【正文】 “爛蘋果”。體罰學(xué)生已經(jīng)是對學(xué)生人身權(quán)利的極大不尊重，當(dāng)眾體罰，更對學(xué)生心理造成難以愈合的創(chuàng)傷。除 了講述家庭教育的失敗，影片還解釋了新加坡教育體制的弊端。這讓 Tom 產(chǎn)生了極大的心理陰影，他逐漸放棄自己，和好朋友成才一起誤入歧途。而 Tom 的好朋友成才，出身貧困，父親沒有文化，對成才的教育只有毆打，但他是愛成才的，希望成才有出息，愛之深責(zé)之切，這個(gè)迷茫的父親也只能用棍棒來表達(dá)自己的期望。 看完這部電影我感觸良深，我相信很多人也能從電影的人物中找到自己的影子，我覺得這樣一部片子是值得所有人去用心觀看的，我們有義務(wù)將它推薦給更多的人看，期待著此片早日在中國上映。 我非常贊同梁導(dǎo)的一句話。從一個(gè)好蘋果變成一個(gè)爛蘋果，是外在因素和自身因素共同作用的結(jié)果，一個(gè)孩子的變壞也是這樣造成的。雖然華語作為一門必修課目在各個(gè)中小學(xué)開設(shè)，但他的重要性卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如英文和數(shù)學(xué)。成才父親的這些行為中都寄托了對兒子深深的愛，然而他始終沒有找到打開孩子心靈之門的鑰匙，因此直到他即將離去時(shí)孩子才真正理解父親的良苦用心，可是為時(shí)已晚。他為了表達(dá)對孩子的愛，嘗試著開口說 Iloveyou，卻下了成才一跳。因?yàn)閯≈械拿?個(gè)演員都很出色，一部好的電影是全體演員以及劇組工作人員共同努力的結(jié)果。有人會說創(chuàng)銳演得好，他把一個(gè)孩子從好變壞最后又重新找回自我的過程演繹的淋漓盡致。用電影里的話來說，家長與小孩之間溝通的那扇門已經(jīng)關(guān)了，而打開這扇門需要一把鑰匙，這把鑰匙就是多看他們的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)，簡 言之就是賞識教育。電影，電視的熱播使三位小主角紅遍了東南亞。相信有很多人也有類似經(jīng)歷吧，本來做了件好事，不但沒得到表揚(yáng)反而受到責(zé)備，久而久之，兩代人之間的隔閡就產(chǎn)生了。 他們總是向我們提出很高的要求，總是期望我們能做的更好。但我不這么認(rèn)為，我倒是覺得這是感情的真實(shí)流露。看他的電影你會笑，笑過后你會發(fā)現(xiàn)電影中的例子在生活中比比皆是，只是他用一種夸張的手法表現(xiàn)出來。而且他的觀點(diǎn)很明確，提倡什么，反對什么一目了然。正是由于等待的艱辛，真正看到這部電影才感到難能可貴。 這是不僅僅僅是一部反思長輩的教育問題，也時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我們，關(guān)注你身邊的每一個(gè)人，關(guān)心你什么的人，我們需要別人的關(guān)注，在關(guān)注別人的同時(shí)，不要吝嗇自己的表揚(yáng) 。 這是一部令人深思的電影，看到后面眼淚就不知不覺的流出來了。每個(gè)人生存都有每個(gè)人的生存方式，只是看這方式如果用。那個(gè)老板娘一句話淋漓盡致概括了他爸爸一生的期盼，“他太愛你了，但是他太不懂的愛你了”。 再來說的是兩個(gè)家庭，首先說一下楊家，爸爸媽媽都很厲害，都能帶給給他們很好的物質(zhì)生活，但是他們忘記了當(dāng)代社會缺少精神生活是不行的，不要以為你說了就行了，而是要你的孩子理解你的觀點(diǎn)才行，多說無意。這兩種處罰無疑斷送了這兩位學(xué)生的前途，斷送了他們就應(yīng)應(yīng)有的前程。看開始看的時(shí)候給人家感覺就是當(dāng)代人的教育問題很嚴(yán)重，那些都是普遍存在的現(xiàn)象，不是付出的不夠多，而是大家都沒有體會到他的付出。校長改變了態(tài)度家長就樂了 。愚者、智者統(tǒng)統(tǒng)暴露在“鞭撻”刑臺上。都說編劇是騙子，演員是瘋子，觀眾 是傻子。 小孩不笨，那個(gè)最終成為武術(shù)冠軍的小孩笨嗎 ?單親而貧困的家庭、殘疾而暴力的老爸，你指望孩子發(fā)展成什么樣 ?當(dāng)仗義都變成缺點(diǎn)，唯一的人性光芒都變成問題少年的典型特征，矛盾的爆發(fā) —— 師生當(dāng)堂武斗、兄弟校外抗暴就變成自然而然的事情了。最讓我感慨的是那位大肚子老師的回答。怪不得《小孩不笨 2》讓香港當(dāng)局下官令推薦孩子、家長、教師齊齊觀之。在新加坡，該片成為其史上票房排 行第二的本土電影 。這時(shí)的“家”已經(jīng)不再是家，而只是睡覺的房子了。很多時(shí)候是事與愿違，有的甚至適得其反，把孩子對學(xué)習(xí)僅存的最后一絲興趣，也給磨滅了，還有什么成績可言 ? 另外，孩子由好變壞，也有父母自身的原因。 由電影的目光看現(xiàn)實(shí)，我覺得有很多東西值得我們思考。 即使是有限的幾次交流，也不過是：父母說，孩子聽，照著做。 我是懷著一種期待的心情看完這部電影的。 