【正文】 安全感和信賴感。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。鼓勵瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進(jìn)行美術(shù)活動。 在語言方面，班級幼兒學(xué)會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。 上學(xué)期末，對班中 19 名幼兒進(jìn)行健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)能力的自測。班中有 1 名幼兒家庭離異，由母親撫養(yǎng)。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝，熱愛自己的家鄉(xiāng)。 引導(dǎo)幼兒在日常活動中養(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流，積累有計劃、有條理做事的經(jīng)驗。 遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。能遵守一日生活中的基本規(guī)則，能簡單評價自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。 小班學(xué)期計劃 2 一、班況分析 我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下 ,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高 ,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服 ,自己吃飯等。感知和體驗進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生一定的想像，聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。 (四 )學(xué)習(xí)并掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致。 五、 音樂 (一 )喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習(xí)慣。初步體驗等量關(guān)系和相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。 (二 )會按物體的兩個特征 (形狀、顏色 )進(jìn)行分類：嘗試按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對一組物體進(jìn)行分類。 (五 )了解周圍生活中科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確安全地使用簡單工具做小實(shí)驗和小制作。 三、科學(xué) (一 )能主動地參加科學(xué)活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。 (四 )學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見 。 (八 )喜歡在集體中說普通話，發(fā)音清楚，聲調(diào)較準(zhǔn)確。 (五 )能正確理解文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，會用語言、動作、 表情表示對作品的理解。 (三 )能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運(yùn)用較多的名詞、動詞、形容詞，理解并運(yùn)用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。 為了讓家長更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，教師為每個幼兒寫好家園聯(lián)系冊上的教師留言，每月發(fā)放，家長寫好家園聯(lián)系冊上的家長留言，定期的反饋，做好交流溝通工作。 根據(jù)小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經(jīng)驗欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡 . 四、家長工作 積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用家長會、家長開放日、家長學(xué)校 等各種途徑做好家長工作。 為幼兒提供各種類型的運(yùn)動器械，根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉。 本學(xué)期將利用多種形式，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽講話、表演，表現(xiàn)、建立他們的自信心。 (一 )語言 提供說普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話，幫助個別能力較差的幼兒學(xué)說普通話。 學(xué)習(xí)避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險因素。另外，還有部分幼兒接受能力較好但不自信，在集體回答問題和單獨(dú)回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經(jīng)常會為玩具爭吵，我們小班這種情況尤為突出，所以這學(xué)期我們在這方面要多多培養(yǎng)，讓他們學(xué)會 協(xié)商、合作、交往、分享 。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。不跟陌生人離開或擅自離園。 進(jìn)餐、午睡安全 :知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。 一、幼兒安全教育總目標(biāo) : 教給幼兒一些簡單的安全常識。 小班學(xué)期計劃 4 為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展 ，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。 在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。 午睡時繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質(zhì)量，對于小便經(jīng)常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護(hù)理，不怕麻煩和辛苦。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。 進(jìn)一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化 (口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等 )，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況，并及時反應(yīng)教育工作中存在的問題。 三、家長工作 通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。 采用生動形象、寓情于教的方式，發(fā)展兒童的是非觀念和自控能力。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準(zhǔn)備、是課程的發(fā)展、是課程的記錄。 擴(kuò)大幼兒的活動范 圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗。因此 ，在穩(wěn)定班況的情況下，讓新朋友盡快適應(yīng)班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。在美術(shù)活動中，要特別注意幾個膽小孩子 (李路瑋、盧梓靜 )的個別教育，注意家園的密切聯(lián)系，以確保教師與家長教育方法的一致性。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機(jī)會進(jìn)行體育競賽 。在日?；顒又校變合矚g操作，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高，其中有 98%的幼兒學(xué)會了拍球，而且有一些幼兒還能進(jìn)行花樣拍球。 