畢業(yè)論文-基于c++的萬年歷系統(tǒng)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 )。 3. 輸入年 月日，顯示該天為星期幾。查詢輸入部分包一個文本 框 ，用于輸入年份。若選擇 2，可以出入年份、月份，顯示該月的日歷。 。 程序設(shè)計(jì)教學(xué)課程的目的不是為了單獨(dú)的課堂學(xué)習(xí) ,而是要讓我們學(xué)生掌握程序設(shè)計(jì)的基本思想及方法。更加了解了 C++ 語言的好處和其可用性！同時增加了同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神！更加也體會到以 后在工作中團(tuán)隊(duì) 合作的重要性和必要性！ 通過 C++語言課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解高級程序設(shè)計(jì)語言的結(jié)構(gòu)，掌握基本的 程序設(shè)計(jì)過程和技巧，掌握基本的分析問題和利用計(jì)算機(jī)求解問題的能力，具備 初步的高級語言程序設(shè)計(jì)能力。 給人的需求性很大，學(xué)生在做此萬年歷課程設(shè)計(jì)的同時，能夠認(rèn)識到 C++ 編程給人帶來的便捷，也能夠清楚萬歷年表編程的出入。然而，這些程序都 是千遍一律的局限于一個很短的時間內(nèi)。 關(guān)鍵詞 ：信息化；萬年歷； C++語言 目 錄 第一章 緒論 ......................................................... 6 課題的設(shè)計(jì) .................................................. 6 課題的背景 ............................................. 6 課題的目的 ............................................. 6 課題的意義 ............................................. 7 第二章 設(shè)計(jì)方案簡述 ................................................. 8 設(shè)計(jì)總體規(guī)劃 ................................................ 8 實(shí)現(xiàn)的功能 ............................................. 8 結(jié)構(gòu)模塊分析 ........................................... 8 第三章 詳細(xì)設(shè)計(jì) .................................................... 10 設(shè)計(jì)思路 ................................................... 10 設(shè)計(jì)語言 .............................................. 10 設(shè)計(jì)程序流程圖 ........................................ 10 模塊詳細(xì)設(shè)計(jì) ................................................ 11 定義全局變量 .......................................... 11 定義一個萬年歷類 ...................................... 11 判定部分 .............................................. 12 計(jì)算所輸入的年月日的星期數(shù) ............................ 12 操作部分 .............................................. 12 重載構(gòu)造函數(shù)實(shí)現(xiàn)部分 .................................. 14 主函數(shù)部分 ............................................ 14 第四章 設(shè)計(jì)結(jié)果及分析 .............................................. 15 軟件測試 .................................................... 15 系統(tǒng)及運(yùn)行截圖 ............................................. 15 系統(tǒng)總體選擇圖 ........................................ 15 查詢一年的日歷 ........................................ 16 查詢一個月的日歷 ...................................... 16 查詢某一天是星期幾 .................................... 17 退出程序 .............................................. 17 第五章 總結(jié) ........................................................ 18 第一章 緒論 課題的設(shè)計(jì) 課題的背景 在現(xiàn)代信息社會里，人們越來越重視時間的有效利用，而萬年歷也成了工作生活中必不可少的一部分，方便實(shí)用的萬年歷對于提高現(xiàn)代人的時間觀念，優(yōu)化時間使用效率具有重要意義。簡易萬年歷可以運(yùn)行在電腦桌面上，使用者可以通過各種不同的標(biāo)記對重要時間及節(jié)假日和備忘事件等方面進(jìn)行有效的查詢和管理。 五、主要參考文獻(xiàn) [1]鄭莉，董淵，何江舟 .C++語言程序設(shè)計(jì) .第 4 版 .北 京：清 華大學(xué)出版 . [2]Stanley ,Jos233。 第五天到第七天： 設(shè)計(jì)系統(tǒng)的功能模塊，確定模塊的功能，及模塊之間的關(guān)系。 課程設(shè)計(jì)說明書 題 目： 基于 C + +的 萬 年 歷 系 統(tǒng) 設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 學(xué) 院 ： 班 級： 指導(dǎo)教師 ： 二〇一二年一月 四 日 學(xué)校代碼： 學(xué) 號： 大學(xué)課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 課程名稱： 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì) 學(xué)院： 班級： 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師： 一、題目 萬年歷系統(tǒng) 二、目的與意義 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì) 可以 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué) 面向?qū)ο?程序設(shè)計(jì) 知識和技能分析與解決實(shí)際問題的能力，以及嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。 第二天到第四天：拿出解決問題的初步方案， 根據(jù)課題給出的題目，確定題目的解決方式及步驟。 第十三天和第十五天：撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。 日歷在當(dāng)今社會的影響也是毋庸置疑的！同時，隨著個人電腦的普及，簡單的桌面萬年歷成為人們?nèi)粘Ｗ飨⒓爸匾录嵝延涗浀闹匾ぞ?。該系統(tǒng)具有完整的信息查詢功能，充分滿足了廣大用戶的基本需求。 目前的計(jì)算機(jī)日歷程序，比較典型的是 Windows 各版本中的日歷程序 以及基于該程序所開發(fā)的各種應(yīng)用程序中的日歷程序。 萬年歷作為日常中的一種小工具，它具有多方面的小工能，主 要在日 期的顯示上給人以直觀的表達(dá)效果，在日期的查詢上方便簡潔 ,還有就是在 某些節(jié)日的提醒上都給我們帶來極大的方便 ，是一種比較實(shí)用的小工具。 通過顯示年日歷程序的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合利用 C++語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能 力，加強(qiáng)函數(shù)的運(yùn)用及學(xué)生對軟件工程方法的初步認(rèn)識，提高軟件系統(tǒng)分析能力 和程序文檔建立、歸納總結(jié)的能力，培養(yǎng)學(xué)生利用系統(tǒng)提供的標(biāo)
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