技藝教育之實(shí)施與展望-全文預(yù)覽
【正文】 國(guó)中技藝教育推動(dòng)成效 (人次 ) 技藝教育資訊網(wǎng)： 39 一、推動(dòng)成效 (4/5) 443 408 360 361 379 411 422 421 05010015020025030035040045050091 92 93 94 95 96 97 98班級(jí)數(shù) 學(xué)年度 實(shí)用技能學(xué)程推動(dòng)成效 (班級(jí)數(shù) ) 技藝教育資訊網(wǎng)： 40 一、推動(dòng)成效 (5/5) 17,321 17,075 15,237 15,788 16,617 17,989 19,271 19,400 05,00010,00015,00020,00025,0001 2 3 4 5 6 7 8人數(shù) 學(xué)年度 實(shí)用技能學(xué)程推動(dòng)成效 (人次 ) 技藝教育資訊網(wǎng)： 41 二、展望 （ 1/2） 加強(qiáng)諮詢輔導(dǎo)，解決辦理困難 推動(dòng)技藝競(jìng)賽，強(qiáng)化職業(yè)試探 落實(shí)生涯發(fā)展教育，了解實(shí)施成效 技藝教育資訊網(wǎng)： 42 二、展望 （ 2/2） 照顧弱勢(shì)學(xué)生 兼顧產(chǎn)業(yè)需求 落實(shí)年段式就業(yè)導(dǎo)向 發(fā)揮實(shí)用技能學(xué)程精神 加強(qiáng)學(xué)校合作 開發(fā)學(xué)習(xí)資源 追蹤輔導(dǎo)分發(fā)功能 排除進(jìn)路轉(zhuǎn)銜障礙 技藝教育資訊網(wǎng)： 43 技藝教育 藉由技藝教育及生涯發(fā)展教育的推動(dòng)，提供適合其能力、性向及興趣之適性技藝課程 照顧弱勢(shì)學(xué)生 兼顧產(chǎn)業(yè)需求 透過技藝競(jìng)賽與活動(dòng)參與的辦理，建立技藝教育學(xué)生的自信心 透過實(shí)用技能學(xué)程的開發(fā)，開展技藝教育的銜接與一貫性 透過薦輔分發(fā)機(jī)制的運(yùn)用，強(qiáng)化技藝教育學(xué)生的進(jìn)路規(guī)劃 結(jié) 語(yǔ) 技藝教育開創(chuàng)學(xué)生美好未來(lái) 報(bào) 告 完 畢 敬 請(qǐng) 指 教 。 ? 配合學(xué)生特質(zhì)、結(jié)合學(xué)校師資、設(shè)備與社區(qū) 資源 ，建置 實(shí)務(wù)技能學(xué)習(xí)核心 ，發(fā)展學(xué)校特色的教育環(huán)境。 ? 培養(yǎng)學(xué)生的操作興趣，涵養(yǎng)勤奮、耐勞、敬業(yè)樂群的職業(yè)道德。 ? 技藝教育之規(guī)劃與實(shí)施 (1/2) 技藝教育資訊網(wǎng)： 24 ? 每班招生人數(shù)以 15至 35名 為原則，採(cǎi)抽離式或?qū)０妇幇喾绞缴险n。 ? 職群主題應(yīng)以實(shí)務(wù)為核心，輔以必要的基礎(chǔ)理論相關(guān)知識(shí)。 ? 專案編班 將技藝教育之學(xué)生集合編成一班上課。 ?培育人本情懷與統(tǒng)整能力。 ?向下銜接第八年（國(guó)二）之生涯輔導(dǎo)、認(rèn)識(shí)工作世界課程，達(dá)到加深生涯試探的功能。 。 ，並教導(dǎo)學(xué)生更新及增加資料。 建置。 ，對(duì)職場(chǎng)有更多認(rèn)識(shí)。 ?輔導(dǎo)成長(zhǎng)中的青少年藉由就學(xué)期間及各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我檢討、角色試探及職業(yè)探索。 技藝教育可運(yùn)用之時(shí) 數(shù)不足，抽離式編班 無(wú)法適用各類型學(xué)校 技藝教育資訊網(wǎng)： 8 生涯教育 技藝教育資訊網(wǎng)： 9 ?幫助學(xué)生從多元角度 認(rèn)識(shí)自己。 民國(guó) 96年 擬定『技藝教育發(fā)展方案』 參加技藝教育學(xué)
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1