文獻(xiàn)傳遞與館際互借-資料下載頁

【摘要】文獻(xiàn)傳遞與館際互借內(nèi)容概述?文獻(xiàn)傳遞服務(wù)概念?文獻(xiàn)傳遞服務(wù)的作用?文獻(xiàn)傳遞的服務(wù)模式?文獻(xiàn)傳遞的一般流程?文獻(xiàn)傳遞服務(wù)規(guī)范?文獻(xiàn)傳遞服務(wù)規(guī)范的內(nèi)容?我國(guó)文獻(xiàn)傳遞服務(wù)規(guī)范簡(jiǎn)介?我館文獻(xiàn)傳遞狀況簡(jiǎn)介文獻(xiàn)傳遞概念?目前對(duì)于圖書館利用外部資源滿足用戶文獻(xiàn)需求的業(yè)務(wù)，主要

2025-05-12 15:39

時(shí)間雙向傳遞比對(duì)系統(tǒng)-資料下載頁

【摘要】時(shí)間雙向傳遞比對(duì)系統(tǒng)接收1發(fā)送1時(shí)鐘2時(shí)鐘1發(fā)送2接收2TCM1TCM2TCM:高精度時(shí)間比對(duì)時(shí)間雙向傳遞比對(duì)（TWTT）系統(tǒng)分類?微波時(shí)間雙向傳遞(TTWT)?光纖時(shí)間雙向傳遞（TWFTT）?衛(wèi)星時(shí)間雙向傳遞（TWSTT）必要性?北斗系統(tǒng)的需求系統(tǒng)

2025-05-10 15:25

比賽演講—溝通,信息傳遞-資料下載頁

【摘要】比賽演講—溝通，信息傳遞李海冰一個(gè)比喻：籃球比賽比賽演講的本質(zhì)目的讓評(píng)委認(rèn)同你和你的項(xiàng)目！?你是可信的?你的項(xiàng)目是可行的知己（自己）知彼（評(píng)委）?你的項(xiàng)目為什么值得投資?解決什么需求？?市場(chǎng)規(guī)模其成長(zhǎng)性？?你的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)？競(jìng)爭(zhēng)者的劣勢(shì)與弱點(diǎn)？?你的商業(yè)模式和實(shí)

2024-09-28 19:21

典型環(huán)節(jié)傳遞函數(shù)-資料下載頁

【摘要】1傳遞函數(shù)及其性質(zhì)典型元部件的傳遞函數(shù)2數(shù)學(xué)工具－拉普拉斯變換與反變換⑴拉氏變換定義設(shè)函數(shù)f(t)滿足①t0時(shí)，f(t)分段連續(xù)則f(t)的拉氏變換存在，其表達(dá)式記作⑵拉氏變換基本定理?線性定理?位移

2025-08-05 02:59

一、產(chǎn)品介紹：-資料下載頁

【摘要】一、產(chǎn)品介紹：?超聲手術(shù)刀功能、工作原理及特點(diǎn)：?超聲手術(shù)刀兼具凝固和切割功能?其工作原理是將電能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能,利用超聲頻率發(fā)生器使金屬刀頭以55.5kHz的頻率進(jìn)行機(jī)械振蕩,使組織細(xì)胞內(nèi)水汽化、蛋白氫鍵斷裂、細(xì)胞崩解、組織被切開戒凝血,從而達(dá)到切割組織和止血的目的?具有對(duì)周圍組織熱損傷小，幾乎無煙霧和焦痂產(chǎn)生，特別適合于腔鏡

2024-10-12 14:13

突觸傳遞和調(diào)控lbppt課件-資料下載頁

【摘要】神經(jīng)元的電活動(dòng)與突觸傳遞醫(yī)學(xué)神經(jīng)生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室來濱?什么是神經(jīng)元電活動(dòng)？如何形成的？?什么是突觸？?為什么突觸傳遞在神經(jīng)科學(xué)研究中如此重要？腦：信息的傳遞和處理神經(jīng)元電活動(dòng)的基礎(chǔ)——離子通道離子通道的一般特征?物

2025-05-02 08:05

生物信息的傳遞上ppt課件-資料下載頁

【摘要】?1、什么是DNA的半保留復(fù)制？?2、DNA復(fù)制的生物學(xué)意義是什么？?3、原核生物中主要有那幾種DNA聚合酶？請(qǐng)說出它們的主要功能？?4、說出人類細(xì)胞中最大的和最小的染色體，它們各有多少bp。?5、說出DNA作為遺傳物質(zhì)的最基本特征。?6、有什么證據(jù)說明染色體可能是由核小體組成的？?7、大腸桿菌DNA完全伸展時(shí)

