【正文】 改”對(duì)策，在教學(xué)中進(jìn)行嘗試。 （ 2）圍繞所確定的研修主題，制定總體研修計(jì)劃安排。只有經(jīng)過“三實(shí)踐兩反思“的磨礪，才能于“一團(tuán)亂麻中理出頭緒”，最后形成經(jīng)驗(yàn)，讓成長(zhǎng)與成果同步。（上研討課） ⑷反思 —— 收集教學(xué)反應(yīng)、調(diào)查教學(xué)實(shí)際效果。 課例研修的一般程序是： ⑴問題 —— 發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個(gè)問題。這種研修活動(dòng)最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師實(shí)踐本身的改進(jìn)。我逐漸認(rèn)識(shí)到：課例研修作為教師專業(yè)化成長(zhǎng)的一種研究形式，她的價(jià)值并不是讓我們?nèi)ヌ綄て毡橐?guī)律的教育認(rèn)識(shí)，而是在此過程中生成的教育智慧，讓我們的教學(xué)更加優(yōu)化。在無數(shù)次的拉據(jù)中，我感到：語文教學(xué)中，工具性與人文性其實(shí)是 一個(gè)不可分割的整體，是靈與肉的統(tǒng)一。 其二：人文性和工具性合一 尋找有效的課堂“支點(diǎn)”我們?cè)谡Z文課堂提問中，就要努力在工具性與人文性之間尋求一個(gè)“支點(diǎn)”，以這個(gè)“支點(diǎn)”支撐我們的課堂。一方面教師要充分認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不僅涉及到知識(shí)的傳遞，能力的培養(yǎng)，而且關(guān)系到教學(xué)形象的塑造、師生情感的交流、教學(xué)思想的凸顯等諸多方面。 通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到了在語文課中，我們教和學(xué)的是一篇篇的課文，但課文并不是我們要教和學(xué)的內(nèi)容，課文只是我們要教和學(xué)的內(nèi)容的載體。 通過這次教研對(duì)“課例研修”的學(xué)習(xí)，使我明白了什么是“課例研修”以及“課例研修”的意義。 課例研修是教師研修團(tuán)隊(duì)的共同行為，教師們?cè)陉P(guān)注對(duì) 真實(shí)教學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)、研究與解決的同時(shí)，將理論學(xué)習(xí)與備課、說課、授課、聽課、評(píng)課、反思等實(shí)踐結(jié)合起來的。 總之這學(xué)年，我擔(dān)任的三個(gè)班級(jí)的思想品德教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光 ! 【【精選】教師工作心得體會(huì)四篇】相關(guān)文章： 2.【推薦】教師工作心得體會(huì) 四篇 3.【熱門】教師工作心得體會(huì)四篇 7.【必備】教師工作心得體會(huì)四篇 8.【精選】護(hù)理工作心得體會(huì)四篇 9.【精選】班主任工作心得體會(huì)四篇 內(nèi)容僅供參考 第二篇：教師研修心得體會(huì)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)《課例研修》心得體會(huì) 通過學(xué)習(xí)，我了解到課例研修的目的是使教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷完善，提高自己的教育教學(xué)能力，提高課堂時(shí)效性，使學(xué)生最終受益。 三、考勤紀(jì)律方面 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。面對(duì)講臺(tái)下那一雙 雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。在日常教學(xué)中，教師如像父親母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。學(xué)生只有感受到教師的愛，才會(huì)主動(dòng)地、愉快地接受教育。 作為教師還要熱愛學(xué)生。只有樹立終生學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。 作為老師要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。教師與學(xué)生朝夕相處，教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。 有責(zé)任心的老師首先嚴(yán)格要求自己，身教重于言教。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我 們就選擇了一輩子得默默無聞，無私奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái)。6 月 10 日，校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教職工學(xué)習(xí)傳達(dá)了“張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議的講話精神”。你是笑著應(yīng)對(duì)自我的期望呢，還是苦著應(yīng) 對(duì)自我的期望呢？笑著應(yīng)對(duì)期望，期望會(huì)越來越多，你會(huì)找到越來越多的快樂！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。 有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。其實(shí) 轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰??！昂芏鄷r(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。 教師工作心得體會(huì)篇 2 暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。 同時(shí)也真心的希望局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)們能多給我們新教師一次歷練的機(jī)會(huì)，多舉行一些會(huì)課活動(dòng)，使我們能有一個(gè)充分展示自己的平臺(tái)。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師，愿意上他的課。高爾基就曾經(jīng)說過： 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。 班主任管理工作的另外一個(gè)秘訣我覺得就是 愛 。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。 初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。對(duì)人的教育來說更是如此。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。要加快新教師的成長(zhǎng)步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。經(jīng)過兩年的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)： 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清 楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何 安排每節(jié)課的活動(dòng)。我校語文組全體教師在百忙之中一次次來聽課，細(xì)心 評(píng)課、耐心指導(dǎo)，他們和我一起分 析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問我一些看似簡(jiǎn)單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題。學(xué)校“結(jié)對(duì)子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。剛開始自以為憑著自己良好的語文功底，對(duì)付小學(xué)語文知識(shí)性問題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在多年來深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從兩年的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。為了使新教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師 師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。特別要感謝的是岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各位老師，雖然剛到岸頭還不足兩個(gè)月，但是這里的老師都很友善、熱情，前不久，我參加了“新教師 3 年級(jí)會(huì)課活動(dòng)”，我很高興能有這樣一個(gè)歷練的機(jī)會(huì)，來提高自己，與時(shí)開始認(rèn)真?zhèn)湔n。所以在這里我還想再一 次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我的幫助，使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 寫反思日記。 金無足赤，人無完人 ，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂 語言不夠 凝練、情感演繹不夠生動(dòng)等。它是一件事情想取得成功的保證。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。后來，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，通過自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。 通過這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆]有規(guī)矩，就不成方圓。師愛是 超凡脫俗 的愛。 熱愛學(xué)生。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的 業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的 花朵。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài)，對(duì)生活充滿信心，對(duì)工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。在我們的教育工作中，如果拋棄讓 學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢？就像有些老師，學(xué)生考了 96 分還是不夠，似乎只有 100 分才能算優(yōu)秀。只要學(xué)生改正過來就行了。 我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：此刻的孩子怎樣那么不聽話？怎樣那么坐不?。吭鯓幽敲措y教？怎樣那么不愛學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)怎樣也不管管？其實(shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動(dòng)。當(dāng)應(yīng)對(duì)學(xué)生的問