【正文】 改進(jìn)措施；提出雙革四新項(xiàng)目并實(shí)施；主持較大創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施工作；解決在本專業(yè)領(lǐng)域及相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)生的重大難題 職級(jí)能力要求清單 崗位類別：職教類 職級(jí)：?jiǎn)T 能力單位 能力單元 能 力 描 述 衡量指標(biāo) 計(jì)劃與時(shí)間管理 計(jì)劃的理解 對(duì)部門 (學(xué)科 )年度方策的擬定能提出較好的意見及建議，能講解與本人工作職責(zé)相關(guān)的項(xiàng)目 (科目 ) A． 教學(xué)計(jì)劃結(jié)構(gòu)較為合理、時(shí)間比較適當(dāng)、內(nèi)容較為充實(shí)、可實(shí)施性較強(qiáng)，考核為合格 B． 工作（教學(xué)）計(jì)劃完成率達(dá)到 90%以上 C．通過計(jì)算機(jī)初級(jí)考試 D．工作（教學(xué)）效果綜合考核為合格 計(jì)劃的分解制訂 分解部門（學(xué)科）年度方針，制定個(gè)人工作計(jì)劃，時(shí)間進(jìn)度較為合理，重點(diǎn)突出，方法適當(dāng)；擬定本崗位所需的實(shí)施進(jìn)程、總結(jié)及制度等表單 計(jì)劃的實(shí)施 按時(shí)完成各項(xiàng)工作（教學(xué)）計(jì)劃；會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行制卷、網(wǎng)上查閱 資料 計(jì)劃的完善 適時(shí)補(bǔ)充、完善工作（教學(xué)）計(jì)劃及實(shí)施方案 組織協(xié)調(diào) 溝通表達(dá)與關(guān)系協(xié)調(diào) 正確貫徹、執(zhí)行上級(jí)有關(guān)管理制度及政策法規(guī)； 語言表達(dá)通暢，思維較為清晰；在團(tuán)隊(duì)（班級(jí)）中建立和諧的人際關(guān)系，能應(yīng)對(duì)工作中的矛盾及突發(fā)事件；能運(yùn)用外語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流 普 E．普通話等級(jí)“二乙” F 顧客滿意度調(diào)查：較滿意（或較好） 80%以上 G．通過《教育學(xué)理論》、《教育心理學(xué)理論》、《應(yīng)用文寫作》考試 H．通過外語初 級(jí)考試 團(tuán)隊(duì)合作與整體搭配 明確自己的顧客對(duì)象，服務(wù)好自己的顧客；虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)中其他成員積極配合，不斷提升團(tuán)隊(duì)工作效率；積極參與本崗位（學(xué)科）的課題教研和開發(fā)工作，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升工作水平 教學(xué)能力 教學(xué)管理流程的調(diào)控 能講解本崗位的教學(xué)管理流程、科目教學(xué)執(zhí)行過程及信息反饋渠道；能及時(shí)反饋和解決教學(xué)管理及制度執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題 I． 教學(xué)日志、備課本、聽課記錄本等填寫較認(rèn)真、規(guī)范 J．學(xué)員學(xué)科成績(jī)登記齊全 教學(xué) 信息、數(shù)據(jù)的匯總及分析 能了解顧 客的求學(xué)心態(tài)，收集整理在教學(xué)過程中發(fā)生的教與學(xué)信息； 匯總并分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息，將教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效果的評(píng)估意見及時(shí)反饋 動(dòng)態(tài)教學(xué)的信息分析及處理 對(duì)授課量、作業(yè)量、批閱頻次及答疑效果的規(guī)范程度提出分析意見； 創(chuàng)新改善 教學(xué)管理創(chuàng)新 提出教學(xué)管理創(chuàng)新的建議及實(shí)施方案 K．