全國高等學(xué)?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)研究生衛(wèi)生部規(guī)劃教材-全文預(yù)覽
【正文】 編目錄中特殊設(shè)計(jì)要求） ? 鼓勵(lì)使用經(jīng)典照片、有代表性好照片說明觀點(diǎn)，彩圖放書后 ? ⑧附錄（附表） 根據(jù)需要可增加篇章或附錄：①專家述評；②人文內(nèi)容介紹；③科研立題參考；④ SCI相關(guān)知識(shí)介紹。 what什么樣 的 口腔研究生教材 ?編寫風(fēng)格 ? 以 《 牙髓病學(xué) 》 編寫大綱風(fēng)格作為參考。 了解過去 ——具有轉(zhuǎn)折點(diǎn)意義的診療理論技術(shù)或方法發(fā)展過程的回顧 總結(jié)，經(jīng)典技術(shù)從產(chǎn)生到修正、成熟、推廣、再修正的過程 熟悉現(xiàn)在 ——目前診療中的 重點(diǎn)、難點(diǎn) 內(nèi)容的深入探討，診療實(shí)踐中的 疑點(diǎn)、局限與不足 以及應(yīng)注意問題等 現(xiàn)狀 的分析 探索未來 ——所在學(xué)科領(lǐng)域研究 熱點(diǎn) 及發(fā)展 趨勢 的 展望 來探討新的解決問題的切入點(diǎn)，啟發(fā)和培養(yǎng)臨床創(chuàng)新思維能力 。 what什么樣 的 口腔研究生教材 ?區(qū)別 ? 口腔研究生教材不應(yīng)該是八年制教材的重復(fù)版 八年制教材培養(yǎng)目標(biāo)與研究生教材的培養(yǎng)目標(biāo)有相同之處，但八年制教材培養(yǎng)對象的起點(diǎn)為高中畢業(yè)生（與五年制教材培養(yǎng)對象的起點(diǎn)相同），內(nèi)容上與五年制教材相比強(qiáng)調(diào)新、精、深。 ?培養(yǎng)對象的特點(diǎn) ? 已獲取醫(yī)學(xué)學(xué)士或相當(dāng)于學(xué)士水平、具有一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生。 結(jié)合 臨床醫(yī)學(xué)研究生規(guī)劃教材 使用情況，讀者面較廣，除研究生用，各層次教學(xué)、臨床、科研的人員也將是潛在讀者群體。截至2022年 3月 6日共收到 22院?；蛟合祷睾?210件。 ?策劃 2022年在北京召開的全國高等醫(yī)藥教材研究會(huì)暨人民衛(wèi)生出版社專家咨詢委員會(huì)兩會(huì)年會(huì)上，以張震康教授、樊文明教授為首的 衛(wèi)生部口腔醫(yī)學(xué)教材建設(shè)評審委員會(huì) 專家就提出要盡快研究出版一套口腔醫(yī)學(xué)研究生教材的重大提議。全國高等學(xué)校 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生 衛(wèi)生部規(guī)劃教材 衛(wèi)生部教材辦公室 全國高等醫(yī)藥教材研究會(huì) 為培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、高創(chuàng)新能力的口腔醫(yī)學(xué)人才，推動(dòng)我國口腔醫(yī)學(xué)研究生教育的規(guī)范、全面、創(chuàng)新性發(fā)展，在衛(wèi)生部口腔醫(yī)學(xué)教材建設(shè)評審委員會(huì)和教育部口腔醫(yī)學(xué)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的主動(dòng)建議、積極支持和大力推動(dòng)下，衛(wèi)生部教材辦公室在積極策劃、廣泛調(diào)研、充分征求各方專家意見和論證的基礎(chǔ)上，正式啟動(dòng)全國口腔醫(yī)學(xué)研究生教材組織、編寫和出版工作。 ?編寫目的 ? ? ? ? 規(guī)劃出版一套全國口腔醫(yī)學(xué)研究生規(guī)劃教材 ? 根據(jù)學(xué)生的研究方向來撰寫，應(yīng)具有綜合性、思維性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)。 2022年 1月，衛(wèi)生部教材辦向全國 25個(gè)省市 41所（ 16博士點(diǎn)、25碩士點(diǎn)） 具有招收口腔研究生碩士、博士資格的院系和具有招收 7年制 8年制口腔醫(yī)學(xué)長學(xué)制資格的大部分院校發(fā)函調(diào)研，并征求申報(bào)主編或副主編的意見。 全國長學(xué)制和研究生每年共計(jì)招生約 1900人 。 what什么樣 的 口腔研究生教材 what什么樣 的 口腔研究生教材 ?讀者對象 ? 口腔醫(yī)學(xué)（科研型和臨床型）專業(yè)的碩、博士生及相關(guān)的科研人員。 what什么樣 的 口腔研究生教材 ?區(qū)別 ? 口腔研究生教材不應(yīng)該是本科生教材的膨脹版 本科生教材針對培養(yǎng)對象的起點(diǎn)為高中畢業(yè)生，培養(yǎng)目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)厚基礎(chǔ)，寬口徑；注重多學(xué)科潛能的素質(zhì)培養(yǎng)，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)三基五性，系統(tǒng)全面，更多的是為學(xué)生提供了 “ 魚 ” 而不是 “ 漁 ” （截止到編寫教材時(shí)，有關(guān)該學(xué)科
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