《夾具課程設(shè)計(jì)》word版-全文預(yù)覽
【正文】 ?N ； W — 在一定條件下，由靜力平衡計(jì)算出的理論夾緊力 ??N ； K — 安全系數(shù)。 夾緊力的大小，對(duì)于保證定位穩(wěn)定、夾緊可靠，確定夾緊裝置的結(jié)構(gòu)尺寸，都有著密切的關(guān)系。如夾緊力作用在支承面范圍之外，會(huì)使工件傾斜或移動(dòng)，夾緊時(shí)將 破壞工件的定位。選擇時(shí)必須遵守以下準(zhǔn)則： （ 1）夾緊力的方向應(yīng)有助于定位穩(wěn)定，且主夾緊力應(yīng)朝向主要定位基面。作用是，改變作用力的方向、大小；具有一定的自鎖性能，以便在夾緊力一旦消失后，仍能保證整個(gè)夾緊系統(tǒng)處于可靠的夾緊狀態(tài)，這一點(diǎn)在手動(dòng)夾緊時(shí)尤為重。 誤差分析 1. 由于加工此面時(shí)工序基準(zhǔn)與定位基準(zhǔn)面不重合，即基準(zhǔn)不重合誤差 不? 即 基? 夾緊裝置 夾緊裝置的組成 夾緊裝置的組成由以下三部分組成： 產(chǎn)生夾緊作用力的裝置。 (4) 應(yīng)有較好的工藝性。 (2) 限位基面應(yīng)有較好的耐磨性。工件的某一自由度被限制是指工件在某個(gè)坐標(biāo)方向有了確定位置，并不是指工件在受到使其脫離定位支承點(diǎn)的外力時(shí)不能運(yùn)動(dòng)。兩個(gè)點(diǎn)決定一條直線，三個(gè)點(diǎn)決定一個(gè)平面，即一條直線可以代替兩個(gè)支承點(diǎn)，一個(gè)平面可代替三個(gè)支承點(diǎn)。 定位鍵安裝在夾具體底面的縱向槽中 ,一個(gè)夾具一般要配置兩個(gè)定位鍵 。 ，必要時(shí)應(yīng)開(kāi)排泄孔 銑床夾具的安裝 夾 具在銑床工作臺(tái)上的定位 ,由裝在夾具體底部的兩個(gè)定位鍵實(shí)現(xiàn) 。 ，保證必需的夾緊力，并有良好的自鎖性能。 夾具設(shè)計(jì)的步驟 1. 認(rèn)真閱讀課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，明確設(shè)計(jì)任務(wù)； 2. 查閱相關(guān)資料； 3. 認(rèn)真研究零件圖，確定定位基準(zhǔn)、夾緊部位； 4. 確定夾具結(jié)構(gòu)類型（楔塊夾緊夾具、螺旋夾緊夾具、偏心夾緊夾具、凸輪夾緊夾具和彈簧定心夾緊）； 5. 查閱相關(guān)資料，繪制結(jié)構(gòu)圖； 6. 確定并標(biāo)注有關(guān)尺寸和夾具的技術(shù)要求 7．確定結(jié)構(gòu)總裝圖、零件圖，標(biāo)注尺寸、公差、粗糙度、形位公差、材料、熱處理等； 8. 確定校對(duì)原則及校對(duì)規(guī)設(shè)計(jì)。 5．畫(huà)總裝圖和零件圖并標(biāo)注尺寸和公差 。 具體要求 （以任務(wù)書(shū)為準(zhǔn) ）： 產(chǎn)品零件 圖 1 張 夾具總裝圖一張 夾具零件圖若干張 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一份 夾具設(shè)計(jì)的內(nèi)容和步驟 本課程設(shè)計(jì)主要有以下內(nèi)容： 1． 分析 產(chǎn)品零件圖，了解零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和技術(shù)要求。 培養(yǎng)學(xué)生解決 夾具設(shè)計(jì) 問(wèn)題的能力，為學(xué)生今后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和去工廠從事工藝 、工裝 設(shè) 計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。本課程設(shè)計(jì)的目的在于： 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用機(jī)械制造 技術(shù)基礎(chǔ) 及相關(guān)專業(yè)課程（工程材料與熱處理、機(jī)械設(shè)計(jì) 基礎(chǔ) 、互換性與測(cè)量技術(shù)等）的理論知識(shí)，結(jié)合金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)，獨(dú)立地分析和解決機(jī)械加工工藝 中的夾具設(shè)計(jì)問(wèn)題 ，初步具備設(shè)計(jì) 楔塊夾緊夾具、螺旋夾緊夾具、偏心夾緊夾具、凸輪夾緊夾具和彈簧定心夾緊夾具 的能力 。 3） 、按時(shí)上交課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。本課程設(shè)計(jì)是《 機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ) 》課程教學(xué)的重要組成部分。 二、 課程設(shè)計(jì)的目的和要求 課程設(shè)計(jì)的目的 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，本次課程設(shè)計(jì)集中 2 周時(shí)間 進(jìn)行。 2）、按指導(dǎo)教師要求完成可轉(zhuǎn)位車(chē)刀、楔塊夾緊裝置、 螺旋夾緊裝置、偏心
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