【正文】 驗成功。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。由于學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學質量。 經(jīng)過以上教學內(nèi)容和課程體系改革，大學英語教學水平和學生的英語綜合應用能力不斷提高，在全國大學英語四、六級統(tǒng)考、及研究生入學考試中取得了優(yōu)異的成績。 引導學生將英語學習的重點從將語言和文化割裂開的簡單的生詞短語和語法的掌握轉移到對語篇的整體理解上。這些教材都是全國統(tǒng)編教材，其編寫原則、課文選材、內(nèi)容編排等具有相當?shù)目茖W性和前瞻性，豐富了大學英語的教學內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了英語教學中培養(yǎng)學生的實際應用語言能力的教學的要求。基礎階段四個學期的英語課均為必修課。每學期 70 學時，每周為 4 學時。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。 五、虛心請教其他老師 在教學上，有疑必問。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展 。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。 二、認真?zhèn)湔n，寫好教案 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。體會數(shù)學的價值，增 強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心 。教學任務要日日清、月月清、年年清。導致學生的學習積極性不高 。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大 力支持 。 二、教育教學方面 本人半年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。工作積極、主動，任勞任怨。為此，一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。 期中工作總結與反思 (二 ) 為更好的為下一工作能順利進行，現(xiàn)對本數(shù)學教師工作做一個總結。 下課及時鞏固復習，整理錯題與筆記，并及 時歸納整理老師講課重點及知識點，積極提高自己。所以，希望一些有能力、有較好基礎的同學，在基礎掌握后，對自己進行拓展提升，提高解題能力，在中考中取得優(yōu)勢。據(jù)統(tǒng)計，老師要求做對的題中，全班只有 3 個人是全部做對的，這說明大家的基礎還掌握得不夠。是因為平時沒有養(yǎng)成好習慣，做作業(yè)總是磨磨蹭蹭的。因此，想提高教學質量多用用自己的“掌聲”與“鮮花” ! 2020關于期中工作總結與反思【 5 篇】 第二篇： 2020 關于期中工作總結與反思 做好期中工作總結，積累更多的工作經(jīng)驗，努力提高管理班級的能力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生。如：上課時，除了課堂教學，還可采取課外教學。因此，我認為在教學過程中較關鍵的一步就是激發(fā)學生學習的興趣，激起學生學習的動力，而激發(fā)學習興趣，可從以下幾個方面入手： 課堂導入激趣 課堂導入十分重要，它關系著你這堂課能否被學生接受，也關系到你這堂課能否收到預期的效果。為此，在注重學生理解的同時，對基礎的字詞鞏固是必不可少的環(huán)節(jié)。尋找文章的關鍵段落及字詞或是根據(jù)預習提示等等都是預習的內(nèi)容。 其次是預習、復習的習慣。加強 學習，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學生的榜樣 ! 四、今后教學改進措施 (一 )培養(yǎng)學生的學習習慣 正如培根所說“習慣有一種頑強而巨大得力量，他可以主宰人生”。 對課后練習要精心設計。個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。本班學生生性活潑好動，其中有個別學生在習慣方面存在著的問題 寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，大組長檢查課堂作業(yè)再上交學習委員，由學習委員進行統(tǒng)計、上報。五年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng) ，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。 依托每天的經(jīng)典誦讀，提高學生的知識積累。讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。 課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此，努力提高小學語文教學質量，對站在教育最前線的我們來說，是義不容辭的職責。 四、采用多種教學模式 充分利用多媒體和網(wǎng)絡技術，采用新的教學模式，改進傳統(tǒng)的的以教師講授為主的單一課堂教學模式。確定了整體教學法在英語教學中的主導地位，將課堂教學的重點從傳統(tǒng)的詞匯、語法轉移到篇章教學中?？荚囆问娇梢允菍W校自行命題考試、試題庫測試和全國統(tǒng)一考試等。學生入學時經(jīng)過分級測試，按實際水平編入相應 a、 b 級別教學班中學習。主要特色如下： 一、確立新的教學大 綱 根據(jù)《大學英語課程教學要求》，我們及時修訂了大學英語教學大綱，對基礎階段的大學英語教學進行了新的安排。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。 六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性 對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什 么能力。”這一觀念的確立，學生 成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 三、注重課堂教學互動 增強教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神 。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結： 一、指導思想 教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。 堂上練習密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低 。 三、存在的問題 教師的觀念較為保守，放不開 。這也是我教育學生的一點淺談。 在教學中，我認為：要嚴格要求每一個學生，不管是思想還是學習上，不能隨便遷就學生的缺點，否則只能是導其繼續(xù)范錯，發(fā)現(xiàn)有范錯誤的苗頭，就要馬上進行引導、教育，把這種錯誤的思想轉化為學習的動力。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。做到既教書又育人。當然個人的能力也非常重要。 考試中沉著冷靜，看清題目，掌握題意，找準考察點，細心地完成試卷。 針對這次考試暴露出來的問題，我們對大家提出一些建議。而最后一題的前兩問，卻是周末回家的作業(yè)，老師也在考前要求大家認真思考。有些同學也說是粗心錯的。在這個痛苦與幸福并存的時間里，讓我們一起回首過去，找尋漏洞與改進的方法，爭取下次的進步。下面是給大家?guī)淼?2020 關于期中工作總結與反思【 5 篇】，以供大家參考，我們一起來看看吧 ! 期中工作總結與反思 (一 ) 時間如流水般淌過，轉眼間期中考試也已結束。 通讀整張試卷，里面不乏許多多次講過的題。 考卷的最后兩題有一定的難度，基本沒有人能拿全分。當然，基礎較為薄弱的同學，應該在熟練運用基礎的前提下，適當拓展，取得進步。認真對待每次作業(yè)，基礎題 盡量不錯，保證每次作業(yè)的正確率。 一、思想方面 作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。熱愛和關心學生。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。在教學過程中，我首先把學生思想品德教育放在首位，努力轉化差生，并取得了一定的成績。經(jīng)常與其談心、交朋友，使學生心中形成親其師，信其道的向師性。理論聯(lián)系實際，不斷改變自己的教法，以適應當前教學的需要，并結合學校教研專題，認真考慮怎樣分層導練，學生主動參與探索知識的全過程。 課的結構過于簡單，方式過于單一，容量不大，練習量過少，特別是應用題方面的教學 。 期中工作總結與反思 (三 ) 本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有，有組織， 有步驟地開展。初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題 。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。 期中工作總結與反思 (四 ) 為了全面達到《大學英語課程教學要求》中對大學生的基本要求和較高要求的目標，我們進行了大學英語教學內(nèi)容和教學課程體系的一系列改革，制定了適合我校學生實際和發(fā)展要求的教學大綱和教學計劃，實行了分級教學，取得了較好的效果。課內(nèi)外學習時數(shù)的比例應不低于 1： 2。 課程教學 本課程的終結性考試占課程總成績的 70%，考試內(nèi)容緊密結合所學教材，重點考核學生聽、讀、寫、譯等的英語綜合運用能力。 三、確立“整體教學”理念 在全面進行