【正文】 名大學(xué)生，專業(yè)需求的建筑認(rèn)識實(shí)習(xí)開始了，我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在 xx 的各大建筑工地認(rèn)識實(shí)習(xí)，對于我當(dāng)初選擇土木工程這樣的專業(yè)，說真的我并不知道什么是土木工程。也使我獲得了施工項(xiàng)目管理、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際知識，在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過參加實(shí)際工作和勞動，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，由于是全天候工地實(shí)習(xí)，它全面檢驗(yàn)了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。對于建筑方面的一些出新了解太少。致使不能明確的判斷出施工的對錯。本次實(shí)習(xí)中比較嚴(yán)重的問題有以下幾個： 問題一：對理論知識掌握不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時間，做試塊時 應(yīng)該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時間，另外對混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因等等。 三、專業(yè)知識在工程中運(yùn)用不夠靈活。盡管大學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，但 是當(dāng)前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任土木工程工作，因此，盡管即將走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開始，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才會掌握更多專業(yè)知識和技能。正如在實(shí)習(xí)中許多老師和工人師傅們所說： [畢業(yè)后從事土木工程工作，需要 的是謙虛和學(xué)習(xí)“。通過這些引入先進(jìn)管理模式和科學(xué)管理方法，施工效率有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的幾處工程單位，他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí) 土木工程施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到土建工程的進(jìn)度和效率。 比如，我們這次實(shí)習(xí)的工程大多為高層建筑結(jié)構(gòu)，且多采用框架結(jié)構(gòu)，層數(shù)都在二十層左右，但是，它們的計(jì)算原理和模型卻很簡單，都是從框架結(jié)構(gòu)出發(fā)，利用分層法，將力矩分層分到各層框架上，最后將各層軸力、剪力、彎矩逐層疊加而成，計(jì)算量雖然很大，但原理都是一樣的。例如：我們在 xx 工商行政管理局高層住宅樓實(shí)習(xí)時，我對工程采用基礎(chǔ)靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解，因?yàn)殪o壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟(jì)費(fèi)用高。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對建筑安全、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題 ? 我想，那便是運(yùn)用我們所學(xué)的知識和原理，根據(jù)問題具體找出 [瓶頸“所在，找到突破口去解決好。大學(xué)四年在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的專業(yè)知識，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論知識，除上課程認(rèn)知識習(xí)和假期專業(yè)實(shí)習(xí)外，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論知識還遠(yuǎn)不夠。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)事當(dāng)中，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。