【正文】 ，不能迅速地靈活地應答和處理。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入 了新的動力。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。 除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。 聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。這還是工作的第一步。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作經(jīng)驗。 篇五 帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了 **省 **市 **區(qū) **鎮(zhèn)中心幼兒園開始了我的實習生活。不但要具有深厚的教學經(jīng)驗，還要有良好的職業(yè)道德。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內容。不過又一次的講課中，我總結經(jīng)驗教訓，就比第一次進步很多。我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時間，指導老師給我布置了七八節(jié)可得內容。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。進餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。 首先，保教工作。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習過程中所獲得的最寶貴的東西。在實習過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內心世界。不知道到底該從哪里入手，看著指導老師(班主任 )輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲。 篇四 隨著時間的關系，我在 **縣機關幼兒園的實習生活也結束了。經(jīng)過 這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。特別是張慧老師，她上的課很生動有趣、語言動作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意，看了她的課，從她的課上，我學到了很多，讓我受益匪淺。而這些也是我以后要注意和提高的方面。在實習之前，我也參加過試教活動，但真的的幼兒教學對我來說還是第一次。根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增減衣物 。 在接下來的每一天里，我都會認認真真的做好自己的每一項工作，微笑面對每一位幼兒。剛進園的時候我感到了很大的困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對這些性格迥異的孩子們，我覺得毫無頭緒。這是一次理論與實 踐相結合的實習，讓我把理論知識應用到實踐當中，并在實踐中積累更加豐富的理論知識，在幼兒園老師的幫助下，我從一個什么都不懂的實習老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅實的基礎。 篇三 一轉眼，一個多月的時間已經(jīng)悄無聲息的過去了，最后一個星期已經(jīng)來到了，當這一天真的來到時，突然對實習產生了一種難以割舍的情感。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。我愿用我的真心，換取孩子們的開心 。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。這是每一個人必須思考的問題。 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” ，無論他們來自怎么樣的家庭社區(qū)，無論他們品行如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對待，用一顆慈愛善良之心來關愛孩子、尊重孩子，為孩子著想。 幼兒教師的愛是一種崇高的社會情感。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒 “ 小矛盾 ” 方面，等等。 通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。 另外還協(xié)助老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒印Ｕ麄€過程不斷與帶班老師交流以學習經(jīng)驗，完善效果 。了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況 。 了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應幼兒園工作 。 長期以來，教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù)，根據(jù)幼兒的年齡段特點制訂教育目標和相應的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應該是怎么樣的，而忽略了孩子實際上是怎么樣的，往往缺乏鼓勵幼兒探索的意識，抑制了幼兒的發(fā)展。 每個教師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整。這一個月的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。 篇二 時間過得真快 ,轉眼之間，幼兒園的實習即將結束。 經(jīng)歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。我們要繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，感謝學校給我們組織這次實習活動，我們相信未 來的教育生涯中我們會做的更好 ! 最后 .總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不容易。在實習期間也看到了一些問題： 幼兒能在幼兒園學到什么 ?教師的評價語言如何能做到恰到好處 ?如何對待特殊幼兒，比如，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛打小報告的幼兒，不合群的幼兒，發(fā)展水平高或低的幼兒 ?如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情 ?教師如何做到對所有的幼兒一視同仁 ?怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感 ?這些問題都值得我們進行思索。在組織活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主，在設計和準備教具時也以這個興趣為出發(fā)點。對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速靈活的應答和處理。學習在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應，行為態(tài)度和學習狀況，并進行記錄。 實習的日子一天天的過去，漸漸的，我們每個人上課都比以前有了很大的進步。所以對每一次聽課的機會我們都十分珍惜。 以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。于是，就是在這樣的不斷學習中，我們慢慢適應了幼兒園里的生活，我們自己也慢慢嘗試自己獨立帶著小朋友開展活動。 具有挑戰(zhàn)性的任務擺在了我們的面前，我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難，而是指時間，是時間的問題。 仍然記得第一天到幼兒園實習的情景，那個時候是暑假完了剛開學，幼兒園要重新對每個教室進行布置，實驗幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些情況后，就給我們布置了 “ 任務 ” ，讓我們幫著各個帶班老師，畫畫剪剪對教室的區(qū)域環(huán)境進行布置。面對幼兒園里的工作，面對那么多的寶寶精靈，我們覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。 當然，給幼兒講課也是我們在幼兒園實習的一個非常重要的環(huán)節(jié)， 當然聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。從中我們也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。學習在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及反思 。沒有注意到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因 此沒有良好的做到因材施教 。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度 。 短短的幾個月的實習生活，在指導老師精心的指導下，通過我們自己的努