【正文】 天打魚兩天曬網。但是同時也發(fā)現(xiàn)了一些不良的學習習慣：比如早讀，如果我晚進去一點就不能按時讀起 。利用補差課對基礎薄弱的學生加強輔導，保證至少有一個班的平均分領先。密切配合學校開展“爭創(chuàng)環(huán)境優(yōu)美學?！被顒?，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。提高班級優(yōu)秀生的英語學習成績，不因英語成績而影響總分。 (3)努力從學法上指導學生，培養(yǎng)學生的學習興趣，優(yōu)化學生的語文知識結構，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。 二、注重教學效果 教學質量關乎學校的生命力，同樣，教學質量也是任何一位教師知識魅力和人格魅力的體現(xiàn)。 關于高一年級班主任工作計劃 5 篇優(yōu)秀范本 1200 字大全篇四 一、注重師德形象 隨著教師地位的日益提高，社會及民眾對教師的要求和期望也越來越高。 加強聽力訓練。每周進行一次作文訓練，教師及時批改講評，且對卷面嚴格要求。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，力求把教學活動變成學生的思維體操。 我們的集體備課時間為周二下午和周四下午課外活動，每周至少一節(jié)聽評課活動，各取所長，各補所需，共同提高。 集體備課充分，作業(yè)批改及時，上課學生滿意率高。 高一第一學期是初中向高中的重要轉折點，學生能否在短期內快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務，而上述兩點確實歷久彌新，需要我們切切實實克服的困難。 關于高一年級班主任工作計劃 5 篇優(yōu)秀范本 1200 字大全篇三 今年我校順利完成高一招生任務，上游學生有所增加，但與整體相比，從入口看，學生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎參差不齊，兩極分化嚴重。 堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學能力 。并針對高一新生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。為打牢學生的單詞基礎，在每周單元學習結束前對學生進行單詞默寫檢查兩次，一次讓學生互評，一次由老師親自評閱。 在口語表達方面，本學期要狠抓學生的口語表達，在教學過程中 努力設計教學，把提高學生的口語安排在每節(jié)課的教學中。其中名詞性從句和動詞 Ving 的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。語法主要為：情態(tài)動詞的用法 。其中有兩個模塊為復習模塊。繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應高中學習。特別注意根據我校高一學生實際，努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力 。通過金屬及其化合物、金屬材料在生產生活 中的應用的學習，提高學生學習化學的興趣，增強學好化學、服務社會的使命感和責任感。 第二章介紹了物質的分類、氧化還原反應和離子反應等知識都是中學化學的重要理論，對學生學習化學是十分重要的，因此是整個高中化學教學的重點之一。 成立化學興趣小組，開展化學競賽。 三、具體措施： 要求學生提前自主學習，認真探究，做好筆記，按時完成作業(yè) 。以全面推進素質教育為宗旨，提高學生化學科學素養(yǎng)。老師需要 通過家長了解學生在校外的學習和生活情況，家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現(xiàn)出來的另一面。關注每一個同學每一科目的學習情況，針對個別同學的偏科現(xiàn)象，與其耐心交流，幫助其找出學習中的不足，努力使其在所有學科上得到均衡的發(fā)展。 (5)協(xié)調各科目的學習 在抓緊我自己的學科英語的教育之余，也要協(xié)調本班學生各科目的學習。 抓好學生的學習 (1)在班上樹立正面、積極的學習榜樣。然后，按學校要求每月出一期黑板報，內容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育。因而，我準備定期召開班委會，將作為班委最基本的要求以及管理方法與班委成員交流，同時也向班委了解班級的情況以及個別同學的思想動向。 (5)加強班委建設設 在班級建設中，班委的建設是至關重要的。 (3)每月根據班級量化管理評出“班級之星”。 關注學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生才能了解學生，才能順利、有效地開展德育工作。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初高中的銜接問題，肩上的責任重大。 (二 )常規(guī)工作： (1)積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做“陽光學生”。 (2)多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。 鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。引導正確的集體輿論，加強前途理想教育，及時提供心理輔導和幫助，多做學法指導，多培養(yǎng)良好習慣，增強學生的自信心和提高學習成績，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。為月考做準備，加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。 結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。 組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全 的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。 (3)通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。 (二 )、加強班風 (制度 )建設，營造良好的學習環(huán)境。唯有如此，才能保證班級處于不斷的進步之中 ! 優(yōu)秀高一班主任計劃范文 1200 字合集篇三 一、指導思想 以學校和高一年級組的工作計劃為指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面積極推進教育教學的改革，全面實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結經驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途理想教育 ，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能順利實現(xiàn)從初中向高中的過渡。 第 20 周：期末小結。 第 17 周：藝術節(jié)的動員。 第 12 周：學會感恩，由班主任負責。 第 7 周：英語演講，由班主任負責， 英語課代表主持。 第 4 周：紀律是事業(yè)成功的保證 (含班規(guī)班約的學習 )由班長、班主任共同負責和主持。 第 1 周：建立班團干部班子，逐步培養(yǎng)班干部的獨立管理能力。在活動中，學生們通過各種感官去感受事物，也可接觸各種人與事，并從中獲得知識，開闊視野，增強思考能力。 中 期目標，成為優(yōu)秀班集體 。 確定集體的奮斗目標。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時鼓勵，使他們在教師的關懷中成長。 世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛? ?它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。 家校合作。作業(yè)的內容要精選 。并利用課余時間對后進學生進行個別輔導 。運用多種教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。力求在課堂上講出適合于本班學生口味的課，具有實效性。我的總體框架是以學風建設為中心，抓緊學科教育，提高學習成績?yōu)殛P鍵，提高學生素質為目標，爭取做到全 班同學共同進步。 雖然高 1206 班是年級公認比較好的班級之一，情況也許是這樣。 不能與學校的校規(guī)相抵觸，應以校規(guī)為準。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣 。因此，本學期我的工作計劃如下： 一、從實際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。 總之這一屆新生我有信心帶好，我會努力的。若落實到實踐的過程中有不妥之處，則爭取在實踐中逐漸完善。 二、組織建設： 在班級干部任免中，采用民主集中制、自我推薦、班主任任命的方式進行，使一部分熱心為大家服務，并有一定的領導能力的學生走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。 。 我在接到學校的通知后，果然是要我?guī)Э傮w實力最差的班級，希望我能夠將他們高一差生帶到高三優(yōu)生，這種任務不知道我已經接過多少次了，再來我駕輕就熟，我欣然接受，這是我的榮幸。優(yōu)秀高一班主任計劃 1200 字合集 [五篇范文 ] 第一篇：優(yōu)秀高一班主任計劃 1200 字 班級目標要腳踏實地，要尊重班級的基本狀況，不能好高騖遠。作為一個當了不少年高中班主任的我，我的經驗決定了學校又要把我推到最難帶的班級上面去當班主任，這是對我的信任，也是對我的考驗。對出現(xiàn)心理異常的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。開好每周的主題班會，班干部組織，集體參與，進行愛國主義教育，團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)。 班主任工作計劃一定要落到實處。在以后的三年高中生活中，我都會以班主任的身份和他們度過，我的水平高低決定了他們的未來是否光明，我不能對不起他們，也不能對不起我的良知和良心。假如能夠把握好，以后