改善提案數(shù)每季度不少于 2 個(gè)，采納數(shù)每年不少于2 個(gè) 教學(xué)制度創(chuàng)新 提出教學(xué)制度創(chuàng)新的建議及實(shí)施方案 工作改善 認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的細(xì)節(jié)改善；改進(jìn)教學(xué)工作流程以提高教學(xué)效 果；改進(jìn)教學(xué)方法 以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣 職級(jí)能力要求清單 崗位類別：職教類 職級(jí)：助師 能力單位 能力單元 能 力 描 述 衡量指標(biāo) 計(jì)劃與時(shí)間管理 計(jì)劃的理解 對(duì)部門 (學(xué)科 )年度方策的擬定能提出較好的意見及建議，能講解與本人工作職責(zé)相關(guān)的項(xiàng)目 (科目 ) A． 過《教育學(xué)理論》考試 B． 教學(xué)計(jì)劃結(jié)構(gòu)合理、時(shí)間安排適當(dāng)、內(nèi)容充實(shí) 、可實(shí)施性強(qiáng)，考核為良好 C．工作（教學(xué)）計(jì)劃完成率達(dá)到 95%以上 D．通過計(jì)算機(jī)初級(jí)考試 E．工作（教學(xué)）效果綜合考核為良好 計(jì)劃的分解制訂 分解部門（學(xué)科）年度方針，制定個(gè)人工作計(jì)劃，時(shí)間進(jìn)度較為合理，重點(diǎn)突出，方法適當(dāng)，具有應(yīng)變措施；擬定本崗位所需的實(shí)施進(jìn)程、總結(jié)及制度等表單 計(jì)劃的實(shí)施 按時(shí)完成各項(xiàng)工作（教學(xué)）計(jì)劃；會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行制卷、網(wǎng)上查閱 資料 計(jì)劃的完善 適時(shí)補(bǔ)充、完善工作（教學(xué)）計(jì)劃及實(shí)施方案 組織協(xié)調(diào) 溝通表達(dá)與關(guān)系協(xié)調(diào) 正確貫徹、執(zhí)行上級(jí)有關(guān)管理制度及政策法規(guī)； 語言表達(dá)通暢，思維較為清晰；在團(tuán)隊(duì)（班級(jí)）中建立和諧的人際關(guān)系，能獨(dú)立應(yīng)對(duì)工作中的矛盾及突發(fā)事件；能運(yùn)用外語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流 普 F．普通話等級(jí)“二等乙級(jí)” G．顧客滿意度調(diào)查：較滿意（或較好） 85%以上 H．通過《教育心理學(xué)理論》、《應(yīng)用文寫作》考試 I．每年指導(dǎo) 12 名“傳、幫、帶”員級(jí)員工 團(tuán)隊(duì)合作與整體搭配 明確自己的顧客對(duì)象，服務(wù)好自己的顧客；虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)中其他成員積極配合，不斷提升團(tuán)隊(duì)工作效率；積極參 與本崗位（學(xué)科）的課題教研和開發(fā)工作，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升工作水平 J．通過外語初級(jí)考試 教學(xué)能力 教學(xué)管理流程的調(diào)控 能講解本崗位的教學(xué)管理流程、科目教學(xué)執(zhí)行過程及信息反饋渠道；能及時(shí)反饋和解決教學(xué)管理及制度執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題 K． 教學(xué)日志、備課本、聽課記錄本等填寫較認(rèn)真、規(guī)范 L．學(xué)員學(xué)科成績(jī)登記齊全 M．獲得國(guó)家“教師資格證” N．獲得初級(jí)工操作證 教學(xué) 信息、數(shù)據(jù)的匯總及分析 全面準(zhǔn)確了解顧客的求學(xué)心態(tài)，收集整理在教學(xué)過程中發(fā)生的教與學(xué)信息； 匯總并分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息，將教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效果的評(píng) 估意見及時(shí)反饋 動(dòng)態(tài)教學(xué)的信息分析及處理 對(duì)授課量、作業(yè)量、批閱頻次及答疑效果的規(guī)范程度提出分析意見； 對(duì)“考教”分離，命題質(zhì)量與學(xué)員理解程度等進(jìn)行分析論證 創(chuàng)新改善 教學(xué)管理創(chuàng)新 提出教學(xué)管理創(chuàng)新的建議及實(shí)施方案；主持教學(xué)管理創(chuàng)新的項(xiàng)目研討 及設(shè)計(jì) O．