為了能更了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)原理，我查了有關(guān)圖集，對圖紙進(jìn)行了深入的研究，提出了很多 有見解性的問題，而且與施工技術(shù)人員進(jìn)行了激烈的討論，爭取把每處不明白的地方都弄明白。 最后，地質(zhì)資料是否齊全，能否滿足圖紙的要求 。施工圖紙標(biāo)準(zhǔn)有無錯漏 。一般工程 開工前，業(yè)主、設(shè)計(jì)單位、承建單位和質(zhì)量監(jiān)督單位等都要參加圖紙會審，以發(fā)現(xiàn)并解決設(shè)計(jì)中存在的差錯、矛盾及易在施工中產(chǎn)生模糊概念及在將來施工中可能存在的困難等問題，以避免施工中造成不必要的損失。從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿足水泥水化的要求而有余。 混凝土的早期養(yǎng)護(hù)，主要目的在于保持適宜的溫濕條件，以達(dá)到兩個方面的效果，一方面使 混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重要。液狀應(yīng)按每盤用量與水同時加入攪拌機(jī)攪拌。骨料含水率應(yīng)經(jīng)常測定，及時調(diào)整配合比用水量，確保加水量準(zhǔn)確。 (一 )作業(yè)準(zhǔn)備： 澆筑前應(yīng)對模板內(nèi)的垃圾、泥土等雜物及鋼筋上的油污清除干凈，并經(jīng)檢查鋼筋的水泥墊塊是否墊好。 拆模時拆除高處鋼管，二人配合作業(yè)，嚴(yán)防鋼管等對樓面形成沖擊荷載 。 懸挑構(gòu)件的模板拆除：無論其跨度長短，均要求必須在混凝土達(dá)到其設(shè)計(jì)強(qiáng)度的 100%時方可拆除。拆模時間應(yīng)根據(jù)混凝土的強(qiáng)度等級、環(huán)境溫度或通過同條件養(yǎng)護(hù)試塊進(jìn)行控制。承重的模板應(yīng)在混凝土達(dá)到拆模強(qiáng)度以后才能拆模板 ?；炷翝仓r模板檢查： 混凝土澆筑施工時，設(shè)專人模板進(jìn)行監(jiān)控檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理 。 ： 支頂板后澆帶處模板時，與整個梁板模板斷開，拆除模板時，保留后澆帶處的模板 不拆除，混凝土澆筑完成后，從上部加蓋竹編板對鋼筋進(jìn)行保護(hù)。 (2)安放梁板模板立柱：梁、板模板的立柱，嚴(yán)格按設(shè)計(jì)的間距、位置安裝，與下層的立柱要在同一位置上，立柱下墊 50 厚木板。先將模板臨時固定，按模板控制線調(diào)整模板下口，并做臨時固定。 ，涂刷隔離劑，刷過隔 離劑的模板遇雨淋或其他因素失效后必須補(bǔ)刷 。墊塊的厚度等于保護(hù)層厚度，應(yīng)滿足設(shè)計(jì)要求，如設(shè)計(jì)無要求時，板的保護(hù)層厚度應(yīng)為15 ㎜，鋼筋搭接長度與搭接位置的要求與前面所述梁相同。雙向受力板，短方向鋼筋在下，長方向鋼筋在上。接頭不宜位于構(gòu)件最大彎矩處，受拉區(qū)域內(nèi)Ⅰ級鋼筋綁扎接頭的末端應(yīng)做彎鉤 (Ⅱ級鋼筋可不做彎鉤 )，搭接處應(yīng)在中心和兩端扎牢。 50 ㎜處。調(diào)整箍筋間距使間距符合設(shè)計(jì)要求，綁架立筋，再綁主筋，主次梁同時配合進(jìn)行。 ，將箍筋按已畫好的間距逐個分開 。 ，鋼筋搭接長度及搭接位置應(yīng)符合施工規(guī)范要求，鋼 筋搭接處應(yīng)用鐵絲在中心及兩端扎牢。土木工程畢業(yè)實(shí)習(xí)報告范文。 經(jīng)過這次實(shí)習(xí)活動，讓我從實(shí)踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認(rèn)識，為今后專業(yè)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每天在規(guī)定的時間上下班，上班 期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，絕不草率敷衍了事。 我堅(jiān)信通過這一段時間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會不斷的理解和體會實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。 工地鍛煉的是解決問題的實(shí)踐能力。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識用到實(shí)踐中去。 