【正文】
“他帶著我們學習,還讓我們嘗到了學習的甜 頭”。 X 從自己的成長經(jīng)歷中感受到了學習的重要性,也堅持不懈地引領(lǐng)職工 走上終身學習之路。工作中,他除了接線頭,還堅持邊工作邊自學,他翻遍 X 多冊學習書籍換來了紡織工程、經(jīng)濟管理等多個本科學歷。 為了讓工人們安心工作,沒有后顧之憂, X 建議公司在現(xiàn)有職工宿舍樓的基礎(chǔ)上,擴建 X 棟公寓式的職工宿舍樓,進一步改善他們的生活居住條件。近年來,隨著企業(yè)外來務工人員的增加,原有的職工宿舍已經(jīng)不能滿足需求。 X 年 X 月, X高中還沒讀完,參加了當時的鄉(xiāng)辦企業(yè)招工考試,以全鄉(xiāng)第一名的成績進入紡織廠做織布操作工。“肯鉆研、能成事”,這是廠里的老職工們對他的一致評價。也是在他的提議下, X 年起,公司落實了操作能手、金牌工人、企業(yè)工匠崗位津貼和職工突出貢獻干股獎勵制度。 四屆連任工會主席詮釋了“娘家人”。 創(chuàng)建廠內(nèi)幼兒托管點、留守兒童校外輔導站、大學生實習基地,滿足了職工子女臨時托管、暑期輔導、社會實踐的需求;記錄了