五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)作業(yè)本參考答案-全文預(yù)覽
【正文】 沖刷 碰撞 （摩擦） （ 3） 我認(rèn)為：（僅供參考）經(jīng)過(guò)幾十年、幾百年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，由于不斷地受到自然界日曬雨淋、生物作用等多方面的影響。 參考的設(shè)計(jì)理由 是 ：（１）河流流經(jīng)區(qū)域，有植物覆蓋；（２）注意建筑物與河流、山坡保持適當(dāng)?shù)木嚯x。 課堂練習(xí) ： 選擇題。 課外閱讀 ：《 黃土高原土地侵蝕的概況與原因 》 參考答案： 黃土高原土質(zhì)疏松，顆粒微小，地表坡度大， 長(zhǎng)期以來(lái) 植被稀少 。 保持不變的條件：土地的坡度一樣、降雨量的大小一樣。 影響侵蝕因素的研究計(jì)劃。 （注：課堂上用，學(xué)生按實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的現(xiàn)象填寫(xiě)） 我們的猜測(cè)：由學(xué)生自己填寫(xiě) 我們的發(fā)現(xiàn)： 下雨前 （土地的狀況）土地平整，懸崖、斜坡明顯等；（雨水的狀況）清潔 下雨時(shí) （土地的狀況）“雨水”將土土壤顆粒打碎并濺起， 土地表面的細(xì)沙和黏土被水沖走了。 實(shí)驗(yàn)材料：酒精燈、大理石塊、鑷子、冷水 實(shí)驗(yàn)步驟：點(diǎn)燃酒精燈，用鑷子夾住石塊。 （ 2）巖層受到擠壓時(shí)，會(huì)慢慢隆起形成山脈等地形地貌。 地勢(shì)較高，蜿蜒起伏，層巒 疊嶂 。） 地貌寬廣平坦，起伏很小。 盆地 山地 丘陵 高原 平原 選擇題 。（ 1） B（ 2） A、 B（ 3） A（ 4） B（ 5） C（ 6） B（ 7） C（ 8） A（ 9） C（ 10） A 。略。（ 1） √ （ 2）√（ 3）√（ 4） （ 5） （ 6）√ 。 4 光的反射 活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)： 1. 選擇題。 《光》單元 1 光和影 活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)： 選擇題。（ 1）互相作用、互相依存 （ 2）生態(tài)系統(tǒng) 判斷題。（ 1） （ 2） （ 3）√ 8 維護(hù)生態(tài)平衡 活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)： 判斷題。 （ 1）略。（ 1） A （ 2） B （ 3） B （ 4） C 5 食物鏈和食物網(wǎng) 活動(dòng)記錄： 薔薇 — 蚜蟲(chóng) — 瓢蟲(chóng) — 小鳥(niǎo) 落葉 — 蚯蚓 — 小鳥(niǎo) 略 課堂練習(xí)： 填空。 課堂練習(xí)： 判斷題。觀(guān)察哪一組種子先發(fā)芽。 4 蚯蚓的選擇 活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)： 選擇題。（ 1）（ 2）√ （ 3）√ （ 4）√（ 5） √ 看圖回答。略 課堂練習(xí)： 判斷題。（ 1） B （ 2） C 填空題。 （ 2）設(shè)置對(duì)照組的目的是檢驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的效果，沒(méi)有對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果將無(wú)法確定。（ 1） B（ 2） B（ 3） A（ 4） B（ 5） A ，可以看到一條筆直的光柱；利用激光筆，可以看到光的直線(xiàn)傳播；用一根吸管，透過(guò)吸管看燈光，筆直的可以看 到，彎折后就不能看到燈光，說(shuō)明光線(xiàn)是直線(xiàn)傳播的。 5 光與熱 活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)： 。（ 1） A （ 2） C（ 3） C 、供氧功能、攝食功能、排泄功能、通信功能、隔熱功能、防
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