四、具體進(jìn)度安排表： 第二周：長大一歲祝賀會 (社會 ) 第三周：夸媽媽 (社會 ) 第四周：微笑 (社會 )開心帽 和 生氣包 (社會 ) 第五周：我的開心法寶 (社會 ) 第六周：警察叔叔你真棒 (社會 ) 第七周：春天的田野 (社會 ) 第八周：我們的家鄉(xiāng) (社會 ) 第九周：家鄉(xiāng)的橋 (社會 ) 第十周：家庭小記者 (社會 ) 第十一周：我居住的村莊 (社會 ) 第十二周：美麗的公園 (綜合 ) 第十三周：鳥類大罷工 (社會 ) 第十四周：我們居住的地方 (社會 ) 第十五周：家鄉(xiāng)的特產(chǎn) (社會 ) 第十六周：過節(jié)嘍 (社會 ) 第十七周：有趣的符號 (社會 ) 第十八周：逛商場，找特產(chǎn) (社會 ) 第十九周：你喜歡夏天嗎 (綜合 ) 小班學(xué)期計劃 3 一、班級情況分析 本班共有幼兒 31人，男孩 16名，女孩 15名，其中 30名幼兒符合中班的年齡， 1 名幼兒年齡偏小。 引導(dǎo)幼兒愛護(hù)班級和幼兒園的各種物品，愛護(hù)公共設(shè)施。 積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。 了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。 愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習(xí)慣，有初步的自我服務(wù)能力。具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。 (五 )能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強(qiáng)、弱、音色的變化。在 聯(lián)想的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)掌握的動作和知識經(jīng)驗，改編舞蹈部分動作和做象征性動作。初步唱準(zhǔn)確 2/4 拍、 3/4 拍歌曲，吐字清楚，能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結(jié)束。學(xué)習(xí)將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恒。 (四 )感知和體驗 10 以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)不受外部因素的干擾，正確判斷 10 以內(nèi)的數(shù)量。 四、數(shù)學(xué) (一 )能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。 (四 )積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗。 (六 )愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。 (三 )關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守 一日生活常規(guī)。 (七 )關(guān)心周圍生活中常見的標(biāo)記并理解其含義。能在各類講述中，學(xué)會運(yùn)用新詞。 (二 )能認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。今天在這給大家?guī)硇“鄬W(xué)期計劃，接下來我們一起來看看吧 ! 小班學(xué)期計劃 1 本人是小班的配班教師，我所帶的課程是、邏輯狗、語言、社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂 一、語言 (一 )能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。 (六 )會獨(dú)立地翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 (二 )了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。 (五 )初步形成誠實(shí)、助人等良好品行。 (三 )了解不同環(huán)境中個別動、植物的外形特征和生活習(xí)性。 (七 )會用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人、同伴交流探索的過程與結(jié)果。學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。 (六 )認(rèn)識長方形、梯形，知道其明顯的外形特征。 (二 )能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。 (三 )按音樂的節(jié)拍和變化，做簡單的上下肢結(jié)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習(xí)慣。 (二 )學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。 了解自己的 興趣、愿望，體驗和感激他人對自己的愛，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，樂意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。 在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛。 在日?；顒雍陀螒蛑?，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。 在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤? 經(jīng)過小班一學(xué)年的教育，班級幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強(qiáng)，班級的出勤率平均保持在 95%以上。通過一系列的主題活動、區(qū)角活動及游戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強(qiáng)。在科學(xué)方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強(qiáng)，并且在老師的引導(dǎo)下樂 意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進(jìn)行簡單的比較、分類。 待加強(qiáng)的工作：要針對不同年齡、不同特點(diǎn)的幼兒開展個性化教育。通過講故事比賽等一系列活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。 本學(xué)期增加了兩名新小朋友，通過家訪了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長的配合。在行為實(shí)踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機(jī)會協(xié)商、討論，并在教師的引導(dǎo)下自己解決問題。 豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合，并根據(jù)幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質(zhì)的材料。在游戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗。并結(jié)合主題活動進(jìn)一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫?zāi)芰?。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游 戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手 ，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。 要給予離異家庭的孩子更多的關(guān)愛，讓她能感覺到集體的溫暖，喜歡上幼兒園。 五、保育工作 進(jìn)一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作，做好一 天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并配合保養(yǎng)員做好消毒等工作。 察言觀色，注重幼兒的心理活動，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人，為確保幼兒的身心安全，我們小一班制定了安全工作計劃。不擅自離開集體，同伴