理論聯(lián)系實(shí)際的能力差。 熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。 混泥土工程的質(zhì)量檢查內(nèi)容 。 施工配合比的換算及標(biāo)志牌的內(nèi)容 。 鋼筋綁扎的搭接長度要求 各種構(gòu)件保護(hù)層厚度的控制方法 。 鋼筋工 鋼筋的種類及外形特征 。 現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 。 施工縫的留置也是混凝土澆筑的一種特殊工藝，由于某些原因，不能連續(xù)將結(jié)構(gòu)整體澆筑完成，且停歇時間可能超過混凝土的凝結(jié)時間，則應(yīng)預(yù)先確定在適當(dāng)?shù)牟课涣糁檬┕たp。 混凝土的澆筑是混凝土工程的重中之重，也只有合格的澆筑，才能保證混凝土的強(qiáng)度，密實(shí)性符合設(shè)計(jì)的要求，才能保證結(jié)構(gòu)的整體性和耐久性，尺寸準(zhǔn)確，才能保證拆模后混凝土表面平整光潔。由于實(shí)驗(yàn)室在試配混凝土?xí)r的砂、石實(shí)際含水率。混凝土施工配料計(jì)量必須準(zhǔn)確，才能保證所拌制的混凝土滿足設(shè)計(jì)和施工的要求。 混凝土工程包括制備、運(yùn)輸、澆筑、養(yǎng)護(hù)等施工過程，各施工過程既相互聯(lián)系，又相互影響，任一過程施工不當(dāng)都會影響混凝土工程的最終質(zhì)量。 每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足 100 盤時，取樣不得少于一次 。 模板的作用便是在結(jié)構(gòu)的施工過程中，剛從攪拌機(jī)中拌和出來的混凝土呈液 態(tài)，需要澆筑在與構(gòu)件形狀尺寸相同的模型號內(nèi)，這樣砼凝結(jié)硬化之后，才能形成所需要的結(jié)構(gòu)構(gòu)件，模板就是使鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)或構(gòu)件成型的模型。模板應(yīng)具有一定的強(qiáng)度和剛度，以保證混凝土自重、施工荷載及混凝土的側(cè)壓力作用下不破壞，不變形。澆筑混凝土?xí)r模板及支架在混凝土重力、側(cè)壓力及施工荷載等作用下脹模 (變形 )、跑模 (位移 )甚至坍塌的情況時有發(fā)生。 機(jī)械連接：鋼筋機(jī)械連接是通過機(jī)械手段將兩鋼筋端頭連接連接在一起。焊接接頭的焊接質(zhì)量與鋼材的焊接性、焊接工藝有關(guān)。采用綁扎連接時其位置和搭接長度必須滿足《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB502042021)中的規(guī)定，軸心受拉及小偏心受拉構(gòu)件的縱向受力鋼筋不得采用綁扎接頭。鋼筋的安裝對工人的看圖能力要求較高，鋼筋的型號，數(shù)量，位置要求很高，一般應(yīng)和圖紙一致。其中 HPB23 HPB335 為最常用的兩種鋼筋。 鋼筋的分類一般可以按生產(chǎn)工藝的不同，直徑大小，鋼筋的強(qiáng)度進(jìn)行分類。 鋼筋使用必須堅(jiān)持先檢查后使用的原則 。 在澆筑樁的過程中，將鋼護(hù)筒拔出要有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)，大約澆筑 2～3 掛籃的砼時，就應(yīng)將鐵護(hù)筒取出。在人工挖孔的過程中必須十分注意安全，洞口的保護(hù)至關(guān)重要。所以以下只做簡單的介紹。 二 實(shí)習(xí)的工作和內(nèi)容 實(shí)習(xí)內(nèi)容 在實(shí)習(xí)期間遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的安全規(guī)章制度，出勤率高，積極向工人師傅請教善于發(fā)現(xiàn)問題，并運(yùn)用所學(xué)的理論知識，在工地技術(shù)員的幫助下解決問題。本工程圖紙上所標(biāo)注的尺寸除標(biāo)高以 m 為單位外，其余均以 mm 為單位。 實(shí)習(xí)時間 20xx年 2 月 21 日 —— 20xx 年 3 月 18 日 實(shí)習(xí)工地 某大學(xué)新校區(qū) 32學(xué)生公寓樓 工程概況 工程建設(shè)概況 本工程為學(xué)生公寓住宅樓，位于某大學(xué)新校區(qū)。 了解目前我國過施工技術(shù)與施工組織管理與監(jiān)理的實(shí)際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，樹立獻(xiàn)身社會注意現(xiàn)代化建設(shè)，提高我國建筑施工水平的遠(yuǎn)大志向。