改善提案數(shù)每月不少于 1 個(gè)，采納數(shù)每年不少于 3個(gè) 教學(xué)制度創(chuàng)新 提出教學(xué)制度創(chuàng)新的建議及實(shí)施方案；主持教學(xué)制度創(chuàng)新的項(xiàng)目研討 及設(shè)計(jì) 工作改善 認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的細(xì)節(jié)改善；改進(jìn)教學(xué)工作流程以提高教學(xué) 效果；改進(jìn)教學(xué)方法以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣 職級(jí)能力要求清單 崗位類別：職教類 職級(jí)：師 能力單位 能力單元 能 力 描 述 衡量指標(biāo) 計(jì)劃與時(shí)間管理 計(jì)劃的理解 參與擬定部門 (科室 )年度方策 A．通過《教育學(xué)理論》考試 B．教學(xué)計(jì)劃結(jié)構(gòu)合理、時(shí)間安排適當(dāng)、內(nèi)容充實(shí)、可實(shí)施性強(qiáng)，考核為良好 C．工作（教學(xué)）計(jì) 劃完成率達(dá)到 98%以上 D．通過計(jì)算機(jī)中級(jí)考試 E．工作（教學(xué)）效果綜合考核為優(yōu)良 計(jì)劃的分解制訂 分解部門（科室）年度方針，制定個(gè)人工作計(jì)劃，時(shí)間進(jìn)度明確，重點(diǎn)突出，方法適當(dāng)，具有應(yīng)變措施；擬定學(xué)科教研計(jì)劃 計(jì)劃的實(shí)施 按時(shí)完成各項(xiàng)工作計(jì)劃；會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行制卷、網(wǎng)上查閱資料、自動(dòng)化辦 公 計(jì)劃的完善 適時(shí)調(diào)整、完善工作計(jì)劃及實(shí)施方案 組織協(xié)調(diào) 溝通表達(dá)與關(guān)系協(xié)調(diào) 正確傳達(dá)和貫徹上級(jí)有關(guān)管理制度及政策法規(guī)；語言表達(dá)清晰易懂；在團(tuán) 隊(duì)（班級(jí)）中 建立和諧的人際關(guān)系，能獨(dú)立應(yīng)對(duì)工作中的矛盾及突發(fā)事件 普 F．普通話等級(jí)“二等乙級(jí)”。 YZJAC 員工成長(zhǎng)路徑職級(jí)晉升條件清單 (生產(chǎn)類 ) 條件 職級(jí) 學(xué)歷與資歷認(rèn)證 績(jī)效認(rèn)證 技能 類 高級(jí)技師 一級(jí)高級(jí)技師 任二級(jí)高級(jí)技師滿 2 年 近 2 年評(píng) 估為 B 級(jí)及以上 二級(jí)高級(jí)技師 任三級(jí)高級(jí)技師滿 2 年 近 2 年評(píng)估為 B 級(jí)及以上 三級(jí)高級(jí)技師 任一級(jí)技師任職滿 1 年 近 5 年評(píng)估為 B 級(jí)及以上，其中有 2 年為 A 級(jí) 技師 一級(jí)技師 任二級(jí)技師滿 2 年 近 2 年評(píng)估為 B 級(jí)及以上 二級(jí)技師 任三級(jí)技師滿 2 年 近 2 年評(píng)估為 B 級(jí)及以上 三級(jí)技師 任一級(jí)助理技師任職滿 1 年 近 2 年評(píng)估為 B 級(jí)及以上 助理技師 一級(jí)助理技師 任二級(jí)助理技師任職滿 1 年 上年度評(píng)估為 B 級(jí)及以上 二級(jí)助理技師 任三級(jí)助理技師任職滿 1 年 上年度評(píng)估為 B 級(jí)及以上 三級(jí)助 理技師 任操作工滿 3 年，取得公司高級(jí)工資格證 近 3 年評(píng)估為 B 級(jí)及以上 操作工 高級(jí)工 通過培訓(xùn)中心取得高級(jí)工資格證 上年度評(píng)估為 B 級(jí)及以上 中級(jí)工 