【正文】 等理解更加具體。 五、掛職收獲 回首走過的點(diǎn)滴，幾多的感慨與不舍，幾多的寬慰與憂思，幾多的艱辛與收獲。如何從青少年普遍性的維權(quán)利益訴求入手，創(chuàng)新工作方式方法等方面，還存在很大挑戰(zhàn)。 二是分類引導(dǎo)和服務(wù)青年的能力還有待提高。作為一名基層團(tuán)干部，始終要有高昂的工作激情，科學(xué)的理論素養(yǎng)，務(wù)實的工作作風(fēng)，思考必須在前，行動才是第一。此外，在一次下鄉(xiāng)調(diào)研與幾位青年攀談過程 中，得知我市在廣東東莞打工青年較多時，積極動員各方力量，主動籌劃在東莞建立 xx 市第一個駐外團(tuán)工委。我 校一年級教學(xué)工作部還在近 7000 名學(xué)生中倡議募捐“愛心團(tuán)費(fèi)”，募集 2 萬多元的結(jié)對幫扶資金，為該校建成“手拉手愛心書屋”。 二是探索關(guān)愛農(nóng)民工子女新舉措，推動高校與地方有效合作。 二、憑著“一張陳舊臉、兩條飛毛腿 ”牽線搭橋。 基層是培養(yǎng)和鍛煉自我、實現(xiàn)青年價值的最前沿，只有深入基層，才能發(fā)現(xiàn)問題、了解實情、增強(qiáng)本領(lǐng)。 本人自去年 3 月到崗工作后，從那一刻起就深感責(zé)任重大、使命光榮。再次感謝教委，感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝組織給予我們的鍛煉的機(jī)會?？梢赃@么說，學(xué)校其它方面的條件都比較好，獨(dú)缺師資。 二、留守兒童多。有為才有位。學(xué)校在李 xx 書記的帶領(lǐng)下進(jìn)行各種可能存在的師德師風(fēng)問題進(jìn)行明察暗訪，及時糾正不正之風(fēng)，成效顯著。國務(wù)院總理李克強(qiáng) 10 月 18 日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，指出要“扭轉(zhuǎn)政令不暢的“堰塞湖”現(xiàn)象，克服拖延應(yīng)付和打折扣、搞變通的行為”。我曾對他們講：“你們適應(yīng)新工作好快，哪里像什么新干部！”沈校長曾說年輕人就要多給他們機(jī)會，多提供舞臺，他們就會早點(diǎn)成熟。三個處室學(xué)生處、教務(wù)處、總務(wù)處的干部全是今年競爭上崗的新官。在他們的影響下，學(xué)校的很多干部也開始效仿。短短一月，我發(fā) 現(xiàn)一些規(guī)律。 （八）召開座談會，悉心交流，聆聽中獲得收獲 工作之余，我共參與或組織召開了教師座談會 1 次，學(xué)生座談會3 次，在悉心交流與聆聽中獲得收獲。但在我校全體體育教師的通力合作下，已圓滿完成了任務(wù)。現(xiàn)在我和教務(wù)處的同志一起正在進(jìn)一步摸摸咱們 xx 中學(xué)老師的底，計劃在 11 月中旬按未來型教師要求擬定完畢校本培訓(xùn)三年規(guī)劃并完成第一年目標(biāo)，教師專業(yè)素質(zhì)有明顯提升。 （三）深化導(dǎo)學(xué)案編寫工作，完成大多數(shù)學(xué)科的編印成冊工作 xx 中學(xué)課改多年，成效突出。 根據(jù)要求，我和教務(wù)處的同志一起利用了 1 個學(xué)月的時間，完成了資料的收集、整理、矯正，現(xiàn)已鉛印成書。從會議的通知、人員聯(lián)系、會場準(zhǔn)備、議程安排到接待工作，通過和大家的協(xié)同努力，效果明顯。 干吧，不干難道等著劉校長回來干嗎？反過來想，就當(dāng) 自己鍛煉的機(jī)會來了。到xx 中學(xué)的第一天，沈 xx 校長竟然大膽提出讓我來管教學(xué)。 一下子離開自己熟悉的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、環(huán)境，一下子到了完全陌生的工作環(huán)境中，并且?guī)еM織的期望和陌生環(huán)境里不同的眼光，甚至同事們認(rèn)為這不過是鍍金的工作，一開始的茫然或是彷徨都是有的?？