德育發(fā)言稿-全文預(yù)覽
【正文】 ，早自習(xí)讓團(tuán)支書打開給同學(xué)們看，我出去等他們看完再進(jìn)來，因為我覺得有些話說和寫效果肯定不一樣，寫完了我在和不在又是兩樣。 最后想到了這個題目，教育是慢的藝術(shù)。習(xí)慣，習(xí)慣，我從來沒像現(xiàn)在這樣覺得習(xí)慣會是這么重要，對，習(xí)慣就是方法，說一千道一萬，給了學(xué)生好的習(xí)慣，別的什么的自然也就有了。為結(jié)果。 我這一周的想要達(dá)到什么效果？就是學(xué)生上課不遲到。急功近利，對，就是這樣，總想把什么都干好，結(jié)果什么都是馬馬虎虎。 大概有這么一句話，經(jīng)歷是一種美。因此本 學(xué)期在班主任老師的指導(dǎo)下，努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ,如 “三個隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙） 2 “四個輕”（說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕）“五個不”（不配帶手機、不串班級樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳） “六個禁止”（禁止頂撞教師；禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸煙、喝酒、賭博；禁止攜帶匕首、管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止早戀、拉幫結(jié)伙與社會人員勾結(jié)） 同學(xué)們，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如 ：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題—— 是大事 同學(xué)們，初中階段是人生的關(guān)鍵時期，切不可虛度年華，我希望同學(xué)們經(jīng)常捫心自問： 1）我來學(xué)校干什么？ 2）父母親對我有什么期望？ 3）我將來干什么？ 4）學(xué)習(xí)盡到責(zé)任了嗎？ 5）我的行為習(xí)慣好嗎？這樣，學(xué)習(xí)目的會進(jìn)一步明確，學(xué)習(xí)上的動力會進(jìn)一步增強，學(xué)習(xí)上的困難就會努力去克服，學(xué)習(xí)成績就會在原有基礎(chǔ)上有所提高。好習(xí)慣是財富，是一種理性的行為，使人逐成大器；壞習(xí)慣是災(zāi)禍，是一種惰性的結(jié)果，使人頹廢、墮落。班級里有同學(xué)得了榮譽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會感到光榮。 在校規(guī)校紀(jì)方面：我們要嚴(yán)格按照《臨口中學(xué)日常行為規(guī)范》來要求自己，爭做文明向上的好學(xué)生。衛(wèi)生是文 明的標(biāo)志。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子、穿拖鞋入校等。勤勞儉樸，孝敬父母。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。雖然第一印象并不能代表一個人的全部，但做到這一點，才算是邁出可喜的一步。但是，成績終究屬于過去，在新學(xué)期，我們要有新的起點、新的目標(biāo)、新的任務(wù)，新的希望。 第三篇：發(fā)言稿 (德育 ) 新學(xué)期德育講話稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家下午好！ 新的一年開始了，寂靜了近一個月的校園，因為我們的返校又變得熱鬧起來了。我們的考察，不僅僅是簡單的的參觀，而是將教育目標(biāo)貫穿于整個活動過程中，在每次考察之前，我們的德育領(lǐng)導(dǎo)小組的老師都會對學(xué)生即將參觀考察的地點，先進(jìn)行踩點，然后根據(jù)不同的年級周密地制定方案。 第二篇：德育發(fā)言稿 我們德育工作要回歸生活，回歸社會，不能脫離現(xiàn)實現(xiàn)實，一旦脫離社會，我們的德育就如同讓學(xué)生在床上練習(xí)游泳，一旦下水，結(jié)果可想而知。我們的考察，不僅僅是簡單的的參觀，而是將教育目標(biāo)貫穿于整個活動過程中，在每次考察之前，我們的德育領(lǐng)導(dǎo)小組的老師都會對學(xué)生即將參觀考察的地點，先進(jìn)行踩點，然后根據(jù)不同的年級周密地制定方案。德育發(fā)言稿 第一篇：德育發(fā)言稿 我們德育工作要回歸生活，回歸社會，不能脫離現(xiàn)實現(xiàn)實，一旦脫離社會，我們的德育就如同讓學(xué)生在床上練習(xí)游泳，一旦下水，結(jié)果可想而知。 而我們學(xué)校的考察活動，就是在這樣的時代背景之下，引領(lǐng)我們的學(xué)生走出“牢籠”走進(jìn)“社會”。同時為了使學(xué)生的能力得到更大程度的鍛煉，我們在考察時，還將請這些小朋友作為我們考察時的導(dǎo)游，分散到各個班級中，為其他班級的學(xué)生服務(wù)。 而我們學(xué)校的考察活動，就是在這樣的時代背景之下，引領(lǐng)我們的學(xué)生走出“牢籠”走進(jìn)“社會”。同時為了使學(xué)生的能力得到更大程度的鍛煉，我們在考察時，還將請這些小朋友作為我們考察時的導(dǎo)游，分散到各個班級 中，為其他班級的學(xué)生服務(wù)。班主任老師以高度負(fù)責(zé) 的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開展各項教育活動，扎實細(xì)致地抓好班級常規(guī)管理工作，在班級紀(jì)律、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面做出了
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