【正文】 受本事得到了一次鍛煉。明顯這種做法是欠妥的。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。到檢查之時(shí)，他們表演得很出色。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法，把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組，指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。 之后我們決定采用新的管理方式 學(xué)生自主管理。因?yàn)?，我們的學(xué)生是初一學(xué)生。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的資料，并逐步做好了各種籌備工作。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。又有一個(gè)女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一向也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她，則只能夠永遠(yuǎn)是此劇的演員。就有一個(gè)學(xué)生，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成績好，并升上了重點(diǎn)大學(xué)。期 間，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談，并取得了他們必須的信任。我們都明白，要收到好的教育效果，必須了解學(xué)生。怎樣去把握這個(gè)“平等”的度呢我這次對這個(gè)問題有了一個(gè)比較夢想的回答：在做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做朋友。其中，班主任教育實(shí)習(xí)工作主要是貫穿于主題班會(huì)來進(jìn)行。很難說，我能做出怎樣的成績。 一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我留下了完美的回憶，使我在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ)，經(jīng)過實(shí)習(xí)，也增強(qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念 ! 第二篇：實(shí)習(xí)老師教育工作總結(jié) _教育工作總結(jié) 一名實(shí)習(xí)生，雖然從學(xué)校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓理論聯(lián)系實(shí)際，把我 們在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)、教學(xué)技能付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。所以，備更好的課，講更好 的課，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和教師的交流的過程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認(rèn)識(shí)提高了很多。教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 實(shí)習(xí)老師教育工作總結(jié) 4 我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。而我呢，在自我設(shè)計(jì)的那個(gè)“態(tài)度決定一切”的主題班會(huì)活動(dòng)中，就十分深痛地領(lǐng)悟到提問的技巧是那么的重要，班會(huì)的成功與否在很大的程度上都取決于對學(xué)生的引導(dǎo)。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學(xué)課上好，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把資料逐漸縮減，把自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式學(xué)習(xí)，把抽象的知識(shí)資料講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥穆媹D片引導(dǎo)教學(xué)方式??太多的太多，需要改善的地方，我都努力去完善了，也正是這樣，讓我懂得了要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教學(xué)教師，需要不斷地去拓充自我的文化 涵養(yǎng)，拓寬見聞，加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)，提高教師技能技巧。在教學(xué)上，我學(xué)會(huì)了切合實(shí)際，擺脫純理論的教學(xué)方式，試圖用例子來吸引學(xué)生的興趣，也能更好地分析問題，讓學(xué)生掌握抽象的知識(shí)資料，也慢慢地學(xué)會(huì)了怎樣樣處理課堂上的突發(fā)問題，提高了課堂的臨時(shí)應(yīng)變本事。對于在校表現(xiàn)十分好的學(xué)生，也能夠跟家長匯報(bào)情景，讓家長也給予孩子必須的贊揚(yáng)，讓孩子感受到被關(guān)注和關(guān)愛、支持，這樣能更大地激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使他們得到更大的發(fā)展。 在對于班主 任工作方面，我還對蘇教師進(jìn)行了訪談，其中就有一個(gè)問題是班主任應(yīng)當(dāng)如何與家長處理好關(guān)系，使家長配合班主任的工作，實(shí)現(xiàn)家校合作，到達(dá)共同教育學(xué)生的目的。”之后她還給我指出了班會(huì)開展中我存在的不足，以及我應(yīng)當(dāng)如何改善，未來應(yīng)當(dāng)如何做得更好，我受益匪淺。我覺得這個(gè)學(xué)校十分重視德育，尤其是班會(huì)課上要實(shí)施德育，所以，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“態(tài)度決定一切”的主題班會(huì)活動(dòng)，我主要引用了兩個(gè)素材：視頻《十年之后，你會(huì)感激此刻努力的自我》和圖片《一棵樹，六種人》，首先播放視頻，讓學(xué)生根據(jù)視頻里面兩種人不一樣的行為比較來發(fā)表意見“這兩種人之間的區(qū)別在哪你想成為哪一種人”來展開 討論。那么最終選的是一名無職務(wù)的普通同學(xué)，因?yàn)槲蚁虢?jīng)過他來了解他對這個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)紀(jì)律問題，以及他對這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)和紀(jì)律的意見和提議。選這幾名同學(xué)談話是有原因的，首先是班長，他作為一班之長對整個(gè)班級(jí)的情景是比較熟悉的，我能從他那里了解到班級(jí)的總體概況。他們最怕考試，我在考試之前幫忙他們，他們自然在感激我的同時(shí)也會(huì)改觀對我的冷淡態(tài)度而變得更加熱情，這也是一種增進(jìn)班主任與班級(jí)學(xué)生之間感情及信任感的有效途徑，而后經(jīng)過事實(shí)證明，我這種手段是確實(shí)有效的。 為了能加強(qiáng)對班級(jí)的管理，我必須得要獲得學(xué)生的喜愛和信任，所以，我平時(shí)有意無意地經(jīng)常到班級(jí)里面轉(zhuǎn)， 偶爾借一些話題來與個(gè)別學(xué)生交流，首先得獲得個(gè)別學(xué)生的深度信任之后，然后經(jīng)過這一個(gè)別同學(xué)來側(cè)面地了解班級(jí)其他同學(xué)的各種情景，再結(jié)合我平時(shí)對他們的觀察，有針對性地將交流范圍慢慢地?cái)U(kuò)展到班上的其他同學(xué)，時(shí)間一久，信任度增加了感情也來了?？