數(shù)字圖像處理課程設(shè)計(1)-全文預(yù)覽
【正文】 、修改源代碼和創(chuàng)建自定義函數(shù)。近年來 ,隨著計算機和其它各有關(guān)領(lǐng)域的迅速發(fā)展 ,例如在圖像表現(xiàn)、科學(xué)計算可視化、多媒體計算技術(shù)等方面的發(fā)展 ,數(shù)字圖像處理已從一個專門的研究領(lǐng)域變成了科學(xué)研究和人機界面中的一種普遍應(yīng)用的工具。 20世紀(jì) 70 年代 ,數(shù)字圖像處理技術(shù)得到迅猛的發(fā)展 ,理論和方法進一步完善 ,應(yīng)用范圍更加廣泛。 數(shù)字圖像處理課程設(shè)計 2 20世紀(jì) 20年代 ,圖像處理首次應(yīng)用于改善倫敦和紐約之間海底電纜發(fā)送的圖片質(zhì)量。 . 3 相關(guān)知識 數(shù)字圖象處理 數(shù)字圖像處理 (DigitalImageProcessing)是通過計算機對圖像進行去除噪聲、增強、復(fù)原、分割、提取特征等處理的方法和技術(shù)。 ，以豐富學(xué)生課余電子制作內(nèi)容及培養(yǎng)自我創(chuàng)作能力。 貼標(biāo)簽的 基本理論知識的理解 ， 培養(yǎng)獨立開展科研的能力和編程能力 ，掌握 MATLAB 對圖形處理的基本語句，學(xué)會使用 MATLAB。 3． 掌握課程設(shè)計的相關(guān)知識、概念清晰 ， 程序 設(shè)計合理、能夠正確運行 ，獨立完成。三是廣泛的農(nóng)牧業(yè)、林業(yè)、環(huán)境、軍事、工業(yè)和醫(yī)學(xué)等方 面的應(yīng)用需求的增長。 20世紀(jì) 60 年代末 ,數(shù)字圖像處理具備了比較完整的體系 ,形成了一門新興的學(xué)科。特別是在景物理解和計算機視覺(即機器視覺 )方面 ,圖像處理已由二維處理發(fā)展到三維理解或解釋。工具箱中大部分函數(shù)均以開放式 MATLAB 語言編寫。 MATLAB自產(chǎn)生之日起就具有方便的數(shù)據(jù)可視化功能，以將向量和矩陣用圖形表現(xiàn)出來，并且可以對圖形進行標(biāo)注和打印。同時對一些特殊的可視化要求，例如圖形對話等，MATLAB也有相應(yīng)的功能函數(shù)，保證了用戶不同層次的要求。通常，設(shè)置一個與原圖像大小相同的標(biāo)簽矩陣，也稱為標(biāo)簽圖像，用以描述對二值圖像不同連通域下的劃分結(jié)果。 (2)對尚未貼標(biāo)簽的目標(biāo)點像素 f(I,j)，根據(jù)已經(jīng)掃描過的四個鄰接像素，進行一下判斷： 0（背景 ） ,r=r+1,g(i,j)=r
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