教師思想作風紀律教育整頓學習心得體會[1]-全文預覽
【正文】 。加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的主動性和自學性。把精力和時間全部放到各項工作的落實上。始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責任感，用自己最的努力去爭取最好的業(yè)績。通過學習，我深刻地認識到本次作風紀律教育整頓活動，對在社會主義建設的新時期，全面落實科學發(fā)展觀，構建和諧學校具有重要意義。將用科學的管理方法，提高工作效率，減輕學生負擔，做一名優(yōu)秀的人民教師。服從領導、團結同志、忠于職守、遵守法紀，為人師表，在政治上與黨保持高度一致。不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用新教學手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。帶頭維護班子團結，同班子其他 成員多溝通、多尊重、多補位，少猜疑、少埋怨、少拆臺，相互理解，相互支持，齊心協(xié)力樹立學校領導班子威信。 五、顧全大局，暢通政令。 三、提高認識，統(tǒng)一思想。向先進學習，學先進的理念，學成熟的經(jīng)驗，為我所用，助我發(fā)展。寬廣的視野、正確的決策，來自不懈的學習。 第三篇：教師思想作風紀律教育整頓學習心得體會 [1] 教師思想作風紀律教育整頓學習 心得體會 為提高教師隊伍的整體素質(zhì)，切實解決教師思想作風紀律中存在的突出問題，發(fā)揮自身表 率作用，教育局統(tǒng)一部署，在全縣教育系統(tǒng)開展教師教育思想作風紀律教育整頓活動。遵守職業(yè)道德和《中小 學教師行為規(guī)范》，認真履行教師義務，圓滿完成任務分擔的各項工作任務。善于運用新的教學理念改進教學方法，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，以此激發(fā)學生創(chuàng)新活力。 六、改進方法，大膽創(chuàng)新。暢通政令，是確保步調(diào)一致、奪取勝利的法寶。通過學習，我深刻地認識到，胡錦濤同志在中紀委第七次全體會議上的重要講話，高瞻遠矚，內(nèi)涵豐富，思想深刻，具 有很強的政治性和指導性，為做好新形勢下反腐倡廉工作和領導干部作風建設指明了方向。把學習的成果轉(zhuǎn)化為謀 劃工作的思路、促進工作的措施、創(chuàng)造業(yè)績的行動。我要通過學習，增強自身工作的預見性、洞察力和駕馭力。通過第一階段的認真學習，我對開展思想作風紀律教育整頓活動的重要意義有了更深入的認識，下面就“加強學習提高認 識，落實行動求真務實”發(fā)揮自身表率作用，推動學校各項工作談幾點認識和體會。拿出十二分熱情和激情對對待自己的事業(yè)，給學生和當?shù)厝罕娊灰环轁M意的答卷。在學習借鑒的基礎上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學特色，不斷提高課堂教學實效，為全面提高學校教育教學質(zhì)量做出新貢獻。改進工作方法、完善工作機制、創(chuàng)新工作思路，是學校工作始終充滿活力的關鍵，如果僅憑經(jīng)驗辦事，按部就班，不愿創(chuàng)新，怕 承擔風險，就會被時代發(fā)展的車輪遠遠地拋在后面。我要進一步增強大局觀念、全局意識，樹立“一盤棋”思想，自覺服從校委會的統(tǒng)一部署和重大決策。本次教師思想作風紀律教育整頓活動，是貫徹胡錦濤總書記重要講話精神的重要舉措，對在社會主義建設的新時期，全面落實科學發(fā)展觀，構建和諧學校具有重要意義。 二、立干見影，從我做 起。加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的主動性和自學性。 一、加強學習，自我完善。通過第一階段的認真學習，我對開展思想作風紀律教育整頓活動的重要意義有了更深入的認識，下面就“加強學習提高認識，落實行動求真務實”發(fā)揮自身表率作用，推動學校各項工作談幾點認識和體會。我要通過學習，增強自身工作的預見性、洞察力和駕馭力。把學習的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、創(chuàng)造業(yè)績的行動。通 過學習，我深刻地認識到，胡錦濤同志在中紀委第七次全體會議上的重要講話，高瞻遠矚，內(nèi)涵豐富，思想深刻，具 有很強的政治性和指導性，為做好新形勢下反腐倡廉工作和領導干部作風建設指明了方向。暢通 政令，是確保步調(diào)一致、奪取勝利的法寶。 六、改進方法，大膽創(chuàng)新。善于運用新的教學理念改進教學方法，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，以此激發(fā)學生創(chuàng)新活力。遵守職業(yè)道德和《中小 學教師行為規(guī)范》，認真履行教師義務，圓滿完成任務分擔的各項工作任務。 第二篇：教師思想作風紀律教育整頓學習心
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