【正文】 習(xí)學(xué)校留下好的印象。 （ 3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。在實習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學(xué)校代課 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。一大批青年教 師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至 2020年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實習(xí)教育教學(xué)之中?，F(xiàn)將教育實習(xí)報告如下： 一、學(xué)校 變化 回到母校實習(xí)，感覺份外親切！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的 2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你 走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室 ，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實驗室??為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。不過，通過這次實習(xí)，也有所提高 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立設(shè)計教案，并在試講中不斷提高。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老 師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。利用這兩周的時間，我們不斷向指導(dǎo)老師請教，并進行自我反思，深入了解學(xué)生情況。而在實習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動員大會。此次實習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)期的目的。因為學(xué)生的專業(yè) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。課堂上，學(xué)生對我的提問積極回答，課下學(xué)生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進行美術(shù)基本功 的訓(xùn)練，這就是對我最大的回報。當(dāng)時我的心情十分緊張，我教的是初二 1— 4班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹?動”。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易 傷害學(xué)生的自尊心。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。比如說罰站、罰蹲等。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課 后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是 什么 ?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。 班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對會導(dǎo)致本來有點差的同學(xué)會變得更差 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。我 想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴重的一個最主要的因素。因為以前他們實在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。 從剛到這個班時學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師 細心知道他們也會認真聽。 見習(xí)階段：第一周月 20 日至月 25 日 (1)聽實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計劃和 學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。 進一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā) 現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計和實施解決問題的能力。本次教育實習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊，實習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。 再整個實習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。 1，聽課 聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假如自己上會怎樣設(shè)計前后進行對比。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。課后及時找老師對本節(jié)課的教學(xué)進行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會教師應(yīng)具 備的教態(tài)及掌控課堂的方法。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風(fēng)格。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課堂紀律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負責(zé)到底，細致監(jiān)督。 10 日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。12 位語文老 師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。 