【正文】 廢的了，又要重新鉆過另外一個(gè)了。第一個(gè)月的時(shí)候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎(chǔ)的工作，是每個(gè)投身到機(jī)械行業(yè)的人都應(yīng)該會，而且必須會的基礎(chǔ)。 于是乎我便打起背包，來到工廠，開始了我的實(shí)習(xí)生活。 第八篇 :模具頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 為響應(yīng)學(xué)校第三學(xué)年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07 級的學(xué)生積極地參加到第三學(xué)年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實(shí)習(xí)的隊(duì)伍中去。一上來就把標(biāo)題《桃花源記》里的“源”寫成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當(dāng)時(shí)感覺很尷尬！后來慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來，達(dá)到“無視”聽課的老師的功底。初為人師的我站在三尺講臺上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學(xué)生心里更是沒底。短短的一個(gè)月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗(yàn)到了所謂的酸甜苦辣?；厥灼接沟倪^往動覺慚愧不堪。 ：在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。主要生產(chǎn)電子零部件、計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備、電子機(jī)械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動器等。 22 第六篇 :大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)目的 頂崗實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學(xué)時(shí)光，在這個(gè)時(shí)候，我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識的正確性。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的意見。 21 一、自信登講臺，緊張不再來 清楚地記得初登講臺是面對 80 多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時(shí)感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。 第五篇 :初中教師頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié) 選擇頂崗實(shí)習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個(gè)多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我 感到十分地不自在。 初為人師，總是有些緊張。使我們在教學(xué)這條路上少走彎路。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習(xí)生看成正式老師 ,無論哪一方面都更正式老師一樣 ,沒有區(qū)別?？赊D(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個(gè)小社會，是大社會的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)步入社會的一個(gè)縮影，是大學(xué)進(jìn)入社會的一個(gè)過渡。 就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個(gè)徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當(dāng)別人師傅時(shí)我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來時(shí)，我就給他做啦，當(dāng)時(shí)我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認(rèn)真的教他們 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 帶我的師傅是一個(gè)個(gè)中專生，開始時(shí)我覺得做這個(gè)很簡單，不用學(xué)，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么 18 我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個(gè)崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。 