【正文】 施 。 幼兒園實習生自我鑒定 3 我是剛來學校不久的一名新教師，在這辛苦而又忙碌的半一年里，使我自我成長了很多，在和同學們的相處中，讓我感受到了學校的溫暖和同學們的熱情和擁戴，我感到十分的榮幸?！庇幸淮卧趹敉饣顒拥臅r候，因為天氣炎熱，我隨手把 T 恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結果就有孩子立刻過來對我說：“于教師，你這樣做不好看，應當把衣服放下來?！薄????”。在戶外活動時，幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身，而是更多地加入了一些自我的想法，愿意與教師，小朋友們嘗試新的玩法。 在工作了一年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當多重的主角。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。 幼兒園實 習生自我鑒定 2 在工作崗位上已有一年的時間，在這短短的時光中，讓我深刻的體會到這份工作的純真完美。 五、及時反思，尋找工作中的不足 在幼兒的一日活動中，不能及時地教導本事差的幼兒，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相比較較乏味，未能充分調動幼兒的參與性及進取性。做為班主任，我深知自我在班中的位置。另外我還發(fā)動家長為托兒制作飛盤、沙包，與家長一齊利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。微笑能夠使彼此有好感 。交流的資料多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。與此同時，在教育活動中，能根據(jù)《規(guī)程》進行靈活多樣的教學設計，充分調動幼兒的進取性、主動性，變幼兒被動學習為主動學 習，使孩子成為學習的主人，引導他們去“發(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。除此之外，還進取地參加自培活動，認真聽取專家對貫綱的認識。平時我也進取為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。下頭就這一學年的學習、工作進行鑒定： 一、參加各類學習，提高自身素質 終身學習已是形勢所向，作為一名教師，擔負著神圣的使命，更應把更多的精力投入于學習。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺 ，三百多個日日夜夜走來，其中有歡樂與煩惱，有失敗與成功??但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著歡樂。幼兒教師不僅僅要有耐心、愛心、細心、更要有職責心。我們要虛心聽取家長的合理化得的提議，同時對于家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。隨后慢慢的進入了教師的較色。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到教師的認可，我才走上了“講臺”。 其次，教育工作。睡覺時為年齡小還不能自理 在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。 在 __幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規(guī)時間表。而作為他們的教師，要想真正走進孩子的內心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他，捕捉他們的閃光點是不行的。看著孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。雖然僅有 一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。在實習過程中，我看到了自我的不足。我對自我的半日活動的組織并不是很滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，異常是生活活動，可能受到小小班幼兒的年齡特點的影響及我作為教師 的威嚴和威信不夠。在保育工作上，我經(jīng) 過認真思考和鑒定覺得自我做得較好的地方是能夠很快地適應工作。 虛心地請教和理解指導教師的提議與指導。在組織活動中，我也看到了自我的不足，如： 語言表達及肢體動作上的不足。看著園中教師們簡便的帶著寶寶開展各種活動，我很羨慕，于是我努力的嘗試自我獨立帶班。 在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮，以一個全新的面貌來迎接下學期的教學工作。 五、存在的問題。 四、進取推進素質教育。認真批改作業(yè)，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有放有失。注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動腦盡量多 。解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 20__年，對我而言是一個新的開始和一個新的起點，而對同學們來說，從學習上，是一個大的轉折和磨礪?！边@時，我突然意識到教師的形象有多么重要。每每到了玩游戲環(huán)節(jié)時，孩子們都表現(xiàn)出自我的不一樣想法，參與到了其中，也真這個把教師當作玩伴，教師同時也真正融入到了孩子們當中去，成為了游戲的伙伴。有時，他們會提議的說：“教師，再玩這個游戲時分成幾個組來比賽吧，看看哪個組會的第一名。因為我們每一天應對的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不 一樣，性格不一樣，認知本事不一樣，興趣也不一樣??如此多的不一樣是幼兒教師的工作變得錯綜復雜，也所以使得這個職業(yè)的個人素質才能夠勝任這一工作。這種形容不無道理。 正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一齊的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。 即將翻開新的一頁，迎來新學期。本年度中，進取參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動評比分獲一、二等獎，經(jīng)驗論文《在生活中學習》獲一等獎 并送省參賽。 四、工作實績 本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可。具體的小事來概括孩子的特點，能夠使家長佩服教師觀察得細致，更加信任教師的工作 。交流的方法根據(jù)家長不一樣的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。 三、認真做好家長工作，取得家長的信任 教師的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。在培養(yǎng)幼 兒行為習慣上，我們采取循序漸進法，收效顯著，一學期下來，每個孩子都有了可喜的提高。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng)，使他們感受到教師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個“難關”。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。并在教研活動中大膽地發(fā)表自我的看法，以及自我實踐的做法，供大家探討。貫綱的浪潮席卷著大地，僅有不斷的學習深刻領會新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。僅有經(jīng)過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。歡樂是孩子的權利，讓每一個孩子在歡樂中成長則是幼兒教師的職責。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有歡樂與煩惱，有失敗與成功??但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著歡樂。下頭就這一學年的學習、工作進行鑒定： 一、參加各類學習，提高 自身素質 終身學習已是形勢所向，作為一名教師，擔負著神圣的使命，更應把更多的精力投入于學習。平時我也進取為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。除此之外，還進取地參加自培活動，認真聽取專家對貫綱的認識。與此同時，在教育活動中，能根據(jù)《規(guī)程》進行靈活多樣的教學設計，充分調動幼兒的進取性、主動性，變幼兒被動學習為主動學習，使孩子成為學習的主人，引導他們去“發(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。交流的資料多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。微笑能夠使彼此有好感 。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。另外我還發(fā)動家長為托兒制作飛盤、沙包，與家長一齊利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動。做為班主任，我深知自我在班中的位置。 五、及時反思，尋找工作中的不足 在幼兒的一日活動中，不能及時地教導本事差的幼兒，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相比較較乏味，未能充分調動幼兒的參與性及進取性。 幼兒園實習生自我鑒定 2 在工作崗位上已有一年的時間，在這短短的時光中，讓我深刻的體會到這份工作的純真完美。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。 在工作了一年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當多重的主角。在戶外活動時，幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身，而是更多地加入了一些自我的想法，愿意與教師，小朋友們嘗試新的玩法?！薄????”。”有一次在戶外活動的時候，因為天氣炎熱，我隨手把 T 恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結果就有孩子立刻過來對我說：“于教師，你這樣做不好看，應當把衣服放下來。 幼兒園實習生自我鑒定 3 我是剛來學校不久的一名新教師，在這辛苦而又忙碌的半一年里，使我自我成長了很多，在和同學們的相處中，讓我感受到了學校的溫暖和同學們的熱情和擁戴，我感到十分的榮幸。了解學生原有的知識的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相