梢赃@么說，學(xué)校再也沒有因貧困而失學(xué)的孩子。 強(qiáng)化安全管理。具體地講即是初一必修文明禮儀，初二必修演講與口才，全校必修大課間和自主管理，全校學(xué)生選修一項音體美，以求適應(yīng)適合的發(fā)展和當(dāng)今社會對人才的需要。活動育德，重視德育教育的有效性。學(xué)校完善《考核方案》、〈職稱評審方案〉、〈教學(xué)質(zhì)量考核方案〉、〈績效工資分配方案〉，力求變“人治”為“法治”，體現(xiàn)“多勞多得 、優(yōu)績優(yōu)酬”。學(xué)校通過樹立巨幅廣告牌，公開學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)及社會承諾，通過召開家長會、座談會以及電視臺宣傳學(xué)校的亮點(diǎn)，讓社會了解學(xué)校、關(guān)注學(xué)校、支持學(xué)校。 學(xué)校從著裝到言談舉止到禮儀擬定標(biāo)準(zhǔn)，對教師進(jìn)行漸進(jìn)式培訓(xùn)；定期組織師德楷模報告會，評選師德楷模及優(yōu)秀教師團(tuán)隊，為其它教師樹立榜樣；另一方面，從校內(nèi)到校外，要求教師嚴(yán)格要求自己，維護(hù)教師形象、學(xué)校形象。 如今，當(dāng)把自己置身于真真切切的工作環(huán)境中，才從一點(diǎn)一滴中悟出點(diǎn)原因來。這個歷程讓我明白：舞臺是組織給予的，但這個舞臺上的精彩卻是自己去演繹的；舞臺是組織提供的，但這個舞臺上的絢爛卻是自己去描 繪的。這短短的 59 天，自己雖談不上翻天覆地的變化，但確有脫胎換骨的感受。再次感謝教委，感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝組織給予我們的鍛煉的機(jī)會?？梢赃@么說，學(xué)校其它方面的條件都比較好，獨(dú)缺師資。 二、 留守兒童多。有為才有位。學(xué)校在李 xx 書記的帶領(lǐng)下進(jìn)行各種可能存在的師德師風(fēng)問題進(jìn)行明察暗訪，及時糾正不正之風(fēng)，成效顯著。國務(wù)院總理李克強(qiáng) 10 月 18 日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，指出要“扭轉(zhuǎn)政令不暢的“堰塞湖”現(xiàn)象，克服拖延應(yīng)付和打折扣、搞變通的行為”。我曾對他們講：“你們適應(yīng)新工作好快，哪里像什么新干部！”沈校長曾說年輕人就要多給他們機(jī)會，多提供舞臺，他們就會早點(diǎn)成熟。三個處室學(xué)生處、教務(wù)處、總務(wù)處的干部全是今年競爭上崗的新官。在他們的影響下，學(xué)校的很多干部也開始效仿。短短一月，我發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。 （八）召開座談會，悉心交流，聆聽中獲得收獲 工作之余，我共參與或組織召開了教師座談會 1 次，學(xué)生座談會3 次，在悉心交流與聆聽中獲得收獲。但在我校全體體育教師的通力合作下，已圓滿完成了任務(wù)?，F(xiàn)在我和教務(wù)處的同志一起正在進(jìn)一步摸摸咱們 xx 中學(xué)老師的底，計劃在 11 月中旬按未來型教師要求擬定完畢校本培訓(xùn)三年規(guī)劃并完成第一年目標(biāo)，教師專業(yè)素質(zhì)有明顯提升。 （三）深化導(dǎo)學(xué)案編寫工作，完成大多數(shù)學(xué)科的編印成冊工作 xx 中學(xué)課改多年，成效突出。 根據(jù)要求，我和教務(wù)處的同志一起利用了 1 個學(xué)月的時間，完成了資料的收集、整理、矯正，現(xiàn)已鉛印成書。