C:/sh interface ipv6 isatap set router （ 10） 答案： （ 10） 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實習(xí)總結(jié)專題 15篇 第一篇 :教育實習(xí)總結(jié) 一、實習(xí)學(xué)校 中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在大多數(shù)情況下，可以將通配符掩碼理解為標(biāo)準(zhǔn)掩碼的反向。 （ 1）備選答案： A． 0:5EFE B． 5EFE:0 C． FFFF:FFFF D． 0:0 （ 2）備選答案： A． IPv4 廣播地址 B． IPv4 組播地址 C． IPv4 單播地址 試題解析： IEEE EUI64格式的接口標(biāo)識符的低 32位為 Tunnel 接口的源 IPv4 地址，ISATAP 隧道的接口標(biāo)識符的高 32 位為 0000:5EFE，其他隧道的接口標(biāo)識符的高32位為全 0。 【說明】 某單位網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部部署有 IPv4 主機和 IPv6 主機，該單位計劃采用 ISATAP隧道技術(shù)實現(xiàn)兩類主機的通信，其網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)如圖 51所示，路由器 R RR3通過串口經(jīng) IPv4 網(wǎng)絡(luò)連接，路由器 R1 連接 IPv4 網(wǎng)絡(luò)，路由器 R3 連接 IPv6網(wǎng)段。 圖 42 （ 2）備選答案： A． 30 分鐘 B． 10 分鐘 C． 0 分鐘 D．永久鎖定 （ 3）備選答案： A．賬戶將一直鎖定，直到管理員明確解除對它的鎖定 B．賬戶將永久鎖定，無法使用 C．賬戶鎖定時間無效 D．賬戶鎖定時間由鎖定計數(shù)器復(fù)位時間決定 答案： （ 2） B （ 3） A 【問題 3】（ 3 分） 在 Windows Sever 2020 中活動目錄必須安裝在 （ 4） 分區(qū)上，并且需要有 （ 5） 服務(wù)的支持。 【說明】 在 Windows Sever 2020 系統(tǒng)中，用戶分為本地用戶和域用戶，本地用戶的安全策略用“本地安全策略”設(shè)置，域用戶的安全策略通過活動目錄管理。 答案： （ 6） D:\tom\ 【問題 4】（ 3 分） 腳本文件如下： time /t stat – n – p tcp︱ find“ :3389” start Explorer 第一行代碼用于記錄用戶登錄的時間，“ time /t”的意思是返回系統(tǒng)時間，使用符號“ ”把這個時間記入“ ”作為日志的時間字段。 【問題 2】 （ 7 分） 將 RDU2 設(shè)置為 Server1 的終端服務(wù)用戶后，在 Host1 中登錄 Server1 時，圖 34中“計算機”欄應(yīng)填入 （ 3） ；“用戶名”欄應(yīng)填入 （ 4） 。 圖 32 是 Server1“系統(tǒng)屬性”的“遠程”選項卡，圖 33 是 Server1“ RDPTcp屬性”的“環(huán)境”選項卡，圖 34 為 Host1 采用終端服務(wù)登錄 Server1 的用戶登錄界面。若服務(wù)器上 ftp 服務(wù)的配置信息如下所示： Service ftp { ?? Only_from = no_access = ,{1,2} access_times = 07:0021:00 ?? } 則下列說法中錯誤的是 （ 7） 。 答案： （ 2） B 【問題 3】（ 4 分） 在 Linux 系統(tǒng)中， id 服務(wù)的默認配置文件為 （ 3） 。 （ 1）備選答案： A．網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的守護進程 B．定時任務(wù)的守護進程 C．負責(zé)配置網(wǎng)絡(luò)接口 D．負責(zé)啟動網(wǎng)卡 答案： （ 1） A 【問題 2】（ 2 分） 默認情況下， xid 配置目錄信息為： drwxrxrx root root 4096 202000423 18:27 則下列說法錯誤的是 （ 2） 。 答案： （ 11）匯聚 （ 12）核心 （ 13）接入 【問題 4】（ 2 分） 根據(jù)該網(wǎng)絡(luò)的需求，防火墻至少需要 （ 14） 個百兆接口和 （ 15） 個千兆接口。 根據(jù)需求描述和所選交換機類型，圖書館二層設(shè)備間最少需要交換機 （ 9） 臺，圖書館四層設(shè)備間最少需要交換機 （ 10） 臺。 7．信息中心提供的信息服務(wù)包括 Web、 FTP、數(shù)據(jù)庫、流媒體等，數(shù)據(jù)流量較大，要求千兆接入。 表 11 3．所有計算機采用靜態(tài) IP 地址。 軟考信息網(wǎng)將在第一時間發(fā)布 2020 年上半年軟考網(wǎng)絡(luò)工程師上午試題， 2020 年上半年軟考網(wǎng)絡(luò)工程師下午試題以及 2020 年上半年軟考網(wǎng)絡(luò)工程師上午試題答案， 2020 年上半年軟考網(wǎng)絡(luò)工程師下午試題答案敬請關(guān)注 ...................................... 軟考信息網(wǎng) 全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試 2020年上半年 網(wǎng)絡(luò)工程師 下午試卷 試題一（共 15 分） 閱讀以下說明，回答問題 1至問題 4，將解答填入答題紙對應(yīng)的解答欄內(nèi)。 提醒：全國計算機軟件資格 (水平 )考試合格標(biāo)準(zhǔn)是上午、下午均 45 分以上為合格。 2．圖書館的匯聚交換機置于圖書館主機房內(nèi)，樓層設(shè)備間共 2 個，分別位于二層和四層，距圖書館主機房距離均大于 200 米，其中，二層設(shè)備間負責(zé)一、二層的計算機接入，四層設(shè)備間負責(zé)三、四、五層的計算機接入，各層信息點數(shù)如表 11所示。 6．信息中心共有多臺服務(wù)器，通過交換機接入防火墻。 表 12 根據(jù)網(wǎng)絡(luò)需求、拓撲圖和交換機參數(shù)類型，在圖 11中， Switch1 應(yīng)采用 （ 5） 類型交換機， Switch2 應(yīng)采用 （ 6） 類型交換機， Switch3應(yīng)采用 （ 7） 類型交換機， Switch4 應(yīng)采用 （ 8） 類型交換機。 （ 12） 層提供高速骨干線路， MAC 層過濾和 IP 地址綁定應(yīng)在 （ 13） 層完成。 【問題 1】（ 2 分） 下面選項中 （ 1） 是 xid 的功能。 C． root 用戶擁有可寫權(quán)限 D．除 root 用戶外，其它用戶不擁有寫權(quán)限。 （ 5）備選答案： A． TCP B． UDP C． IP D． HTTP (6) 備選答案： A． /usr/bin/ftpd B． ftpd C． ft