[建筑]2009-20xx教師招聘考試教育學(xué)與心理學(xué)模擬試題及答案-全文預(yù)覽
【正文】 群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人 活動(dòng)。 20．班主任應(yīng)如何組織培養(yǎng)班集體？ （ 1）確立班集體的奮斗目標(biāo) ； （ 2）選擇和培養(yǎng)班干部； （ 3）培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)； （ 4）組織多樣的教育活動(dòng)。 （ 2）智力的發(fā)展是學(xué)生進(jìn)一步掌握知識(shí)的條件和工具；智力發(fā)展水平的高低直接制約著學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度和速度。把答案填在題中橫線上。其基本條件是分配；同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中必須有一種是的自動(dòng)化。 41．能力與知識(shí)、技能的關(guān)系。 （ 1）增強(qiáng)責(zé)任明確性與人際相互作用； （ 2）提供親社會(huì)行為榜樣； （ 3）將助人行為歸因于利他動(dòng)機(jī)； （ 4）運(yùn)用社會(huì)影響策略； （ 5）進(jìn)行助人行為的社會(huì)實(shí)踐?？梢栽敿?xì)闡述一種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論；也可以簡(jiǎn)述多種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論?？梢允褂靡粋€(gè)實(shí)例貫穿始終；也可以使用多個(gè)實(shí)例進(jìn)行論述和說(shuō) 明?？梢砸砸环N學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論為基礎(chǔ)進(jìn)行深入的論述；也可以以多種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論為基礎(chǔ)進(jìn)行概括性論述。 八、論述題：本題滿分 15 分。 （ 2）能力與知識(shí)、技能的區(qū)別： ①知識(shí)是認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的概括；技能是活動(dòng)方式的概括；能力是心理水平的概括； ②知識(shí)、技能的掌握并不必然導(dǎo)致能力的發(fā)展；知識(shí)、技能的掌握只有達(dá)到熟練程度；通過(guò)廣泛遷移；才能促進(jìn)能力的發(fā)展。 40．根據(jù)馬斯洛的需要層次理論；人類由低到高的五種基本需要是：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。 37．人的情緒是以需要為中介的反映形式；情緒的最重要的外部指標(biāo)是面部表情。我們要求在教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)；有計(jì)劃、有目的、自覺地發(fā)展學(xué)生智力。 22．試論掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。 19
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