英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)[1]-全文預(yù)覽
【正文】 ，是必不可少的知識(shí)，能管理好才能教好；課程知識(shí)，特指掌握適用于教師作為“職業(yè)工具”的材料和程序，要了解課和改革的動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好課和改革的要求與知識(shí)，才能更好地完成教學(xué)工作； （三）與通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。包括：理智的情操，即由對(duì)教育功能和作用的深刻認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的光榮感與自豪感；道德的情操，即由于對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同而產(chǎn)生的責(zé)任感和義務(wù)感。通過(guò)培 訓(xùn)、書(shū)籍材料及交流的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)教師我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)及知識(shí)。 二、交流所獲 —— 我應(yīng)該具備哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng) 江澤民同志在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上深刻地指出：“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”，“高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，是高質(zhì)量教育的一個(gè)基本條件”，并要求“采取有效措施，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和提高隊(duì)伍素質(zhì)。教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革無(wú)從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。聽(tīng)完專(zhuān)家的講座，我?guī)е@些問(wèn)題，投身于這次課程改革中去。 其次，教學(xué)，尤其是課堂教學(xué)，過(guò)去是、當(dāng)今依然是我國(guó)中小學(xué)教育活動(dòng)的基本構(gòu)成部分，是實(shí)施學(xué)校教育的基本途徑。 第三篇：英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 體會(huì) 英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 白岳學(xué)校王玉英 作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，我這次是很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。 要有專(zhuān)業(yè)自我。 （一）教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度： 要有專(zhuān)業(yè)理想。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒(méi)有了方向，沒(méi)有了基礎(chǔ)；方式不轉(zhuǎn)變，觀念轉(zhuǎn)變就失去歸宿，失去了落腳點(diǎn)。確立新的教育觀念，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。這是本次教學(xué)改革要著力解決的本篇文章來(lái)主要問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打。這次培訓(xùn)主要分三次， 7 月 21 日下午培訓(xùn)的內(nèi)容是由張雪蓮老師講的“探討將英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言能力的學(xué)習(xí)途徑”， 7 月 22 日上午培訓(xùn)的內(nèi)容是“行動(dòng)研究在外語(yǔ)教學(xué)研究的探究與實(shí)踐”，下午培訓(xùn)的內(nèi)容是“中高考研究與畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)建議”。 能參加這次培訓(xùn)是一個(gè)難得的機(jī)遇，我必須抓住這次機(jī)會(huì)更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為本的新觀念；提高將知識(shí)為智慧、將理念為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求；提高將學(xué)科知識(shí)、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)事例的能力，充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)提供廣闊空間；增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平。并且，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。它的目的是交流。對(duì)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，教師的專(zhuān)業(yè)自我是教師個(gè)體對(duì)自我從事教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向 將顯著地影響到教師的教學(xué)行為和教學(xué)工作效果。對(duì)教學(xué)工作抱有強(qiáng)烈的承諾，要致力于改善教育素質(zhì)以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)教育專(zhuān)業(yè)的期望，努力提高專(zhuān)業(yè)才能及專(zhuān)業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)。 二、交流所獲 —— 我應(yīng)該具備哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng) 參加培訓(xùn)前，我對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化的認(rèn)識(shí)幾乎是零，沒(méi)有去認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，工作中只停留在自以為稱(chēng)職的位置上，其實(shí)我缺乏的還有很多。教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改 革無(wú)從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。聽(tīng)完專(zhuān)家的講座，我?guī)е@些問(wèn)題，投身于這次課程改革中去。 其次，教學(xué)，尤其是課堂教學(xué)，過(guò)去是、當(dāng)今依然是我國(guó)中小學(xué)教育活動(dòng)的基本構(gòu)成部分，是實(shí)施學(xué)校教育的基本途徑。作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，我這次是很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)主要分三次， 7 月 21 日下午培訓(xùn)的內(nèi)容是由張雪蓮老師講的“探討將英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言能力的學(xué)習(xí)途徑”， 7 月 22 日上午培訓(xùn)的內(nèi)容是“行動(dòng)研究在外語(yǔ)教學(xué)研究的探究與實(shí)踐”，下午培訓(xùn)的內(nèi)容是“中高考研究與畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)建議”。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打。這是本次教學(xué)改革要著力解決的本篇文章來(lái)主要問(wèn)題。確立新的教育觀念，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒(méi)有了方向，沒(méi)有了基礎(chǔ)；方式不轉(zhuǎn)變，觀念轉(zhuǎn)變就失去歸宿，失去了落腳點(diǎn)。 （一）教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度： 要有專(zhuān)業(yè)理想。 要有專(zhuān)業(yè)自我。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。 第二篇：英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) [1] 寶塔區(qū) 2021 年暑期中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 延安無(wú)錫棗園中學(xué) 王彩紅 2021年 7月 217月 22日兩天時(shí)間，我在寶塔區(qū)五中參加了 2021暑期中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)會(huì)。 一、理念和思想 的更新 首先，教師們應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)
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