偠灾?，班主任工作雖然容易，可是異常繁瑣，并且簡單的重復(fù)會(huì)容易導(dǎo)致心境煩躁。 總的來說，這課上得不錯(cuò)，這也讓我懂得了僅有貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生這“三貼近”的重要性，也讓我學(xué)會(huì)去重視問題引導(dǎo)的教學(xué)方法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了問題引導(dǎo)法的成功與否重點(diǎn)在于提問是否得當(dāng)且具有針對性，而這些就是提問的藝術(shù)和技巧，也是在未來的教學(xué)中我需要不斷地去把握和總結(jié)的，這需要必須的經(jīng)驗(yàn)積累。 其次，在備課方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備生情并且備教材備教法，根據(jù)教材的資料及學(xué)生 的實(shí)際，設(shè)計(jì)類型，擬定采用的教學(xué)方法，在知識(shí)安排上努力嘗試突破知識(shí)重難點(diǎn)。在教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃中，我們要求必須給學(xué)生上課，可是要上好一節(jié)課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項(xiàng)任務(wù)，我進(jìn)行了各種努力。 一個(gè)人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個(gè)人怎樣樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學(xué)生的我，并不明白如何更好地為人處事，而進(jìn)入了二十八中之后，擁有“教師”和“學(xué)生”雙重身份的我，學(xué)會(huì)了如何恰當(dāng)?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系，懂得該怎樣樣更好地為人、怎樣樣更好地處事。 從紀(jì)律上來說，對于二十八中，我是一名“客人”，我需要對“主人”尊敬，所以對于二十八中的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示 絕對的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也注意各種言行舉止，避免產(chǎn)生對學(xué)生的不良影響。 (一 )為人處事方面 因?yàn)?，對所帶班?jí)的學(xué)生來說，我是一名實(shí)習(xí)教師，可是更多時(shí)候我的身份就是一名學(xué)習(xí)者，我需要從教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師處學(xué)習(xí)技巧、積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，所以，在學(xué)校中我需要學(xué)會(huì)去處理與這兩位教師的關(guān)系，還需要處理好與學(xué)生的工作，作為學(xué)習(xí)者的我則必須要學(xué)會(huì)謙遜，學(xué)會(huì)放低姿態(tài)、虛心求教。 而我所帶的班級(jí)是高一 (3)班，一個(gè)總體學(xué)生成績一般也能夠說是較 差的班級(jí)，可是從班主任工作指導(dǎo)教師的介紹中得知，雖然咱們班的學(xué)生成績平平，可是各方面都很優(yōu)秀，很多學(xué)生有自我的特長，并且性格活潑可愛，心地純樸善良，就是略微調(diào)皮搗蛋，可是總的來說，挺不錯(cuò)的一群“大小孩”。 14 號(hào)那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心境跟隨著黃教師 (帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師 )一齊來到了南寧市第二十八中學(xué)，這個(gè)我即將與那里的師生度過一個(gè)月的學(xué)校。僅有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自我，取得成功。 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。 主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，經(jīng)過主題班會(huì)，提 升了自我對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語言表達(dá)本事。高一七班的晚修情景一般都是挺不錯(cuò)的，所以我能夠有時(shí)間進(jìn)行自我的備課。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)供給很多多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào) 動(dòng)具有十分重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自我的特長尋求最為適宜的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。經(jīng)過診斷 —— 提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。 記得有一次與胡教師交談時(shí)，教師這樣說，“我們教師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說。 我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自我站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與教師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。聽不一樣教師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也能夠從中探尋出一套能夠?yàn)樽晕覍斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。他能把探究式教學(xué)無形地呈此刻課堂上。 一、教學(xué)方面 聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，研究到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一開始的一兩周時(shí)間也即是國慶前我主要以聽課為主。第二天午時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。能夠說我們的實(shí)習(xí)只可是是是我們以后教育工作的一種開端。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)十分重要的因素。我在實(shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，班主任教師真的很累，早上六點(diǎn)起床已經(jīng)太遲了，晚上 10 點(diǎn)半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生， 教師并非一個(gè)夢想的職業(yè)，相等待遇情景下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息。