結(jié)構(gòu)圖還是下午和同學(xué)一起過去看的，又對課本的知識加深了一次，我覺得這次真的獲益不淺 !! 第二篇：本科土木工程畢業(yè)實(shí)習(xí)報告 本科土木工程畢業(yè)實(shí)習(xí)報告 5 篇 土木工程畢業(yè)實(shí)習(xí)報告一 一 實(shí)習(xí)概況 實(shí)習(xí)概況 實(shí)習(xí)目的 通過學(xué)習(xí)，對一般工業(yè)與民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作、整個施工過程和監(jiān)理的基本知識體系有較清晰的了解，鞏固課本上的 知識。連接可以有植筋、預(yù)埋、綁扎等方式。干了澆不下去，濕了又從模版間流出來了。有可能是為了固定什么東西，最后而留在了柱子上面。這樣做的好處是克服結(jié)構(gòu)不均勻沉降問題。 預(yù)埋管 老師在講梁的時候我們發(fā)現(xiàn)了梁上有很多孔洞，然后老師就告訴我們那個是預(yù)留孔洞，預(yù)留孔洞就是在混凝土施工過程中在混凝土構(gòu)件上為了設(shè)備安裝、穿管線等等預(yù)先留置的洞口。 實(shí)習(xí)結(jié)束前寫好實(shí)習(xí)報告。 四、實(shí)習(xí)的要求 熟悉工 程施工管理、技術(shù)管理由于實(shí)習(xí)時間較短，僅參與了施工過程的具體操作。 ，培養(yǎng)自主發(fā)現(xiàn)問題的能力、自主解決問題的能力。土木工程本科畢業(yè)實(shí)習(xí)報告 [五篇 ] 第一篇：土木工程本科畢業(yè)實(shí)習(xí)報告 土木工程本科畢業(yè)實(shí)習(xí)報告范文 在日常生活和工作中，我們都不可避免地要接觸到報告，不同種類的報告具有不同的用途。 ，用實(shí)踐驗(yàn)證鞏固所學(xué)知識，并增加對這一行業(yè)的感性認(rèn)識。 ，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡。 在實(shí)習(xí)結(jié)束后認(rèn)真整理所得，提煉出對今后學(xué)習(xí)工作有益的精華 。跟我們說柱子之間的梁是主梁，主梁上接的 `梁為次梁。我上網(wǎng)也查了下，說的是指上部結(jié)構(gòu)各部分之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或使用荷重相差較大，或因地基壓縮性差異較大，可能使地基發(fā)生不均勻沉降時，需要設(shè)沉降縫將結(jié)構(gòu)分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在 結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生額外的應(yīng)力。 墻體上的小石塊 這個還是我發(fā)現(xiàn)了問老師的，因?yàn)榭吹矫扛由厦娑加袔讉€凸起來或凹進(jìn)去的石塊或者是孔，老師看了會兒，說那個本質(zhì)上是應(yīng)該沒有的，這可能是施工上面技術(shù)的問題。他說，混領(lǐng)土不能太干也不能太濕。有墻體就要有拉結(jié)筋。上午的時候，他引著我大概是把建筑圖紙給 看完了，我知道了原來實(shí)訓(xùn)大樓中間原先設(shè)計(jì)的是有個橫道是可以從中間過去的，但為了留下幾棵樹才把它去掉了的。 通過實(shí)習(xí)和勞動，了解施工的基本生產(chǎn)工藝過程中的生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范的監(jiān)理細(xì)則。 通過接觸和參加實(shí)際工作，充實(shí)和擴(kuò)大自己的知識面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的能力實(shí)習(xí)報告，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。 本工程的建筑結(jié)構(gòu)安全等級為二級，結(jié)構(gòu)重要系數(shù) ，抗震設(shè)防烈度 7 度。建筑物的伸縮縫、沉降縫及抗震縫內(nèi)的施工垃圾應(yīng)全部清除干凈，充分保證設(shè)計(jì)所要求的縫寬上下貫通。 由于整個工程的土方開挖和打樁已經(jīng)基本結(jié)束，實(shí)習(xí)期間沒能接觸到。若動測報告顯示樁斷在 4m 左右，然后進(jìn)行人工挖孔。整個澆筑過程需要混凝土攪拌車、吊車、掛籃一起配合，工人還得用振動棒加以振動。承臺和地梁鋼筋安裝也比較復(fù)雜，特別是交接處的地方，由于屬于隱蔽工程，所以應(yīng)做好檢查驗(yàn)收工作。鋼筋工程乃混凝土結(jié)構(gòu)工程的三大工程之一。在強(qiáng)度上鋼筋可分為