從會議的通知、人員聯(lián)系、會場準(zhǔn)備、議程安排到接待工作，通過和大家的協(xié)同努力，效果明顯。 干吧，不干難道等著劉校長回來干嗎？反過來想，就當(dāng)自己鍛煉的機(jī)會來了。到xx 中學(xué)的第一天，沈 xx 校長竟然大膽提出讓我來管教學(xué)。 一下子離開自己熟悉的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、環(huán)境，一下子到了完全陌生的工作環(huán)境中，并且?guī)еM織的期望和陌生環(huán)境里不同的眼光，甚至同事們認(rèn)為這不過是鍍金的工作，一開始的茫然或是彷徨都是有的?？梢赃@么說，學(xué)校再也沒有因貧困而失學(xué)的孩子。 強(qiáng)化安全管理。具體地講即是初一必修文明禮儀，初二必修演講與口才，全校必修大課間和自主管理，全校學(xué)生選修一項音體美，以求適應(yīng)適合的發(fā)展和當(dāng)今社會對人才的需要?；顒佑?，重視德育教育的有效性。學(xué)校完善《年度考核方案》、〈職稱評審方案〉、〈教學(xué)質(zhì)量考核方案〉、〈績效工資分配方案〉，力求變“人治”為“法治”，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”。學(xué)校通過樹立巨幅廣告牌，公開學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)及社會承諾，通過 召開家長會、座談會以及電視臺宣傳學(xué)校的亮點(diǎn)，讓社會了解學(xué)校、關(guān)注學(xué)校、支持學(xué)校。 學(xué)校從著裝到言談舉止到禮儀擬定標(biāo)準(zhǔn)，對教師進(jìn)行漸進(jìn)式培訓(xùn)；定期組織師德楷模報告會，評選師德楷模及優(yōu)秀教師團(tuán)隊，為其它教師樹立榜樣；另一方面，從校內(nèi)到校外，要求教師嚴(yán)格要求自己，維護(hù)教師形象、學(xué)校形象。 如今，當(dāng)把自己置身于真真切切的工作環(huán)境中，才從一點(diǎn)一滴中悟出點(diǎn)原因來。這個歷程讓我明白：舞臺是組織給予的， 但這個舞臺上的精彩卻是自己去演繹的；舞臺是組織提供的，但這個舞臺上的絢爛卻是自己去描繪的。這短短的 59 天，自己雖談不上翻天覆地的變化，但確有脫胎換骨的感受。從今年 8 月 26 日，區(qū)教委組織召開學(xué)校干部掛職鍛煉會，到今天，我的掛職鍛煉的工作已經(jīng) 59 天了。這短短的 59 天，我經(jīng)歷了從最開始的興奮、激動到后來的壓力與彷徨，再到 59 后今天的坦然與清晰這樣一個歷程。此前，我對 xx 中學(xué)的印象停留在簡單的“好”的印象里：校園環(huán)境清幽，學(xué)校食堂出色，教師工作盡職，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和氣，校園風(fēng)氣和諧，從未有機(jī)會去思考從什么時候這么好，為什么這么好。 學(xué)校堅持內(nèi)外兼修，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，取得了很好的成效。 重視宣傳。 重視制度建設(shè)，為教師搭建公正公平競爭平臺。 “ 4+1”德育新模式。 如今，咱們 xx 中學(xué)已形成了“ 4+1”德育新模式。另外還有愛心摩旅特色。學(xué)校的貧困學(xué)生，除了近三分之一的同學(xué)得到國家一免一補(bǔ)的資助外，學(xué)校教師成立了愛心摩旅團(tuán)隊，迄今為止已籌集社會捐贈 38 萬元，衣物無數(shù)，解決了無數(shù)的生活困難問題。 二、全接觸，讓收獲見證成長 —— 工作開展情況 最初的彷徨或許是我們這批掛職干部的個共同感受。 在東溪中學(xué)的六年 ，我先后做過班主任、教研組長、年級主任、學(xué)生處主任，基本上都是跟學(xué)生