我的實(shí)習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對一臺臺發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。當(dāng)我們來到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對一間間產(chǎn)房和一條條流水線時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價(jià)值 ，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。 第三篇 :工廠車間頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。主要有四個(gè)方面。 。在學(xué)校與社會這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價(jià)。 第二篇 :會計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié) 從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一 段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會有成績。 第二，村委會工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。在這次實(shí)習(xí)生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上 都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。我學(xué)會了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學(xué)會了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個(gè)收件人的手里。很感謝村委會對我 這個(gè)實(shí)習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。 一、實(shí)習(xí)工作情況 村是一個(gè)（此處可添加一些你實(shí)習(xí)的那個(gè)村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，村委會的 規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認(rèn)識了一些同事，村委會給我安排了一個(gè)特定的指導(dǎo)人；然后在村委會學(xué)習(xí)了解其他人員工作情況，實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面 13 轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。 在課時(shí)的分配上，每次課，安排 4 個(gè)課時(shí)。 ? 項(xiàng)目實(shí)施 ： 學(xué)生根據(jù) 安排任務(wù)和項(xiàng)目任務(wù)指導(dǎo)書，自主完成 ERP 項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)步驟 。 11 (2) 校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn) ： ? 仿真案例 ： 選擇一個(gè)或多個(gè) 企業(yè)實(shí)際實(shí)施案例 ， 進(jìn)行再設(shè)計(jì)， 提練出仿真案例資料，包括實(shí)施過程關(guān)鍵文檔和案例數(shù)據(jù)。 ? 教學(xué) 實(shí)施： 學(xué)生在校外指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，完成工作任務(wù)。 促成目標(biāo)： 1. 能 自主 進(jìn)行 ERP系統(tǒng)選型； 2. 能 自主 完成 ERP系統(tǒng)實(shí)施的項(xiàng)目準(zhǔn)備工作 ； 3. 能 自主 完成 ERP系統(tǒng)實(shí)施的藍(lán)圖設(shè)計(jì)工作 ； 4. 能 自主 完成 ERP系統(tǒng)實(shí)施的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)工作 ； 5. 能 自主 完成 ERP系統(tǒng)實(shí)施的驗(yàn)收交付工作 ； 6. 能 自主 完成 ERP系統(tǒng)的維護(hù)工作 ； 二、工作 任務(wù) 制造 生產(chǎn)企業(yè) ERP 系統(tǒng) 選型、實(shí)施和維護(hù)。 