【正文】 性和開展活動的有效性，是以后教師校本研修首要考慮的問題。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一，新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師。 而現(xiàn)實(shí)是，我們專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制小學(xué)教育全面化課程的實(shí)施。 其次，調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu) 一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。 首先新的理念深入我心 以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點(diǎn)，強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。 第四篇：教師個人校本研修心得體會 教師個人校本研修心得體會 要做一個與時俱進(jìn)的新型教師，提高專業(yè)水平，提高工作效率。一個能促動學(xué)生心靈的評價，可能會改變學(xué)生的一生。 實(shí)踐操作能力 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實(shí)驗(yàn)以及教具的運(yùn)用適時適度，且操作規(guī)范熟練。同時也能看出教師的組織策略是否得當(dāng)，能否適時地抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，在學(xué)生需要自己研究或能夠自己研究的時候，為學(xué)生提供恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)交流的時間和空間。同時學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。 課堂教學(xué)中體現(xiàn)在學(xué)生的主體性。 知識與技能目標(biāo)明確，能夠較好地完成知識目標(biāo)，使學(xué)生理解阿基米德原理的內(nèi)容，并了解得出的過程。培訓(xùn)讓 我受益匪淺，也對以后的教學(xué)工作充滿了信心。 總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。 （四）研修內(nèi)容豐富多彩 加強(qiáng)師德培養(yǎng) 教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為 人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時上交。這使我受益匪淺。 第二篇：教師個人研修心得體會 教師個人研修心得體會王綱九年一貫制學(xué)校焦柳 從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時上交。 積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。 對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。 面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到： 創(chuàng)設(shè)各種情景，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度； 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分 表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間； 鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力； 創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。以后我還會再次通過這一很好的平臺，不斷地充實(shí)自己，不斷地提高自己的教育理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力！ 教師個人研修心得體會 2 再一次參加教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，每次都會有不少的認(rèn)識和收獲。語言文字是由一個一個的詞組成句子，再由句子組成篇章的，學(xué)生對用字來組詞非常感興趣，為了幫助學(xué)生記住單調(diào)枯燥的拼音符號，我嘗試借助組詞和句子連帶記憶，把單調(diào)的符號變?yōu)樨S富的詞和句子，以調(diào)動學(xué)生的興奮點(diǎn)。 教學(xué)中，教師應(yīng)先易后難、逐步鞏固并發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，貫徹“主體性”原則，引導(dǎo)學(xué)生互相比較、對照、質(zhì)疑 、解疑、討論、自悟。 在我所任課的小學(xué)一年級語文教學(xué)中，識字教學(xué)的最根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。學(xué)生是“學(xué)”，教師是“教”。教師個人研修心得體會（ 5 篇模版） 第一篇：教師個人研修心得體會 研修是為了提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，以下是整理的教師個人研修心得體會，歡迎大家參考！教師個人研修心得體會 1 作為一名小學(xué)語文教師，我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。 這次教學(xué)讓我收獲最大的就是如何轉(zhuǎn)換教學(xué)角色。這樣針對性強(qiáng)，效果立竿見影。如在教學(xué)手這課中，我通過猜謎語，一下子將學(xué)生的興趣調(diào)動了起來，比簡單的口口相傳的效果有效果。這一環(huán)節(jié)操作得好，學(xué)生興趣就來了，這個時候，教師要鞏固并提高學(xué)生剛剛建立起來的對生字的學(xué)習(xí)欲望。 總之，這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，我本人也在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了更多、更好的教學(xué)理念、教育教學(xué)理論。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到： 一、全面和終身發(fā)展學(xué)生奠定基礎(chǔ)。 三、對學(xué)生巧妙的策略指導(dǎo)。 教師個人研修心得體會 3 從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。這使我受益匪淺。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自