【正文】 執(zhí)法工作為抓手，來促進(jìn)各項(xiàng)專賣工作走向精細(xì)化。培訓(xùn)內(nèi)容全面，涵蓋理論、技能和作風(fēng)，但根據(jù)不同的授訓(xùn)對象，不同培訓(xùn)時(shí)間，重點(diǎn)開展不同內(nèi)容的培訓(xùn)?！泵磕耆路菀蚤_展春季全員大培訓(xùn)拉開帷幕，全年大培訓(xùn)層次分明，共分為三個(gè)階段，每 季度開展一次，時(shí)間跨度不長，可以溫故知新，鞏固成果，提高效率。 重視隊(duì)伍建設(shè)，專賣培訓(xùn)獨(dú)具特色?！彪S話音，我轉(zhuǎn)身望去，只見她臉頰流汗，手里提著一只白色小方便帶，依稀可以看見里面裝著一杯豆?jié){和兩個(gè)粽子。 感受三：“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎”，在細(xì)微之處見真情！ 走進(jìn)池州市局座談會議室，是一杯清香的茶水，讓我看到了紙杯上的“細(xì)微見真情、服務(wù)到永遠(yuǎn)”。 此次學(xué)習(xí)交流，以座談、參觀學(xué)習(xí)為主，期間還穿插了戶外運(yùn)動， 時(shí)間安排緊湊，形式新穎，主題鮮明，突出了交流學(xué)習(xí)的主旋律?？偨Y(jié)起來有以下幾點(diǎn)： 感受一：準(zhǔn)備充分 ，有備而來?！痹鲁? 3 兩日，參加了宣城煙草法規(guī)、專賣學(xué)習(xí)小組赴池州煙草學(xué)習(xí)交流，此次之行，旨在通過學(xué)習(xí)、交流，借鑒兄弟單位的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足，進(jìn)一步的提升法規(guī)和專賣的工作質(zhì)量。正是由于這些相似性，也使得青年教師在授課時(shí)使用的方式、方法更貼和現(xiàn)在的學(xué)生，便于學(xué)生理解和接受。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術(shù)和信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效 果。 二、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習(xí)。比如在參考老教師優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，要注重對教材信息進(jìn)行挖掘、處理。總之，這次培訓(xùn)讓我們領(lǐng)略了一種新的教學(xué)模式與理念，對我的思想觸動極大?？梢妼W(xué)生的潛力是無限的，我們要敢于嘗試。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容及心得體會。這次活動目的明確，內(nèi)容劃分仔細(xì)，前兩天的時(shí)間我們進(jìn)行了分班聽課，了解了作業(yè)的布置，測試情況，也參與了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的集體備課。 、管理人員的配合度她們有三個(gè)部長，三個(gè)領(lǐng)班，一個(gè)助理，三個(gè)副總。 、員工的管理在西方現(xiàn)代化思想的影響下，禁錮中國幾千年的孔孟封建思想賦予炎黃子孫的奴性也慢慢的消失了，在崇尚自己與平等的現(xiàn)代社會條件下，工作只有職位之分，沒有高低貧賤之別，所以人管人是管不好的，人管人怎么管??！我想好員工不是管出來的，而是用心帶出來的。 （）、推銷馬碲。 有 %的客人都是來自這些地方， %客人來自外地，所以他們的優(yōu)勢很好。 最后是跟據(jù)廚房出什么產(chǎn)品就上什么產(chǎn)品。 、服務(wù)流程（）、餐前準(zhǔn)備工作擺位的要求（認(rèn)真檢查餐具是否有油漬、是否有破損、并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)來擺放）擺臺的要求（每個(gè)桌面上必須先擺一個(gè)湯鍋、配有一對湯勺、一個(gè)三連體佐料碟＂里面有蒜茸、紅辣椒粒、沙姜，一碟金桔一個(gè)、一瓶海天生抽，兩個(gè)煙灰缸）這才是一個(gè)完整的擺臺。 三、客人來自哪里。 但為了學(xué)到更全面些，我的學(xué)習(xí)時(shí)間也跟著調(diào)整，從早上：一：，下午：一：，剛好顧到兩個(gè)飯市時(shí)間。正是由于這些相似性，也使得青年教師在授課時(shí)使用的方式、方法更貼和現(xiàn)在的學(xué)生，便于學(xué)生理解和接受。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術(shù)和信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。 二、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習(xí)。比如在參考老教師優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，要注重對教材信息進(jìn)行挖掘、處理?？傊?，這次培訓(xùn)讓我們領(lǐng)略了一種新的教學(xué)模式與理念，對我的思想觸動極大。可見學(xué)生的潛力是無限的，我們要敢于嘗試。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容及心 得體會。這次活動目的明確，內(nèi)容劃分仔細(xì)，前兩天的時(shí)間我們進(jìn)行了分班聽課，了解了作業(yè)的布置，測試情況，也參與了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的集體備課。進(jìn)行了一次真正的實(shí)踐。最后，我縣進(jìn)修校李校長做了總結(jié)發(fā)言。 二：其次，學(xué)生在大量的語言 輸入之后，要轉(zhuǎn)換成長期記憶，背誦是一個(gè)可行的辦法，我回來借鑒他們在課堂上要求學(xué)生背誦的方法，發(fā)現(xiàn)對一部分同學(xué)來說并不難，學(xué)生在學(xué)習(xí)一篇文章后，一段對話后，甚至一題聽力后，學(xué)生能夠當(dāng)場寫出一篇作文，這時(shí)學(xué)生做到了動手。 語言是一門習(xí)得的課程，根據(jù)新課標(biāo)內(nèi)容首先要呈現(xiàn)語言，接下來讓學(xué)生感知語言，練習(xí)語言，最后是總結(jié)歸納語言。這樣做的確在很大程度上使自己心里有底，但同時(shí)我認(rèn)為年青教師不能照搬老教師的教學(xué)方法，應(yīng)該賦予創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)，在請教她 們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，找出一套適合自己的教學(xué)方法。這樣才能在有限的材料上更高程度地喚起學(xué)生的求知欲，從而達(dá)到自己的教學(xué)目的。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還 可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。作為青年教師，我們是同時(shí)代的