教學(xué)設(shè)備 ： 計(jì)算機(jī)，進(jìn)銷 存軟件 教學(xué)過程 ： （ 1） 有關(guān)知識講解 ：教師講解 ERP系統(tǒng)日常維護(hù)、 數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)、 ERP系統(tǒng)安全性設(shè)置 的有關(guān) 知識。（ 4學(xué)時(shí)） 四 、 相關(guān)知識 1. 了解驗(yàn)收交付的主要工作內(nèi)容； 2. 了解系統(tǒng)驗(yàn)收的含義、重要性； 3. 掌握驗(yàn)收報(bào)告的編寫方法； 4. 了解驗(yàn)收的必要條件、成功驗(yàn)收的注意事項(xiàng)； 5. 了解 驗(yàn)收時(shí)要提交的資料。 促成目標(biāo)： 1. 能整理及編寫項(xiàng)目文檔 ； 2. 能輔助客戶建立信息化管理制度 ； 3. 能處理上線后發(fā)現(xiàn)的系統(tǒng)問題 ； 4. 具有對客戶提出建議的能力 ； 5. 具有完成驗(yàn)收交付工作的能力。 （ 4學(xué)時(shí)） （ 3） 系統(tǒng)測試 ： 教師講解 測試有關(guān)知識 ， 學(xué)生各組 編寫測試相關(guān)文檔，進(jìn)行測試 ，并確認(rèn)系統(tǒng)完成所有功能要求 。 五 、思考與練習(xí)（主要是圍繞工作任務(wù)的練習(xí)） 需求說明書如何編寫？ 項(xiàng)目 模塊 4 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) （學(xué)時(shí) 20） 一、教學(xué)目標(biāo) 最終目標(biāo)： 完成 ERP 系統(tǒng)的初始化和試運(yùn)行工作 。 （ 4學(xué)時(shí)） （ 2） 基礎(chǔ)資料編碼 ： 教師講解 基礎(chǔ)資料編碼 方法，學(xué)生制定 基礎(chǔ)資料編碼 方案，然后進(jìn)行 基礎(chǔ)資料 收集和檢查，整理成基礎(chǔ)資料文檔。 促成目標(biāo)： 1. 具有分析和判斷客戶需求的能力和較強(qiáng)的 主導(dǎo)能力 ； 2. 具有流程的分析、討論和重組的能力 ； 3. 具有流程編制軟件 VISIO的使用 能力； 4. 能分析、制定標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù) 流程； 5. 具有初步的編寫需求說明書的能力； 6. 能指導(dǎo)客戶進(jìn)行系統(tǒng)模擬運(yùn)行 。 （ 4學(xué)時(shí)） （ 6） 制定實(shí)施 計(jì)劃 ： 教師用案例講解實(shí)施計(jì) 劃 的制定 方法， 學(xué)生 按組編寫各自的實(shí)施 計(jì)劃 。 (2學(xué)時(shí) ) （ 3） 項(xiàng)目調(diào)研 準(zhǔn)備 ： 教師講解項(xiàng)目調(diào)研的方法 ， 然后學(xué)生準(zhǔn)備調(diào)研問題，做好調(diào)研準(zhǔn)備，形成文檔 。 二、工作任務(wù) 1. 根據(jù)項(xiàng)目管理方法，建立 項(xiàng)目組織 ； 4 2. 項(xiàng)目調(diào)研 ； 3. 根據(jù) ERP實(shí)施方法，制定實(shí)施計(jì)劃 ； 4. 安裝 ERP軟件。 (4學(xué)時(shí) ) （ 3） 選型分析： 各組 根據(jù)搜集的 資料， 進(jìn)行分析比較，選出要選用的軟件產(chǎn)品 ，并說明選型依據(jù)，形成文檔 。 （ 1） 軟件選型知識介紹： 由教師 講授 軟件選型 的基本知識，要搜集的資料，選型的比較點(diǎn)，以及選型的操作步驟。 項(xiàng)目 模塊 1 ERP系統(tǒng)選型 （學(xué)時(shí) 8） 一、教學(xué) 目標(biāo) 最終目 標(biāo)： 選擇合適的 ERP 系統(tǒng)軟件 。 促成目標(biāo)： 1. 能進(jìn)行 ERP系統(tǒng)選型 ； 2. 能完成進(jìn)銷存系統(tǒng)實(shí)施的項(xiàng)目準(zhǔn)備工作 ； 3. 能完成進(jìn)銷存系統(tǒng)實(shí)施的藍(lán)圖設(shè)計(jì)工作 ； 4. 能完成進(jìn)銷存系統(tǒng)實(shí)施的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)工作 ； 5. 能完成進(jìn)銷存系統(tǒng)實(shí)施的驗(yàn)收交付工作 ； 6. 