學年高中地理必修三第一單元第三節(jié)課時2轉型階段和再生階段-全文預覽
【正文】 集中力量發(fā)展原有傳統(tǒng)工業(yè) ,突出主導產(chǎn)業(yè)的龍頭地位 C . 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構 , 促使區(qū)域經(jīng)濟復蘇 D . 人地關系最為緊張 自我 人地關系矛盾進一步加劇。 探究區(qū) 自我 1 . 區(qū)域發(fā)展的不同階段 ,人地關系的變化是 ( ) A . 不協(xié)調(diào) → 協(xié)調(diào) → 不協(xié)調(diào) B . 不協(xié)調(diào) → 協(xié)調(diào) C . 協(xié)調(diào) → 不協(xié)調(diào) → 協(xié)調(diào) D . 協(xié)調(diào) → 不協(xié)調(diào) 自我 檢測區(qū) 課時 2 本專題欄目開關 自主 探究區(qū) 自我 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 互動 答案 ( 1) 高于 遼寧 ( 2) 豐富的煤鐵資源、充足的水源、便利的水陸交通、勞動力豐富、政策支持等。第 ( 1) 題 , 認真讀圖即可作答。 學習區(qū) 互動 檢測區(qū) ( 1) 根據(jù)材料二分析 , 總體來說東北地區(qū)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值____________ 全國平均水平 , 但東北三省國內(nèi)生產(chǎn)總值及在全國的位次存在較大差異 , 位次較高的是 _______ _____ 。 材料二 互動 學習區(qū) 互動 為實現(xiàn)經(jīng)濟長遠穩(wěn)定發(fā)展 ,進行 調(diào)整 , 改變 模式。 成長壯大 資源開發(fā)利用 簡單 低 經(jīng)濟增長 產(chǎn)業(yè)結構 經(jīng)濟 技術 資源 產(chǎn)業(yè) 本專題欄目開關 自主 探究區(qū) 課時 2 【反思歸納】 區(qū)域發(fā)展過程 區(qū)域發(fā)展往往要經(jīng)歷幾個明顯的階段 , 每一階段都有其明顯的發(fā)展目標和特征 ,在階段轉變過程中完成了區(qū)域的不斷 。 探究區(qū) 課時 2 答案 ( 1) 礦產(chǎn)資源豐富 工業(yè)化 ( 2) 環(huán)境污染加劇 資源開采過度 濕地破壞 ( 3) 煤炭、鋼鐵 、機械、化學工業(yè)數(shù)量減少；出現(xiàn)新興電子工業(yè) 鋼鐵、機械、化學工 向城市東北方向或河流下游方向移動 , 并趨于集中 建立自然保護區(qū)、綠化防護帶 對交通、科技、城市功能區(qū)進行了合理調(diào)整等 本專題欄目開關 自主 學習區(qū) 互動 檢測區(qū) ( 1) 階段一該地區(qū)工業(yè)發(fā)展的主要優(yōu)勢是 ____ _______ ___ ；該地區(qū)城市化發(fā)展的主要動力是 ______________ ________ 。 互動 學習區(qū) 互動 為實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟復蘇 , 一方面 , 如運用新技術 , 改造傳統(tǒng)工業(yè)部門 , 大力發(fā)展增長潛力大、效益好的新興工業(yè)部門 ,發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)等。 學習區(qū) 互動 學習區(qū) 互動 檢測區(qū) 【遷移應用 1 】 從工業(yè)化時期迅速崛起為領導城市 ,到淪落為萎靡不振的老工業(yè)城市 , 后經(jīng)過著名的 “ 匹茲堡復興 ” 而成為面目一新、充滿勃勃生機的后工業(yè)化白領城市 , 匹茲堡的成功轉型令人矚目 ,值得借鑒。 檢測區(qū) ( 3 ) 匹茲堡的再生階段 互動 檢測區(qū) ( 2) 區(qū)域再生階段的措施 互動 檢測區(qū) 【反思歸納】 區(qū)域發(fā)展轉型階段和再生階段的特點 ( 1) 轉型階段的特點 互動 ( 3) 調(diào)整工業(yè)布局和產(chǎn)業(yè)結構 , 大力發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè) ,發(fā)展科技 , 促進產(chǎn)業(yè)升級；改善交通 , 治理污染 , 改善地區(qū)投資環(huán)境。 檢測區(qū) 互動 互動 檢測區(qū) 解析 第 ( 1) 題 ,應注意從東北部的推力和西部、南部的拉力兩個方面回答。 (3) 根據(jù)材料分析匹茲堡采取了哪些措施使得經(jīng)濟得以重新崛起？ 互動 這些就業(yè)機會大都在教育、保健和研究部門 , 其中先進科技領域發(fā)展最為迅速。 探究區(qū) 課時 2 本專題欄目開關 自主 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 【思維活動】 2 . 區(qū)域發(fā)展的再生階段是區(qū)域發(fā)展的必然結果、必達階段嗎？ 自主 自主 2 . 主要措施 (1) 區(qū)域經(jīng)濟及企業(yè)需要尋找新的 ⑥ , 改變區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結構。 本專題欄目開關 自主 學習區(qū) 互動 3 . 主要問題 : 出現(xiàn) ③ 、人口減少等社會問題。 課時 2 本專題欄目開關 自主 2. 以某區(qū)域為例 , 比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。 檢測區(qū) 一、轉型階段
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