以后的作業(yè)，我都會簽名，只是簽個(gè)字而已，還是像以前 一樣，她自查有無做錯(cuò)，她如果做錯(cuò)了沒發(fā)現(xiàn)、沒改，那就代表媽媽也錯(cuò)了，也不會做題，會不好意思。我告訴她，老師說她是最棒的，只要注意一些事項(xiàng)，就會超越現(xiàn)在的成績。世界上沒有不好的孩子，而只有不會教育的父母。杰瑞對生孩子的困惑，是父母老師大人都沒及時(shí)疏導(dǎo)的，湯姆的優(yōu)勢不被贊美，好奇卻惹出大禍，直到他寫下“學(xué)謙 (湯姆 )死了”。成才的爸爸很愛他，可從小就缺愛的爸爸連表達(dá)愛的方式都不會，用暴力式教育，結(jié)果教育出暴力的孩子。但這“兩本經(jīng)”，顯然過于沉重，壓得人喘不過起來，讓人淚流滿面?？赐辍缎『⒉槐?2》后，我腦海里就蹦出這句俗語。父母的臉色是鐵青的，那孩子的天空一定陰暗。沒有從孩子的角度，去對待孩子的事情。小孩子看來是天大的事，大人眼里看都是小事，都簡單化解，我相信兄弟倆一定在人生正確的軌道上走更遠(yuǎn)飛更高 ! 孩子之間的差距就是父母之間的差距。家長會回來，女兒用期待的眼神看著我，問老師都說了什么 ?我告訴她，老師表揚(yáng)她幾次，“優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀小組長、字跡最工整、作業(yè)完成最好”都有她的名字。也計(jì)劃這期末考出好成績。 好孩子是夸出來的，家長希望孩子將來怎么樣 ?只要往好的方向引導(dǎo)，往好的方面贊美，孩子一定會朝著那個(gè)方向發(fā)展和成長，一定會優(yōu)秀 ! 感謝老師的講課，也謝謝老師推薦的電視劇，有了您這樣的老師，有我們愛學(xué)習(xí)的父母 !才有被愛心引導(dǎo)的好學(xué)生 !好老師，是我們家長的航標(biāo) !是學(xué)生們的燈塔 ! 小孩不笨 2 觀后感 2 “小孩不笨”，這四個(gè)字聽起來很新穎。反映了信息社會，許多家庭面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題：父母忙工作，忙賺錢，缺少同孩子溝通交流。好在劇中父母老師覺醒很快，才皆大歡喜，以令人振奮的喜劇結(jié)局。 為此，家長心甘情愿， 花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢去給孩子補(bǔ)習(xí)，而從來不會問孩子愿不愿意。由于父母的忽略，會慢慢變遲鈍，甚至麻木。垃圾，放對地方就是資源”，看過《小孩不笨 2》的觀眾幾乎都有同感。 (是的，這天也把我給看哭了 ) 一部電影，讓人感慨唏噓是起碼的，若是到了讓觀者自省的地步，那就應(yīng)算是成功到“有好處”的地步了。誰會正視小孩子這樣的問題呢 ?自然是笑話不斷。無視孩子的興趣 (真天性 )，一味關(guān)注孩子的“學(xué)習(xí)成績”。 其實(shí)，我還是有點(diǎn)冷靜的鑒賞力的。藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng) 。就像那位老師改變了態(tài)度，孩子們就好了 。 小孩不笨 2 觀后感 4 好久沒有看電影了，這天看了一下還真的挺好看的。而公開鞭打則讓這個(gè)學(xué)生自尊受到嚴(yán)重的傷害，無論這位學(xué)生表面上是否改過。老師，長輩是孩子們的榜樣，模板，沒有好的模，能刻出多好的板呢。作為社會的一份子，能成為一位成功人士，實(shí)現(xiàn)自己的夢想固然很重要，也是你的亮點(diǎn)之處，但是身為父母，成為一位合格的父母親固然更加的重要 再說另一個(gè)單親家庭，爸爸進(jìn)過監(jiān)獄，兒子也喜歡打架 (還能一打幾 )，爸爸期望兒子不要步入自己的后塵，而對兒子拳打腳踢的，這讓兒子更加的不服氣，學(xué)會了更加的暴力。 其實(shí)無論做人也是一樣的，什么東西都有一種方式，就如另一位老師所說的，每個(gè)人身上都有一把鑰匙，只要找到了這把鑰匙，你就能夠打開那扇緊閉的們，而每把鑰匙都在自己的身上。每個(gè)人都有 每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，看你如何去挖掘，即使是喜歡打架，那也是他的一個(gè)有點(diǎn)，挖掘出來，它也能往好的方向發(fā)展。在劇中，他那尋找 baby 是怎樣有的，很得意。前幾天終于看到了這部電影，果然它沒有讓我失望。 不光是小孩不笨系列，我發(fā)現(xiàn)梁智強(qiáng)的電影都很有教育意義，他總是通過一種通俗易懂的方式向人們傳達(dá)一種信息，灌輸一種理念。然而梁智強(qiáng)做到了，他秉承了自己電影的一貫風(fēng)格，用他特有的語言去詮釋對電影的理解。也許有人說你太脆弱了?，F(xiàn)在的家長大多只有一個(gè)孩子，他們望子成龍，望女成鳳的心情是可以理解的，但是他們的教育方式卻存在著問題。電影開頭的幾段話很讓人尋味“你最后一次稱贊別人是在幾時(shí)，你最后一次被別人稱贊是在幾時(shí) ?很久了，對嗎 ?”記得有一個(gè)鏡頭， tom 給爸爸把修好筆記本送過去，爸爸不但沒有謝他，還責(zé)備他把電腦弄壞了。后來又改編成電