能完成進(jìn)銷存系統(tǒng)的維護(hù)工作 ； 二、工作任務(wù) 1. ERP系統(tǒng)選型 ； 2. ERP系統(tǒng)實(shí)施項(xiàng)目準(zhǔn)備 ； 2 3. ERP系統(tǒng)實(shí)施藍(lán)圖設(shè)計(jì)； 4. ERP系統(tǒng)實(shí)施系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)； 5. ERP系統(tǒng)實(shí)施驗(yàn)收交付； 6. ERP系統(tǒng)維護(hù) ； 三、活動設(shè)計(jì) 教學(xué)場地 ： 企業(yè)信息化專業(yè) 實(shí)訓(xùn)室 ，校企合作實(shí)訓(xùn)基地 教學(xué)手段與方法 ：教 、 學(xué) 、 做 一體 化的方法，利用多媒體進(jìn)行講授，學(xué)生通過上網(wǎng)查詢資料并根據(jù)教師的指導(dǎo)做資料整理、方案設(shè)計(jì)、軟件實(shí)施。 由于前導(dǎo)課程《企業(yè)信息化軟件應(yīng)用》，學(xué)生對進(jìn)銷存業(yè)務(wù)比較熟悉，且對進(jìn)銷存軟 件的使用，也基本掌握，因此，采用 制造企業(yè) 進(jìn)銷存系統(tǒng)的項(xiàng)目來進(jìn)行教學(xué)，并在此項(xiàng)目教學(xué)過程中， 通過演示、引導(dǎo)， 使學(xué)生對 ERP 項(xiàng)目實(shí)施過程有一個(gè)最基本的認(rèn)識。 本課程根據(jù) 對知識的掌握認(rèn)識方式，選取一個(gè)簡單 項(xiàng)目 和一個(gè)相對復(fù)雜項(xiàng)目 來進(jìn)行教學(xué)。 項(xiàng)目 一 制造企業(yè) 進(jìn)銷存系統(tǒng)實(shí)施 （學(xué)時(shí) 80） 一、 總體 教學(xué)目標(biāo) 最終目標(biāo)： 能進(jìn)行 ERP 系統(tǒng)選型，能完成 ERP 實(shí)施各階段的具體工作， 能進(jìn)行 ERP 系統(tǒng)的日常維護(hù)工作。 在課時(shí)的分配上，每次課，安排 8 個(gè)課時(shí)，這樣有利于到校外的實(shí)訓(xùn)基地開展教學(xué)。 3 教學(xué)設(shè)備 ： 西門子 802S 數(shù)車床、 FANUC0i 數(shù)控車 床、華中 HNC21T 數(shù)控車床 教學(xué)過程 ： 完成 制造企業(yè) 進(jìn)銷存軟件的選型 。 同時(shí)，其中一位學(xué)生，負(fù)責(zé)進(jìn)行 制造企業(yè) 進(jìn)銷存業(yè)務(wù)的初步調(diào)研，了解 制造企業(yè) 的 主要業(yè)務(wù)及存在的管理問題，并整理成文檔。 促成目標(biāo)： 1. 了解 項(xiàng)目管理的一般方法； 2. 掌握項(xiàng)目調(diào)研的方法 ； 3. 掌握實(shí)施計(jì)劃的制定方法 ； 4. 掌握 ERP軟件安裝方法。 (2 學(xué)時(shí) ) （ 2） 成立項(xiàng)目組織： 學(xué)生根據(jù)原先的 分組， 按項(xiàng)目組織的方 式，成立項(xiàng)目組，每位同學(xué)扮演項(xiàng)目組中的一個(gè)或多個(gè)角色，并明確各自的職責(zé) ，形成文檔 。 （ 4學(xué)時(shí)） （ 5） 實(shí)施方法論培訓(xùn) ：教師講解實(shí)施方法論知識，然后各組編寫一個(gè)培訓(xùn)綱要，兩組配合，一組扮演客戶，一組扮演軟件商實(shí)施人員，進(jìn)行培訓(xùn)演練。 7. ERP軟件的安裝方法 五 、思考與練習(xí)（主要是圍繞工作任務(wù)的練習(xí)） 調(diào)研問題表格如何設(shè)計(jì)？ 5 項(xiàng)目 模塊 3 藍(lán)圖設(shè)計(jì) （學(xué)時(shí) 16） 一、教學(xué) 目標(biāo) 最終目標(biāo)： 確定 制造企業(yè) 業(yè)務(wù)流程 ， 完成 ERP 系統(tǒng)模擬運(yùn)行 。 教學(xué)設(shè)備 ： 計(jì)算機(jī)，進(jìn)銷存軟件 ， MSVISIO 軟件 教學(xué)過程 ： （ 1） 產(chǎn)品功能 培訓(xùn) ： 學(xué)生 各組編 寫一個(gè)培訓(xùn)綱要，兩組配合，一組扮演客戶，一組扮演軟件商實(shí)施人員，進(jìn)行培訓(xùn)演練。 （ 4學(xué)時(shí)） 四 、 相關(guān)知識 6 1. 一定的企業(yè)管理知識 ； 2. ＥＲＰ軟件的運(yùn)行環(huán)境要求 ； 3. 企業(yè)基本業(yè)務(wù)功能及業(yè)務(wù)流程 ； 4. 需求分析的方法 ； 5. 需求說明書 文檔格式和內(nèi)容 。 （ 4學(xué)時(shí)） 7 （ 2） 系統(tǒng)初始化 ： 學(xué)生各組整理各自的初始化數(shù)據(jù)，并錄入到系統(tǒng)中， 完成系統(tǒng)的初始化工作 。 五 、思考與練習(xí)（主要是圍繞工作任務(wù)的練習(xí)） 初始化數(shù)據(jù)有哪些？如何整理歸類？ 如何減少數(shù)據(jù) 輸入 錯(cuò)誤？ 項(xiàng)目 模塊 5 驗(yàn)收交付 （學(xué)時(shí) 8） 一 、教學(xué)目標(biāo) 最終目標(biāo)： 完成 ERP 系統(tǒng)的 驗(yàn)收交付 工作。 （