取得中級(jí)工資格證 見習(xí)期評(píng)估為 B 級(jí)及以上 初級(jí)工 取得初級(jí)工資格證 見習(xí)期評(píng)估為 B 級(jí)及以上 操作 操作師 一級(jí)操作師 任二級(jí)操作師滿 1 年 上年度評(píng)估為 B 級(jí)及以上 二級(jí)操作師 任三級(jí)操作師滿 1 年 上年度評(píng)估為 B 級(jí)及以上 三級(jí)操作師 任一級(jí)助理操作師滿 1 年 上年度評(píng)估為 B 級(jí)及以上 類 助理操作師 一級(jí)助理操作師 任二級(jí)助理操作師滿 1 年 上年度評(píng)估為 B 級(jí)及以上 二級(jí)助理操作師 任三級(jí)助理操作師滿 1 年 上年度評(píng)估為 B 級(jí)及以上 三級(jí)助理操作師 操作工取得高級(jí)工資格證或高職任操作工滿 1 年 上年度評(píng)估為 B 級(jí)及以上 操作工取得中級(jí)工資格證，滿 2 年 近 2 年評(píng)估為 B 級(jí)及以上 操作工取得初級(jí)工資格證，滿 3 年 近 3 年評(píng)估為 B 級(jí)及以上 操作工 中級(jí)工 取得中級(jí)工資格證 見習(xí)期評(píng)估為 B 級(jí)及以上 初級(jí)工 取得初級(jí)工資格證 見習(xí)期評(píng)估為 B 級(jí)及以上 培訓(xùn)認(rèn)證重點(diǎn)是考察員工崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)方面的內(nèi)容，具體要求見《 YZJAC 員工成長(zhǎng)路徑培訓(xùn)管理制度》； 評(píng)聘能力標(biāo)準(zhǔn)詳見《 YZJAC 職級(jí)能力要求清單》有關(guān)規(guī)定； 高級(jí)技師需要另加面試答辯； 技師、高級(jí)技師在本職級(jí)內(nèi)從三級(jí)向二級(jí)、二級(jí)向一級(jí)晉升時(shí)要求近 2 年內(nèi)主持技能攻關(guān)項(xiàng)目不少于 2 項(xiàng)； 助理操師、操作師、助理技師在本職級(jí)內(nèi)晉升時(shí)要求上年內(nèi)獲公司級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的改善項(xiàng)目不少于 2 項(xiàng)。 本辦法 編制 人： 朱曉紅 本辦法審核人： 羅浩 本辦 法會(huì)簽人： 王道倫 殷旭東 鄒賀 汪先勝 孔磊 張寶林 本辦法批準(zhǔn)人： 楊悅平 附件 1： 員工職級(jí)評(píng)聘流程 附件 2： YZJAC 員工成長(zhǎng)路徑職級(jí)晉升圖 員工晉升職級(jí) 合格 合格 學(xué)歷及資歷認(rèn)證 績(jī)效評(píng)估認(rèn)證 培訓(xùn)合格認(rèn)證 員工提出書面申請(qǐng)?zhí)顚憽堵毤?jí)資格認(rèn)證審核表》 相關(guān)部門進(jìn)行三項(xiàng)資格認(rèn)證審核 員工成長(zhǎng)路徑評(píng)聘委員會(huì)進(jìn)行員工能力評(píng)審 認(rèn)證合格員工填寫上報(bào)《員工職級(jí)晉升申報(bào)表》 規(guī) 定的職級(jí)進(jìn)行面試答辯 公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)公示 正式晉升、執(zhí)行相關(guān)待遇 具備 資格 進(jìn)入職級(jí)能力評(píng)審環(huán)節(jié)；技術(shù)、管理序列師級(jí)及以上、生產(chǎn)序列高級(jí)技師另加面試答辯 員工現(xiàn)職級(jí) 附件 3： 員工成長(zhǎng)職級(jí)資格認(rèn)證審核表 姓 名 性 別 出生年月 現(xiàn)崗位 崗位 類 別 現(xiàn)崗年限 畢業(yè)學(xué)校及時(shí)間 學(xué) 歷 學(xué) 位 現(xiàn)聘職級(jí) 聘任時(shí)間 申報(bào)職級(jí) 聯(lián)系電話 申報(bào)時(shí)間 培訓(xùn)認(rèn)證 審核 個(gè)人 自述 綜合管理部審核 學(xué)歷與 工作資歷認(rèn)證審核 個(gè)人 自述 部門 初審 人事 審核 績(jī)效考核認(rèn)證審核 個(gè)人 自述 部門 初審 人事 審核 備注： 上述培訓(xùn)資格認(rèn)證審核標(biāo)準(zhǔn)見《 YZJAC 員工成