【正文】 活的每個細節(jié)上。沒有水，就不成為池塘， 沒有愛就沒有教育。那時，我們多想 您笑著與我們放松地聊一聊??！老師我知道您做的一切都是為了我們，我成績不好很想退學(xué)回家，但是又舍不得您和那些小伙伴們，老師我多想您既是我們的老師又是我們的朋友呀！” 我形容不出當(dāng)時看到這些話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊的揪住了我的心。老師您頓時火冒三丈，問他怎么回事。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服貼貼了。手拿三寸粉筆站在三尺講臺上，我自豪，我榮幸，因為我從事了太陽底下最光輝的職業(yè) —— 教師，幾年的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得：責(zé)任是教師一生的堅守，愛心是教師最美的語言?！弊x了這段話，一下子覺得“班主任”這三個字的神圣與崇高。帶著愛心教書育人，說不定你也會創(chuàng)造奇跡！說起美國盲人女作家海倫 .凱勒可謂家喻戶曉，七歲之前她一直生活在悄無聲息，沒有光明的混沌里， 直到遇到了她生命中的天使 —— 沙利文老師，正是沙利文老師用她那偉大的師愛，才使得海倫凱勒由一個無知、粗魯、暴躁的小家伙蛻變成一個勇敢博愛的偉大作家。幾年的教育教學(xué)經(jīng)歷，讓我漸漸地理解了教師職業(yè)的內(nèi)涵，也讓我深深領(lǐng)悟到 —— 教育是愛的事業(yè)。教師的教育對象是學(xué)生，而面對形形色色富有個性又有差異的學(xué)生，如果我們的教師不能愛生，就會出現(xiàn)偏愛好生，歧視差生，甚至出現(xiàn)工作敷衍塞職，諷刺、體罰學(xué)生，妨礙學(xué)生身心健康發(fā)展的行為，所以教師職業(yè)必然要求每個教師要真心實意去愛每一個學(xué)生，要特別“偏愛”、特別關(guān)注那些所謂“雙差生”，用愛心換取學(xué)生的真心，尊重、理解學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。在這紛繁浮華的人世間，我認(rèn)為最富有愛心的人莫過于兩類人：一是醫(yī)生，醫(yī)者父母心，救死扶傷是他們的天職，醫(yī)生拯救的是人的生命，所以人們稱其為“白衣天使”，二是教師，“師者 ,傳道授業(yè)解惑也”，教師鑄就的是人的靈魂，所以人們贊其為“人類靈魂的工程師”。他還給了我一劑“靈丹妙藥” —— “愛心”，四年以來 ,我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。我深信教師的教育活動、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程都應(yīng)該是有個性的。以愛心撫慰他們的心靈，以耐心期待他們的進步，用自己的奉獻精神感染教育學(xué)生，在成就學(xué)生的同時完善自己，享受從教的幸福和快樂。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。“桃李不言，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生?！闭f的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。課下 我和學(xué)生促膝交談，傾聽孩子的心聲，走進他們的世界，我成了他們的知心朋友，愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽感，愛讓我們成為一家人。教師熱愛每一位學(xué)生，才能贏得所有學(xué)生的尊敬，才能建立起和諧的師生關(guān)系。有位教育家 曾說過沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這時，我們多么希望老師您也能笑一笑??！這樣，您的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會在一笑之 中飄然而去，我們與您的距離會因這一笑而變得親近起來。那是一次在作文課上一位成績較差的學(xué)生，在作文本上這樣寫到：老師，我想對你說：“您每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要見 到我，便嚇的大氣不出，最后釘在座位上一動不動。聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。演講稿師愛 第一篇：演講稿師愛 師愛 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好，我是來自。 記得剛進入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。有時在路上，他們見到我，想笑，又不敢笑，想視而不見又覺得不禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即低下頭去，一溜煙地不見了。 然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。“后面的同學(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師您不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。我覺得自己太自私了一味的追求成績，追求名次，他們成了我的“犧牲品”，我忽略他們太多，忘記了他們也是有情感，有思想的人。 教師能不能忠于教育事業(yè)、能不能熱愛本職工作重要的體現(xiàn)在能否“愛滿天下”，熱愛每一位學(xué)生。當(dāng)我被學(xué)生氣得大動肝火時，當(dāng)我曾為成績差的學(xué)生煩惱不已時，當(dāng)怎么批評都無濟于事時，我試著改進了教育方法：在課堂上多一絲微笑，多一個溫和的眼神，多一些鼓勵的話語 。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。我們只有平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服 ，從而仿效。經(jīng)過這幾年的循序漸進的工作，看到他們朝著良性循環(huán)的道路上邁出的每一步都深感欣慰！ 世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。要取得理想的成績，我該怎么辦？答案只有兩個字—— 付出！在課堂上 ,面對多層次的生源，學(xué)生多層次的學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的情況，精心備好每一節(jié)課，全力以赴上好每一節(jié)課，達到師生共鳴的效果，使學(xué)生能夠主動 探究知識，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。我在教學(xué)中始終引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，加強道德知識的學(xué)習(xí)與遵守；同時使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)是追求、興趣和責(zé)任。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心 理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。”讓我們用愛心呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛心同行 ,不猶豫 ,不彷徨 ,風(fēng)雨兼程 ,勇往直 前吧 ! 2021年 4 月 22 日 第三篇：師愛演講稿 大千世界，蕓蕓眾生。師德是教師最重要的素質(zhì)，而愛心卻是師德的靈魂。愛學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，這份情感就會演繹成