實(shí)習(xí)中給我留下印象最深的就是學(xué)生對知識(shí)的渴望，由于我所在的學(xué)校是一個(gè)農(nóng)村的中學(xué)，位于大山深處，與外界的聯(lián)系比較少，學(xué)生們對知識(shí)的渴望也更加強(qiáng)烈，因 為我也是從那里走出來的學(xué)生，所以更能理解他們心中的渴望與期盼?？墒牵捎跍?zhǔn)備的比較充分，所以雖說有點(diǎn)緊張能夠算是游刃有余。 實(shí)習(xí)的前兩周主要是聽課、備課。經(jīng)過教學(xué)實(shí)習(xí)，理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和當(dāng)學(xué)生的一些個(gè)性和特點(diǎn)。結(jié)果，我們?yōu)楹芏喔改腹┙o了機(jī)會(huì)來聆聽學(xué)生的心里話。 四現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合 我們的主題班會(huì)主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削 減這一現(xiàn)象而提出來的。但由于學(xué)生的進(jìn)取參與，很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的資料，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。她平時(shí)性格內(nèi)向，缺乏自信。在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過程中，我們就很注重對學(xué)生實(shí)際本事的培養(yǎng)。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣貌。 能夠說，這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能成功的一個(gè)重要原因。這種方式的實(shí)施效果是立桿見影的。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，以便大顯身手。所以，當(dāng)我們在一旁進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí)，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。 在主題班會(huì)籌備的開始階段，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時(shí)糾正。了解了這個(gè)情景后，我們對她們做了必須的疏導(dǎo)，并為她供給了機(jī)會(huì)，讓其在班會(huì)上以表演形式述說自我的心聲。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自我怎樣努力都不能夠了令父親滿意。就是這樣，我們對學(xué)生有了更深的理解。這需要我們近距離地接近學(xué)生，耐心聆聽學(xué)生的心聲 ，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心朋友。“導(dǎo)師”，這是教育者的基本主角。就在班會(huì)籌備和組織中，我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn) 一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做朋友。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要。2021 年 9 月 23 日到 11月 1 日之間，在杜爾伯特蒙古中學(xué)，李靜教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。一起來看看實(shí)習(xí)老師教育工作總結(jié)范文五篇精選，歡迎查閱 ! 實(shí)習(xí)老師教育工作總結(jié) 1 時(shí)間過得很快，為期六個(gè)星期的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲?？墒?，我收獲很多。也就是說我們經(jīng)過組織主題班會(huì)來進(jìn)行教育 實(shí)習(xí)工作。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就能夠做得到的。他們其中的一部分能夠很真誠地把心聲告訴我們。于是，父親就一向拿她跟姐姐比較。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。她覺得很累，很想表達(dá)出來，改變這種情景。 二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。這個(gè)年齡階段的學(xué)生，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性，好問性，易受干擾性。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)研究： 學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很期望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，并期望所表演的節(jié)目能得到別人異常是教師的認(rèn)可。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條：“經(jīng)過必須 時(shí)間進(jìn)行檢查，排演得好的話，就上臺(tái)表演，否則，取消該組節(jié)目”?？梢姡@種方式的效果很好，并且我們也能夠省下很多時(shí)間下來，進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工作。在這一點(diǎn)上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。 我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。就有這樣一個(gè)女學(xué) 生。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟，資料也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們能夠盡我們的本事幫忙學(xué)生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質(zhì)提高起到了必須的引導(dǎo)作用。班會(huì)中， 我們傾聽到了學(xué)生的真切心聲，所以，更加堅(jiān)定了我們搞好這個(gè)班會(huì)的決心。這是我們所期待的，我想也是我們學(xué)校教育所能所個(gè)人總結(jié) 光荏苒，轉(zhuǎn)眼六周的實(shí)習(xí)也完滿結(jié)束，回顧一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)生活，確有一種不易言表的喜悅和收獲，也有值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。實(shí)習(xí)也使我深深感受到想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也是十分重要的。接下來就進(jìn)入了講課階段，雖然在實(shí)習(xí)之前我們都已經(jīng)經(jīng)過專門的培訓(xùn)與訓(xùn)練，并且也不止一次的站到講臺(tái)上，但當(dāng)我應(yīng)對的是真正的學(xué)生是，依然是有點(diǎn)不知所措。感受著初為人師的喜悅。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自我的聰明才智。作為一名語文教師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要 寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教