【正文】 原則與維護(hù)團(tuán)結(jié)的關(guān)系，怕批評(píng)影響團(tuán)結(jié)、影響工作 。在紅星幼教中心業(yè)務(wù)經(jīng)營、管理指導(dǎo)上，沒有及時(shí)收集職工意見、建議，在工作遇到問題時(shí)往往找領(lǐng)導(dǎo)要主意，這實(shí)質(zhì)上是把自己從事的工作沒有放在黨的事業(yè)和人民教職員工和廣大家長、幼兒利益的高度來認(rèn)識(shí)， 是宗旨觀念不牢固的表現(xiàn)，也是工作作風(fēng)發(fā)生問題的重要原因。這些年來，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活呈現(xiàn)多樣化，對(duì)每個(gè)人的理想、道德觀念都會(huì)產(chǎn)生不同程度的沖擊，在這些沖擊面前，也有放松世界觀改造的現(xiàn)象。政治上的堅(jiān)定必須有堅(jiān)實(shí)的理論做基礎(chǔ)，堅(jiān)持組織班子成員、全體教職員工學(xué)習(xí)，并要求大家注重自學(xué)，記好筆記，寫好心得體會(huì)。 1紅星幼教中心黨組織作用發(fā)揮不強(qiáng)，沒有積極協(xié)助紅星幼教中心行政工作。對(duì)一些安排了的事務(wù)，也存在只安排，少過問現(xiàn)象，實(shí)際上對(duì)同志們是一種不負(fù)責(zé)任的表 現(xiàn)。 在落實(shí)責(zé)任，廉潔自律方面需進(jìn)一步加強(qiáng)。在工作中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，務(wù)虛的多，抓實(shí)的少；實(shí)際工作中注重抓硬任務(wù)、硬指標(biāo)的多，抓思想工作少，尤其是在整體工作的安排布置上，雖然都能盡量做到周密細(xì)致，有布置、有檢查，但有時(shí)受一些階段性工作的影響，工作有虎頭蛇尾的現(xiàn)象。深入基層調(diào)查研究、指導(dǎo)工作不夠細(xì)致。作為一個(gè)主管部門，自然要轉(zhuǎn)變觀念，變領(lǐng)導(dǎo)為協(xié)調(diào)，變管理為服務(wù)。平時(shí)過問的少，排查也不到位，一旦出現(xiàn)問題 才得以明白。在困難和矛盾面前，心存急燥，缺乏開放性、發(fā)散性思維。 理論功底不夠扎實(shí)，理論素質(zhì)有待提 高。承擔(dān)了各種市、區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)的接待工作，教師的專業(yè)成長有了較大提高。幼兒園組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，開展師德師風(fēng)和廉潔從教的教育，促使教師自覺地為人師表，進(jìn)一步形成良好的師風(fēng)、教風(fēng)和園風(fēng)。班子成員樹立以人為本的意識(shí)，本著 領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù) 的宗旨，為教師辦實(shí)事，解決教師生活中的實(shí)際問題。要繼續(xù)完善各種工作制度和激勵(lì)機(jī)制，建立健全各項(xiàng)工作的考核責(zé)任制，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，實(shí)行 能者上、庸者下 的任用機(jī)制，同時(shí)嚴(yán)格加強(qiáng)督查考核，讓多干事、干成事的人有位子、有臺(tái)子。第三，要樹立 一榮俱榮，一損俱損 的整體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，工作是大家干的，也只有靠大家共同努力，才能干好工作。以身作則要做到做好，身先士卒，身體力行，抓好抓細(xì)抓出成效。做到慎權(quán)、慎欲、慎言、慎行，樹立正確的人生觀、世界觀、權(quán)利觀、利益觀、地位觀。發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，克服教條主義和本本主義，針對(duì)影響全局科學(xué)發(fā)展的重大問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)與深入研究，用科學(xué)的理論來指導(dǎo)實(shí)際工作，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在建設(shè)學(xué)習(xí)型班子上下功夫。實(shí)際工作中注重抓硬任務(wù)、硬指標(biāo)的多，抓思想工作少，尤其是在整體工作的安排布置上，雖然都能盡量做到周密細(xì)致，有布置、有檢查，但有時(shí)受一些階段性工作的影響，工作有虎頭蛇尾的現(xiàn)象。同時(shí)對(duì)教師關(guān)心不夠。對(duì)不良行為有的不能理直氣壯地作斗爭。在學(xué)習(xí)上側(cè)重于與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，只滿足完成本職工作，沒有自覺地去學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的思想實(shí)際的少，思想政治素質(zhì)還不完全適應(yīng)形勢發(fā)展的要求。園長親自抓，保教主任組織教研活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)，幼兒園各種教學(xué)活動(dòng)開展井然有序。 加強(qiáng)教師師德園風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持依法治園，認(rèn)真執(zhí)行法律法規(guī)，健全組織機(jī)構(gòu)，建立完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，園長親自抓，層層落實(shí)到位。 工作方法方面還沒有完全做到兼顧統(tǒng)籌。工作方法簡單，工作缺少全面、深進(jìn)細(xì)致地了解和把握，在知人、知事、知情上還有一定差距。思惟方式方面受條條框框束縛太多，循序漸進(jìn)，創(chuàng)新精神差。 二、存在的主要題目 缺少學(xué)習(xí)。幼兒園建設(shè)體現(xiàn)了特點(diǎn)的環(huán)境，突出了以人為本的文化氛圍。本著民主集中制的原則，落實(shí)了園務(wù)公然制度，做到真公然、全公然、常公然，各種制度、承諾，公然情勢有創(chuàng)新。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！ 看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。幼兒教育工作更應(yīng)如此。讓幼兒活潑、健康地成長。小班幼兒年齡小，生活自理有待進(jìn)步，身體素質(zhì)也不穩(wěn)定，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學(xué)的同時(shí)注重保育工作。 由于本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開展有一定難度。為幼兒園的建設(shè)出一份力。 幼兒也才能更健康、全面地成長。 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)【 2】 時(shí)間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進(jìn)幼兒園一路走到今天，與共同工作的領(lǐng)導(dǎo)、同事建立了良好的關(guān)系。 在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個(gè)孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。我每一次的匯報(bào)課，園長和各位老師的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，成為我對(duì)以后上課的渴望與成功。在教學(xué)中，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有 滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園長組織的各項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)（優(yōu)秀范文五篇） 第一篇：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià) 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的核心，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的評(píng)價(jià)應(yīng)該客觀，公正，好的及時(shí)肯定，望其繼續(xù)保持，不足也要指出，有利于領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)！以下是精心準(zhǔn)備的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)，大家可以參考以下內(nèi)容哦！幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)【 1】 時(shí)光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。師德是一個(gè)教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。 勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。 二、教育教學(xué)方面：我 2021 年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實(shí)踐。五年 的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣 —— 那就是童年的樂趣。只有在領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下，同事間的相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、幫助、取長補(bǔ)短、共同努力下 ，工作才能得以順利開展，才能取得良好的成效。并發(fā)揮自己的特長、學(xué)以至用，為幼兒園創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。在學(xué)習(xí) 、實(shí)踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué)，也進(jìn)步自身的專業(yè)素質(zhì)。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，在各個(gè)方面有了一定進(jìn)步，受到家長的肯定與支持。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和蔓延。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘。