《洞穴之光》讀后感范文大全-全文預(yù)覽
【正文】 觀察的現(xiàn)象變化即為事物本質(zhì)的變化的真實(shí)寫照，現(xiàn)象與本質(zhì)的混為一體。 第四篇：柏拉圖“洞穴人“讀后感 柏拉圖“洞穴人”讀后感 “洞穴比喻”是一種假定：有一些從小就被捆綁著不能轉(zhuǎn)頭的囚徒被安置在一個(gè)山洞里 ,面朝著洞壁。 現(xiàn)如今的大學(xué)生大多出生于九十年代前后，你們從小接受的是新潮教育，享受的是高度的物 質(zhì)文明，在上一輩人的眼里，你們無比幸運(yùn)，你們不要一放學(xué)就回家做家務(wù)，也擺脫了“有上頓沒下頓”的貧困，你們享受的是父母親友加倍的關(guān)懷與呵護(hù)，你們甚至可以很小就拿個(gè)手機(jī)出國(guó)旅游。值日生掃地時(shí)經(jīng)常掃出整塊的橡皮、嶄新的尺子放在講臺(tái)上無人認(rèn)領(lǐng)，有的學(xué)生甚至懶得彎腰拾起掉在地上的一毛或五毛 的硬幣，前幾天聽校車車上的師傅說，現(xiàn)在的學(xué)生不知道怎么了，丟了東西不知道著急，他們車站的認(rèn)領(lǐng)室又積壓了很多衣服，試卷還有課本，都過了一個(gè)多月了無人問津。 【《洞穴之光》讀后感】相關(guān)文章： 《洞穴之光》五年級(jí)作文 《洞穴之光》觀后感 6.《運(yùn)營(yíng)之光》讀后感范文 第三篇：洞穴之光觀后感 團(tuán)日活動(dòng)觀后感 這次團(tuán)日活動(dòng)，同學(xué)們集體觀看了一部叫做《洞穴之光》的電視短片。我覺得這些所謂的壞孩子并不是真正的壞，而是他的內(nèi)心沒有辦法讓人發(fā)現(xiàn)。 我在沉思：為什么他們會(huì)如此地努力學(xué)習(xí)？為什么他們既能扛住生活的重?fù)?dān)，還能努力奮進(jìn)？這是一種精神，一種向前，永不后退的精神，而這是我們城里孩子們不具有的。但不是所有的苦難都能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造的 動(dòng)力，苦難轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造的動(dòng)力是有條件的。這是他們短短兩周，判若天淵的一個(gè)不可忽略的因素。 山里的孩子們讓那幾個(gè)問題學(xué)生知道了自己心靈的黑暗，他們對(duì)生活的隱忍與熱愛，對(duì)未來的向往與追求，對(duì)父母和身邊人的關(guān)心與真誠(chéng)，就像一束光照亮了問題學(xué)生，也讓我們這些觀眾羞愧難當(dāng)。他們知道父母的艱辛，他們沒有怨恨與不滿，他們默默地努力。他們條件那么艱苦，但仍然努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，從不遲到。 對(duì)于山里的孩子們，在他們的餐桌上甚至看不到油葷，為了款待城里孩子，他們要從別人家借來大米和公雞。王朝全對(duì)他們說，我們?cè)缟衔妩c(diǎn)要上學(xué)了，如果現(xiàn)在不睡，明天起不來。第一天，謝南杉和李萬龍第一天遲到了。讓他們吃在一起，住在一起，一起上學(xué)，以孩子影響孩子，達(dá)到鍛煉城里獨(dú)生子 女的目的。在家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的問題上，有太多的東西值得我們思考，值得我們?nèi)?shí)踐！孩子是祖國(guó)明天的太陽，教育好他們，是我們每個(gè)人義不容辭的事。 從中，我也悟出一個(gè)人生哲理：父母平時(shí)不能忽略了孩子，應(yīng)多關(guān)心孩子、了解孩子，從而解決與孩子之間的矛盾與誤會(huì)。當(dāng)然，這有一個(gè)條件，即他上完免費(fèi)小學(xué)后，能繼續(xù)進(jìn)學(xué)深造，否則前途也是堪憂的。當(dāng)然，苦難在一定的意義上，提升了人的精神品質(zhì)，增強(qiáng)了人自我實(shí)現(xiàn)的能力，使得一個(gè)人可以最大限度地?cái)[脫生命的庸碌。這里的貧窮和困苦，強(qiáng)烈地 刺激著城里孩子的每一根感官神經(jīng)，迫使他們不自覺地收斂了驕氣和蠻橫。這讓疼愛孩子卻不知道怎么教育孩子的父母，那么無奈那么無助。他們愛父母、愛別人。他們的學(xué)習(xí)條件是艱苦的，每天都要很早起床，上學(xué)要走兩小時(shí)的山路。懂得了現(xiàn)在的生活來之不易，更應(yīng)該好好珍惜，也和他們結(jié)下了深厚的友誼。吃完以后，他們就睡覺了，城里孩子有些不習(xí)慣，他們說怎么八點(diǎn)鐘就睡覺了，這時(shí)候正是我們的高潮時(shí)間呢。王朝全每天走五個(gè)小時(shí)山路上學(xué)，放學(xué)后還要幫媽媽干家務(wù)，讓這個(gè)孩子從小就有了鋼鐵一般的意志。讓洞穴村落奮發(fā)向上的孩子，激勵(lì)這群讓人頭疼的問題少年。 《洞穴之光》決定以孩子影響孩子：即把幾位令家長(zhǎng)頭疼的孩子帶到一個(gè)環(huán)境艱苦的洞穴村落。由于王朝全家的經(jīng)濟(jì)狀況很不好，生活條件非常艱苦，爸爸在外地打工，媽媽在家忙農(nóng)活、織布。放學(xué)回家以后，王朝全的媽媽專門為客人煮了一鍋地瓜，對(duì)于城里人來說，一鍋地瓜不算什么，但對(duì)于山里人王朝全家來 說，算是美味了。在之后的日子中，這兩個(gè)城
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