《代數(shù)式復(fù)習(xí)教案》word版-全文預(yù)覽
【正文】 式的求值計(jì)算 ,這是學(xué)好代數(shù)的基礎(chǔ) ,也是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功，同時(shí)還 可以幫助 學(xué)生 從數(shù)量關(guān)系的角度更準(zhǔn)確清晰地認(rèn)識、描述和把握現(xiàn)實(shí)世界，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。 學(xué)法： “授人以魚，不如授人以漁 ”， 教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)是教師的職責(zé)。 第一類題型為列代數(shù)式，它是今后復(fù)習(xí)方程、函數(shù)的基礎(chǔ)，必須要求 學(xué)生規(guī)范的書寫代數(shù)式。 第三類題型為探索規(guī)律 ,此類題目中考中經(jīng)常出現(xiàn) ,突破其難點(diǎn)的方法是引導(dǎo)學(xué)生首先應(yīng)找出哪些部分發(fā)生了變化 ,是按照什么規(guī)律變化的 ,然后用一個(gè)統(tǒng)一的代數(shù)式表 示出變化規(guī)律 總之，課前教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際上課肯定存在一些差距，在實(shí)際上課過程中要注重信息捕捉，善于發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn) , 及時(shí)引導(dǎo)激勵，適當(dāng)調(diào)整教學(xué) 。 第二類題型為求代數(shù)式的值，要求學(xué)生步驟完整，計(jì)算準(zhǔn)確，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，為今后做綜合型試題奠定基礎(chǔ)。 3． 教學(xué)手段 采用多媒體輔助教學(xué)，增大課堂教學(xué)容量，使學(xué)生能充分地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 過程與方法目標(biāo)：在具體情境中讓學(xué)生經(jīng)歷 列 代數(shù)式 和求代數(shù)式值的 過程， 提高 學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和 準(zhǔn)確地運(yùn)算能力，滲透轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想和整體思想． 情感 態(tài)度與價(jià)值觀：提供多個(gè) 具體 情景 ， 感受生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)，吸引學(xué)生的注意力， 增強(qiáng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。 ：求代數(shù)式的值通常要先化簡再求值最后計(jì)算 ，注意整體代入方法的應(yīng)用 。 例題： 觀察一列數(shù) 3， 8， 13， 18， 23， 28…… 依此規(guī)律，在此數(shù)列中比 2022大的最小整數(shù)是 。 （ 3）、整體代入法：將所給條件不對字母分離求值，而是視其為一個(gè) ?整體 “，將其整個(gè)代入要求值的式子里，然后計(jì)算求值。 （ 2） 、含鹽 9%的 x 克鹽水中含純鹽 克，含水 __ 克。 （ 3） 、代數(shù)式中出現(xiàn)除法運(yùn)算時(shí)，一般按照分?jǐn)?shù)的寫法來寫。 (3) 代數(shù)式的值 : 用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母，計(jì)算后所得的結(jié)果叫做代數(shù)式的值． 二、題型分析： 題型 一、列代數(shù)式 出示題組： (1) 設(shè) n 是整數(shù) ,用 n 表示奇數(shù)是 ,偶數(shù)是
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