[政史地]多民族的大家庭-全文預(yù)覽
【正文】 點(diǎn)，讓學(xué)生能夠充分參與到教學(xué)中來。 二、教法： 直觀教學(xué)法，如“民族構(gòu)成特點(diǎn)”的教學(xué)； 生活體驗(yàn)法，如觀察紙幣，親身體會(huì)我國(guó)是多民族的大家庭； 小組合作學(xué)習(xí)方式，如“主要民族風(fēng)俗習(xí)慣”的教學(xué)； 讀圖啟發(fā)式，如“民族分布特點(diǎn)”的教學(xué)。 課標(biāo)要求 （ 1） 運(yùn)用民族分布圖，說出我國(guó)少數(shù)民族分布特征。民族問題對(duì)于世界各國(guó)來說都是一個(gè)重要的政治問題，因此教材從三方面展開教學(xué)：第一步，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó) 56個(gè)民族的構(gòu)成特點(diǎn)、風(fēng)俗民情；第二步，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用民族分布圖說出我國(guó)的民族分布特點(diǎn)；在前兩步的基礎(chǔ)上，通過貫穿始終的民族政策教育，樹立正確的民族觀。 ⑤提高學(xué)生對(duì)我國(guó)民族政策的認(rèn)識(shí)，樹立正確的民族觀； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn) ：我國(guó)民族的構(gòu)成特點(diǎn)和分布特點(diǎn)； 難點(diǎn) ：我國(guó)民族的分布特點(diǎn)。 學(xué)會(huì)合作：通過分組交流，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。 少數(shù)民族 ： 5
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