2025-05-02 07:00

光學(xué)傳遞函數(shù)實(shí)驗(yàn)ppt課件-資料下載頁

【摘要】大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)光學(xué)傳遞函數(shù)實(shí)驗(yàn)姚焜大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容概要?發(fā)展歷史及意義?概念?原理?實(shí)驗(yàn)方法介紹?總結(jié)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)發(fā)展歷史及意義?光學(xué)儀器在科學(xué)史上的作用是巨大的?設(shè)計(jì)和制造更多高質(zhì)量的光學(xué)儀器是我們的目標(biāo)?科學(xué)地檢驗(yàn)和評(píng)定光學(xué)系統(tǒng)?歷史上常用

2025-05-06 03:55

傳遞函數(shù)求增益ppt課件-資料下載頁

【摘要】1例。試求系統(tǒng)的傳遞函數(shù)。????sRsCk2sss1??sR?ss1??s???sC??結(jié)構(gòu)圖A?總復(fù)習(xí)題2k2sss1??sR?ss1??s???sC??結(jié)構(gòu)圖A?k2sss1??sR?ss1??s???sC??B??A?

2025-01-14 06:51

生物信息的傳遞下ppt課件-資料下載頁

【摘要】第四章生物信息的傳遞(下)——翻譯（從mRNA-蛋白質(zhì)）表核糖體的活性位點(diǎn)活性位點(diǎn)功能組分mRNA結(jié)合位點(diǎn)結(jié)合mRNA和IF因子S1、S18、S21；及S3、S4

2025-05-01 13:29

呼吸道傳遞病ppt課件-資料下載頁

【摘要】呼吸道傳染病的防治慈溪市疾病預(yù)防控制中心2022年4月呼吸道傳染病是指病原體從人體的鼻腔、咽喉、氣管和支氣管等呼吸道感染侵入而引起的有傳染性的疾病。其傳染源為病人和隱性感染者。呼吸道傳染病主要通過空氣飛沫傳播，也可通過直接密切接觸或間接接觸傳播，人群對(duì)多數(shù)呼吸道傳染病普遍易感，特別是中小學(xué)生、兒童和體弱多病者。

2025-01-05 09:02

氧的供需與傳遞ppt課件-資料下載頁

【摘要】第六章氧的供需與傳遞溶氧(DO)是需氧微生物生長(zhǎng)所必需。在發(fā)酵過程中有多方面的限制因素，而溶氧往往是最易成為控制因素。在28℃氧在發(fā)酵液中的100％飽和濃度只有，比糖的溶解度小7000倍。在對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期即使發(fā)酵液中的溶氧能達(dá)到100％空氣飽和度，若此時(shí)中止供氧，發(fā)酵液中溶氧可在幾秒(分

2025-01-14 23:20

電子傳遞鏈ppt課件-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)電子傳遞鏈一、概念二、電子傳遞鏈的組成三、電子傳遞鏈的電子傳遞順序四、呼吸鏈的電子傳遞抑制劑第二節(jié)電子傳遞鏈一、概念?需氧細(xì)胞內(nèi)糖、脂肪、氨基酸等通過各自的分解途徑所形成的還原性輔酶，包括NADH和FADH2通過電子傳遞途徑被重新氧化。即還原型輔酶上的氫原子以質(zhì)子的形式脫下，其電子沿一系列按

2025-05-01 18:02

區(qū)域經(jīng)濟(jì)傳遞理論ppt課件-資料下載頁

【摘要】第六章區(qū)域經(jīng)濟(jì)傳遞理論第一節(jié)區(qū)際傳遞的內(nèi)涵與內(nèi)容第二節(jié)基本理論第三節(jié)生產(chǎn)要素流動(dòng)第四節(jié)企業(yè)的空間擴(kuò)張與遷移第五節(jié)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異與協(xié)調(diào)第一節(jié)區(qū)際傳遞的內(nèi)涵與內(nèi)容一、區(qū)際經(jīng)濟(jì)傳遞內(nèi)涵指兩個(gè)或兩個(gè)以上區(qū)域間經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的某些要素相互影響、波及而使得區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的過程。二、區(qū)際經(jīng)濟(jì)

2025-05-07 22:08

小學(xué)一年級(jí)語文傳話游戲教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：小學(xué)一年級(jí)語文傳話游戲教案 教學(xué)要求 1．認(rèn)真聽別人講話，明白意思，記住內(nèi)容。 2．轉(zhuǎn)述聽到的內(nèi)容，口齒清楚，內(nèi)容正確。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖 2．老爺爺找小孫子的掛圖（投影片或...

2024-10-13 23:17

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