篇課文作者是按“長(zhǎng)廊——萬壽山——昆明湖”的順序來寫的。（每題1分。5用音序查字法查找“融”字，要先查大寫字母 。牛頓認(rèn)為，沒有大膽的猜測(cè)，就 。（ ）她想，一定是農(nóng)民伯伯送菜時(shí)從車上掉下來的，應(yīng)該趕快送到附近的菜場(chǎng)。（每空1分，共5分）（ ）不一會(huì)兒，他們把冬瓜送到了菜場(chǎng)。五 按要求寫句子。（每空１分，共8分）凝（ ） 拆（ ） 租（ ） 核（ ）疑（ ） 折（ ） 祖（ ） 刻（ ）三 照樣子寫四字詞語。nɡ ɡ233。 233。o r232。注意書寫要規(guī)范、端正，卷面要整潔，這可有3分喲！一 看拼音，寫詞語。讀了這篇短文，你認(rèn)為誰的行為對(duì)？為什么？ 3% 八、習(xí)作。o）理解短文并填空。n） 彈回（t225。讀拼音在括號(hào)中填上詞語。接著又是第二個(gè)人，第三個(gè)人……他們一一照例而過?！彼鹺hao hu（ ）大家后，又踏上了前進(jìn)的道路。第三個(gè)、第四個(gè)……都過去了。讀了劃線部分的句子，讓我不由想到這樣的詞語： （二）山 村 小 路 上一隊(duì)青年人在鄉(xiāng)村的一條小路上行進(jìn)。不一會(huì)兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。⑵短文中“我”的（ ）品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。（ ）走到操場(chǎng)，我忽然象想起樓道的燈沒關(guān)。（4%）六、按要求做題。（4%）本學(xué)期，我們學(xué)了神話故事，有 、 ，你還知道哪些神話故事？（至少兩個(gè)） 、 。（2%）__________________________________________我們不注意讀寫姿勢(shì)。4%弟弟的年齡小，所以懂得了許多深刻的道理。含有數(shù)字的。形容祖國(guó)繁榮昌盛的。人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)期末試卷三套匯編六試卷一（時(shí)間：100分鐘）一、看拼音寫詞語。例： 、 、 。例： 、 、 。3%塑（shu）造 欣賞（shang） 玩（wan）皮 （ ）政（zheng）府 錯(cuò)娛（wu） 靈魂（hun） （ ）慚愧（kui） 懸（xuan）崖 聯(lián)系（xi） （ ）四、用修改符號(hào)在原句上修改。22%寫一句適合掛在你的書房里的名言或?qū)β?lián)。）2%_________________________________________________________________古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用（ ?。┖停ā 。补喑鰜淼?，像北宋著名史學(xué)家（ ?。?，用圓木做（ ?。┙K于編成了史學(xué)巨著《 》；我們著名生物學(xué)家（ ?。瑢W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但他（ ?。?，終于在班上（ ?。＃?0%）在本冊(cè)課本中我們觀賞了許多優(yōu)美的景色，游覽了許多名勝：有 的天安門廣場(chǎng)，有 的九寨溝，有 的荷蘭；有 的吉林霧凇。（ ）我收拾好書包，熄滅教室里的電燈，走出教室。⑴排列句子順序，在括號(hào)里填上正確的序號(hào)。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。“居然”的近義詞是 ，反義詞是 。第二個(gè)也一躍而過?！白甙?。樹枝橫在眼睛前面，多不方便啊！第一個(gè)人一伸手握住樹梢，拉向身后，然后走向前去；那樹枝，待他一放手，然后彈回到原來的地方。n（ ）了，輕輕地一扔，然后快走一步，跟上了大家。n pi225。 zh225。從這兩處表現(xiàn)可以看出最后一人 ，其他人
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